黎　蕓　（武漢音樂(lè)學(xué)院中樂(lè)系　430000）

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《塞上曲》中推拉音“韻”的表達(dá)

黎蕓（武漢音樂(lè)學(xué)院中樂(lè)系430000）

摘要：本文以琵琶左手推拉音技法為切入點(diǎn)，以文曲中的典型樂(lè)曲《塞上曲》中推拉音作為研究對(duì)象，將樂(lè)曲中的推拉音技法的典型性運(yùn)用做了逐一的具體分析，推拉音作為傳統(tǒng)技法的代表之一是如何運(yùn)用自身的特色性音響來(lái)完成對(duì)于樂(lè)曲的情感演繹，并且研究了推拉音在實(shí)際演奏中的音樂(lè)情緒的表達(dá)，分析樂(lè)曲中推拉音的演奏手法及音樂(lè)韻味的表達(dá)。

關(guān)鍵詞：推拉音；《塞上曲》；韻

一、《塞上曲》的音樂(lè)背景

該曲是由5首分別名為宮苑思春、昭君怨、湘妃淚、妝臺(tái)秋思、思漢的小曲連綴而成，是運(yùn)用了最為常用的六十八板的結(jié)構(gòu)完成。每個(gè)小曲都包含有自己的小標(biāo)題，這種標(biāo)題其實(shí)就是對(duì)樂(lè)曲所要描繪的形象的概括，是每段樂(lè)曲所要表達(dá)的情愫與畫面，演奏者需要用自己的感受與體會(huì)來(lái)演奏，去刻畫每個(gè)標(biāo)題所要表達(dá)的畫面。

《塞上曲》是描繪了宮女昭君被派去和番，對(duì)昭君內(nèi)心情感的細(xì)致描寫，在音樂(lè)的進(jìn)行中，表達(dá)了昭君的怨恨、昭君的無(wú)奈、昭君的思念之情等。由于是人物內(nèi)心的表達(dá)，采用了文曲細(xì)膩的手法：左手在推拉音快慢強(qiáng)弱的不同組合運(yùn)用，體現(xiàn)人物情感的內(nèi)心變化；用左手技法的細(xì)膩處理，加上右手委婉的音色，與氣息運(yùn)用的配合，使音樂(lè)扣人心弦。

二、《塞上曲》強(qiáng)調(diào)內(nèi)心感受與韻味表達(dá)

由于《塞上曲》是文曲中較為典型的例子，完全是用簡(jiǎn)單的音樂(lè)線條，繁復(fù)的左手行韻特點(diǎn)，右手對(duì)于音色的控制，使音樂(lè)能夠更加細(xì)致的描繪音樂(lè)所要表達(dá)的人物形象的內(nèi)心。從小標(biāo)題的題目來(lái)看，整首樂(lè)曲是圍繞昭君去和番的整個(gè)人物內(nèi)心的波動(dòng)來(lái)描繪，有時(shí)憂郁、有時(shí)開朗、有時(shí)悲觀，悲傷中有怨恨，傷感中有對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

在《塞上曲》情感上的微小的變動(dòng)，需要左右手的“韻”的運(yùn)用?！绊崱本酮q如人的腔調(diào)與神韻，在韻的變化下，人物的形象與語(yǔ)言就更加有波動(dòng)，也就是輕重緩急之分，讓音樂(lè)更加的立體，不再平淡?！绊崱迸c音樂(lè)的內(nèi)心情感變化是有密切聯(lián)系的，音樂(lè)的走向會(huì)有起落感，會(huì)有語(yǔ)氣的變化，推拉音在左手的技法中，具有演奏語(yǔ)氣變化的手法。例如，上滑音更多的是體現(xiàn)向上提起的語(yǔ)氣，帶有一種疑問(wèn)感；下滑音體現(xiàn)的是像嘆息似的語(yǔ)氣，更多的是將音樂(lè)的走向緩和下來(lái)。當(dāng)然，“韻”也是文曲中非常重要的一點(diǎn)，它的存在就像點(diǎn)睛之筆，能使樂(lè)曲有自己的風(fēng)格、流派、特色，但是，“韻”也是對(duì)于演奏者創(chuàng)造力與文學(xué)底蘊(yùn)沉淀的綜合體現(xiàn)。在音樂(lè)內(nèi)心的情感表達(dá)上，“韻”承載著不可缺少的作用，“韻”作為音樂(lè)語(yǔ)言中的語(yǔ)氣，它的變化使音樂(lè)更加的有生命力。

三、推拉音在《塞上曲》上的運(yùn)用

第一段：《塞上曲》“宮苑春思”的開頭，從小標(biāo)題來(lái)看，是在描寫“在宮廷中，思念過(guò)去的，思念春天...”，本段在人物內(nèi)心的描寫上也是做了很充分的演繹，體現(xiàn)了宮女昭君對(duì)待即將要和番，自己內(nèi)心的幽怨，在懷念過(guò)去的幸福生活。在演奏中，有剛勁有力的，也有展現(xiàn)人物內(nèi)心情絲的柔美語(yǔ)句，剛?cè)岵?jì)，來(lái)描寫昭君的糾結(jié)復(fù)雜的內(nèi)心?！皩m苑春思”在左手推拉弦的運(yùn)用，加重了描寫人物內(nèi)心細(xì)膩情感變化的演繹，在音樂(lè)走向的不同，來(lái)運(yùn)用不同的演奏方式與節(jié)奏的變化，展現(xiàn)人物情緒走向的變化。

