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      加快環(huán)境教育基地建設 提高公眾參與環(huán)保意識

      2016-05-26 22:14馬芮
      企業(yè)導報 2016年9期

      摘 要:環(huán)境教育基地已步入飛速發(fā)展的快軌,在調(diào)動公眾參與環(huán)保的積極性和參與度上效果顯著。通過一系列體驗式的環(huán)境教育活動、內(nèi)容豐富的環(huán)?;顒?,在實踐生活中能明顯提高公眾環(huán)保認知、增強行動自覺性。

      關鍵詞:環(huán)境教育基地;公眾參與環(huán)保;科普會議;環(huán)保活動

      環(huán)境教育基地是社會公眾參與環(huán)境保護的重要場所,在環(huán)境教育實踐過程中具有重要現(xiàn)實意義。

      以朝陽古生物化石博物館為例,2007年9月29日,朝陽古生物化石博物館揭碑開園。從總體設計到展館建設都嚴格按照環(huán)保標準,博物館建筑面積12300平方米,整個館區(qū)環(huán)境優(yōu)美,分為史前生態(tài)文明的白堊紀樂園和仿生機械恐龍等,并建有展現(xiàn)了現(xiàn)代生態(tài)環(huán)境森林迷宮,百果園等景觀。

      朝陽古生物化石博物館高度重視環(huán)境教育基地建設工作,利用地球日、無煙日、環(huán)境日等環(huán)保節(jié)日開展形式多樣的科研科普環(huán)保會議或活動,2013年,朝陽古生物化石博物館正式晉升為首批全國中小學環(huán)境教育社會實踐基地。具體的活動包括:

      一、多次舉辦科研科普會議

      2009年9月至2010年8月,朝陽古生物化石博物館成功召開三次世界級的學術會議。分別是“中國朝陽首屆國際化石節(jié)暨古生物國際學術研討會”、“第三屆國際翼龍學術研討會”,“第五屆國際古昆蟲學大會”,邀請了美、俄、法、日、韓等25個國家280余名科學家共同研究和探討朝陽地區(qū)古生物寶貴遺產(chǎn),對古生態(tài)環(huán)境,地理環(huán)境進行了深入研究探討,同時將保護環(huán)境、珍惜資源推向世界高度。

      二、積極開展科普環(huán)?;顒?/p>

      (1)接待并與“北大夏令營”、“日本帶廣交流訪問團”和以保護環(huán)境為宗旨的“海峽兩岸中學生夏令營”等科普環(huán)保志愿團隊建立、保持長期友好聯(lián)系。

      (2)每年定期開展大型宣傳活動,邀請古生物學家,環(huán)護專家現(xiàn)場講解地質(zhì)知識及地球環(huán)保知識,并組織周邊幼兒園與小學、初中、高中免費科普游園。自2009年被命名為遼寧省環(huán)境保護普基地以來,接受科普教育的中小學生就達到3萬人次以上,取得了顯著的社會效益。與此同時,深入開展群眾性的環(huán)境保護宣傳紀念活動,印制傳單上萬份,有效增強全市人民的化石保護意識,自覺采取行動參與環(huán)境保護。

      (3)每年的“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“全國科普日”及“全國土地日”開展科普環(huán)保活動。將環(huán)保與科研科普相結合,把科學研究成果推向社會公眾,在中小學學生及社會公眾中普及環(huán)??破罩R,展示環(huán)??破战逃榷喾矫娴某晒?/p>

      深入開展環(huán)??破罩R宣傳教育活動,在各項重點環(huán)??破栈顒悠陂g,積極開展“走進地質(zhì)公園,保護生態(tài)環(huán)境,共建和諧家園”等一系列主題實踐活動。同時,在對來博物館開展社會實踐和科普科研活動的學校及社會團體提供服務和優(yōu)惠措施的基礎上,博物館的科普工作人員還前往學校開展環(huán)??破罩R講座,內(nèi)容涉及自然生態(tài)知識、保護地球知識、愛護鳥類知識、化石保護知識等,從傳播科學知識的角度出發(fā),寓教于樂,尤其是中、小學生,通過講課、互動參與等方式,在輕松活潑的氛圍中增強了對科普、環(huán)保的意識和興趣。

      綜上所述,環(huán)境教育基地作為一個開展各項環(huán)?;顒?,增進環(huán)境科學知識和意識、樹立科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的觀念的開放平臺,有助于讓公眾充分意識到保護環(huán)境、珍惜資源的重要性。促進生態(tài)文化理念,為構建節(jié)約型與環(huán)境友好型社會做出貢獻。

      參考文獻:

      [1] 馬芮.關于環(huán)境教育基地建設內(nèi)涵及其功能探究[J].環(huán)境保護與循環(huán)經(jīng)濟,2015,35(6):65-67

      [2] 郭正華.加強學校環(huán)境教育是人類可持續(xù)發(fā)展的需要[J].課外閱讀(中旬), 2012(8)

      [3] 王薇 王增民.如何推進中小學環(huán)境教育社會實踐基地建設[J].黑龍江環(huán)境通報, 2015(3)

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