下列為樂(lè)曲中典型性推拉音演奏技法：

譜例3-3-1

本段中有多處7上的快速有力的拉弦，此處拉弦，是右手在mf的力度上彈出，左手緊接拉出，左手拉弦的過(guò)程用力且快速，音色直接有力，采用了快速有力的直接拉弦，來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心的不甘心與怨憤之情。此拉弦需要強(qiáng)調(diào)拉弦，而不是過(guò)程，需要的是拉弦的尾后音上揚(yáng)的效果，而不是從本音到落音的準(zhǔn)確的音高。這種快速有力的拉弦，體現(xiàn)了人物憤怒的心情。在拉弦后緊接了左手的多次勾弦，力度不斷減弱，是描寫人物滴淚，同時(shí)也帶有感嘆的意思。

譜例3-3-2

此處的推拉弦，右手先開始演奏，在第一拍的第三個(gè)十六分音符處開始拉弦，由5拉到6的音高位置，再?gòu)?的音高挑完后，回到5的音高，在十六分音符的規(guī)定時(shí)值內(nèi)，左手推拉弦的速度與右手十六分音符演奏速度一致，拉弦從前一拍的后半拍連到第二拍的前半拍，體現(xiàn)的是音樂(lè)的線性連接。在本段中，也有多次的出現(xiàn)，在音樂(lè)情緒上，做了一個(gè)小的起伏，譜面上，推拉音下方，有標(biāo)出需要在推拉的過(guò)程中，做到升高漸強(qiáng)，回原漸弱的處理，除了在右手的演奏上需要用右手來(lái)控制力度，還需要左手在推拉和氣息，同時(shí)做到漸強(qiáng)漸弱，雙手配合一致，才能使音樂(lè)出來(lái)的更加的統(tǒng)一。后面緊接左手勾音的減弱，將音樂(lè)情緒的走向緩和下來(lái)。

譜例3-3-3

這是本段中的一個(gè)高點(diǎn)，推拉音在6與向上三度上的高音1之間來(lái)回，左手在右手第二個(gè)八分音符6彈奏完成后，左手在十六分音符的速度上拉到高音1的位置，在第二拍的時(shí)候，右手與左手同步完成十六分音符，在演奏的聽覺上，左手推拉弦的音效，主要是強(qiáng)調(diào)下行回滑的效果；在第二小節(jié)時(shí)，左手運(yùn)用常用的左右手配合方式，右手彈奏完6后，在十六分音符時(shí)值內(nèi)左手拉到高音1的位置，在落音位置，運(yùn)用了兩個(gè)十六分音符彈奏，來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣；第三小節(jié)的推拉弦，演奏上與經(jīng)過(guò)音演奏方式相近，整句音量力度保持在mf的力度上，在同樣的音程的構(gòu)成上，用了三種推拉的演奏方式，三種節(jié)奏型的搭配，主要是為了用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣與人物內(nèi)心怨憤的心情的描寫。開始在6與1之間，低向高拉出，再由高向低連續(xù)兩次；緊接著由低向高，再?gòu)母呋貋?lái)；從譜面上來(lái)看，三度的進(jìn)行，由3次到2次到1次，做了個(gè)遞減，音樂(lè)由高點(diǎn)回落下來(lái)。音樂(lè)的走向，表現(xiàn)出人物內(nèi)心的怨憤與無(wú)奈。

第三段：湘妃淚：體現(xiàn)的是人物苦悶的心情，是人物內(nèi)心悲傷心情的更深層次的表達(dá)。

譜例3-3-4

第一個(gè)推拉弦，在節(jié)奏的運(yùn)用上是本曲最為常見的，只是在此段中，將音高升高了，從原來(lái)的3到5的進(jìn)行，改變到高音1、2的進(jìn)行，并且在推拉的度數(shù)上有所改變，以至于在音樂(lè)的塑造上，加強(qiáng)了人物內(nèi)心的變化。第二個(gè)推拉采用了在兩個(gè)音之間重復(fù)來(lái)回，右手彈完3后，將弦在余音的狀態(tài)下拉至5的音高，然后在第三個(gè)十六分音符時(shí)值位置上，左手將弦放回本音，同時(shí)右手彈奏。這個(gè)拉弦，主要是以強(qiáng)調(diào)左手上滑音的細(xì)膩的音效。在f的力度上，接了一個(gè)快速的拉弦，與本曲開頭的一致，在音樂(lè)的進(jìn)行中，不斷的有此類的拉弦，來(lái)不斷與音樂(lè)主題作為呼應(yīng)，同時(shí)，這種拉弦在樂(lè)句中作為強(qiáng)調(diào)，是為了體現(xiàn)了人物憤怒的心情。

《塞上曲》中的推拉音，注重在演奏時(shí)對(duì)于推拉音演奏的左手的控制把握性，在節(jié)奏上，運(yùn)用的最多的是，右手伴隨左手，邊推拉邊彈挑的演奏方式，或者是右手輪指左手推拉的進(jìn)行，也有部分使用了右手彈完后，左手在余音處拉弦，來(lái)作為突出左手音效與演奏的方式，來(lái)描寫細(xì)致的人物內(nèi)心的變化.本文從推拉音在樂(lè)曲中的不同演奏形式，展現(xiàn)了推拉音的韻味表達(dá)，與音樂(lè)內(nèi)在情緒的細(xì)膩詮釋，使音樂(lè)的展示更為的全面，豐富音樂(lè)的表現(xiàn)手法。

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黎蕓：武漢音樂(lè)學(xué)院中樂(lè)系青年琵琶專業(yè)教師，中央音樂(lè)學(xué)院文學(xué)碩士。

作者簡(jiǎn)介：