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      中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)方法探索

      2016-05-30 22:39:01旦增達(dá)瓦
      小說月刊·下半月 2016年7期
      關(guān)鍵詞:欣賞者欣賞課美術(shù)作品

      旦增達(dá)瓦

      在我國現(xiàn)代化進(jìn)程日益加快和實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境中,藝術(shù)教育越來越受到人們的重視,藝術(shù)作為學(xué)校教育“副科” 的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)代人普遍意識(shí)到,藝術(shù)世界是奧妙無窮、豐富多彩的世界;藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)豐富人生是不可缺少的要素;藝術(shù)與人性中最深層的東西息息相通。歷史的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、人的成長都離不開藝術(shù),它能使人與人之間心靈交流,尤其對(duì)青少年的成長具有重要作用。沒有藝術(shù)的教育是不健全的教育,藝術(shù)教育對(duì)于提高國民素質(zhì)是不可缺少的。但是藝術(shù)這個(gè)開放的領(lǐng)域決定了藝術(shù)內(nèi)涵是不斷豐富和擴(kuò)展的,發(fā)展的潛力也是無限的,必須熟悉藝術(shù)發(fā)展史,必須具備欣賞藝術(shù)的趣味和評(píng)價(jià)藝術(shù)的洞察力。而這些修養(yǎng)的獲得主要途徑就是藝術(shù)欣賞,美術(shù)教學(xué)中欣賞課的設(shè)置無疑起到了這個(gè)作用。美術(shù)欣賞教學(xué)的任務(wù)是以提高學(xué)生的審美文化素養(yǎng)為宗旨,為培養(yǎng)全面發(fā)展的、合格的建設(shè)者服務(wù)。通過欣賞課教學(xué),使學(xué)生初步了解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,同時(shí)學(xué)會(huì)如何欣賞美術(shù)作品,提高審美能力,形成正確的審美觀,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)良好的品德、意志,弘揚(yáng)愛國主義精神。

      欣賞課可以陶冶人的思想情操,使學(xué)生具有更高的精神境界,更富有進(jìn)取精神。從欣賞課的形式來看,無論是專題欣賞、隨堂欣賞還是現(xiàn)場(chǎng)欣賞,都無不體現(xiàn)欣賞活動(dòng)的特點(diǎn),主要表現(xiàn)在它是一種感覺與理解、感情與認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一的精神活動(dòng)。因此,欣賞者是通過美術(shù)作品的欣賞而提高認(rèn)識(shí),受到教育。它不同于純粹抽象的理論教育。這種潛移默化的過程,就是對(duì)欣賞者(學(xué)生)的思想情操的陶冶過程。

      一、欣賞教學(xué)的一般方法

      美術(shù)欣賞教學(xué)與其他理論性課乃至實(shí)踐性課有所不同。美術(shù)作品有較強(qiáng)的觀賞性,欣賞者在欣賞作品時(shí)有較強(qiáng)的自主性,執(zhí)教者在組織欣賞時(shí)有語言的表述性和審美的導(dǎo)向性。根據(jù)其特點(diǎn),美術(shù)欣賞教學(xué)方法可以歸納為:“講、看、議、談?!毙蕾p教學(xué)的形式一般采用專題欣賞、隨堂欣賞和現(xiàn)場(chǎng)欣賞等。這里筆者主要談專題欣賞。

      專題欣賞是在整個(gè)課時(shí)內(nèi)對(duì)某個(gè)專題范圍內(nèi)的作品進(jìn)行欣賞,是欣賞教學(xué)的最基本形式。專題欣賞涉及的內(nèi)容比較廣泛,而且具有知識(shí)的系統(tǒng)性,教師要善于歸納、提煉、概括,宜精忌濫,重點(diǎn)要突出。圍繞專題的目的任務(wù),精選幾件具代表性的作品組成一個(gè)較完整的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行重點(diǎn)欣賞,作出較深入的全面分析。

      專題欣賞課教學(xué)容易形成滿堂灌的“ 填鴨式” 教學(xué),這不符合現(xiàn)代教學(xué)思想。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)現(xiàn)代教學(xué)結(jié)構(gòu),靈活運(yùn)用教學(xué)方法,精心設(shè)疑,啟發(fā)學(xué)生思維,努力讓學(xué)生自己去表達(dá)看法。我們說欣賞課要部分地利用直觀、形象的教學(xué)特點(diǎn),可以采用圖片、幻燈、錄像、電視、VCD 光盤,甚至是實(shí)物投影等教具。這樣會(huì)在課堂內(nèi)形成多元的、全方位的教學(xué)層面,使欣賞課教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。如果欣賞課只是有精彩的導(dǎo)入和完整的講授過程,那么這個(gè)課還不夠完整,因?yàn)榻Y(jié)尾的處理也非常重要,它是鞏固講授知識(shí)不可缺少的一個(gè)方面。常見的欣賞課僅僅是采用講講、看看、議議、談?wù)劦确绞絹硖幚盱柟绦率谥R(shí)這一環(huán)節(jié),其實(shí)還可以采用學(xué)生親自參與的方法。

      二、小學(xué)、初中 美術(shù)欣賞教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

      1.把握學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)。學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)是教師決定采用什么樣教學(xué)形式的依據(jù),忽視了這個(gè)重要因素,就會(huì)勢(shì)得其反。像小學(xué)欣賞課常采用的設(shè)疑導(dǎo)入的方法,假如在中學(xué)的欣賞課中使用,那就會(huì)顯得不倫不類。因此把握住學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),對(duì)欣賞課教學(xué)十分重要。

      2.根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)方式學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力是教師采取教學(xué)方式的第二個(gè)依據(jù)。

      小學(xué)的欣賞課選擇的作品只要符合本課業(yè)的要求,起到啟發(fā)、示范的作用即可,并不強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的系統(tǒng)性。在欣賞中,作品涉及的面比較廣,教師在講授時(shí),要求趣味性、知識(shí)性兼容,形式感一定要強(qiáng)—— 電教手段、觀場(chǎng)演示、實(shí)物展示等,同時(shí)還可以穿插故事、兒歌、傳說等形式,但內(nèi)容不能離題太遠(yuǎn),以引人入勝,突出該課的重點(diǎn)為好,這樣,既達(dá)到了本課的教學(xué)目的,又能給學(xué)生美的享受。

      初中階段的欣賞課是在小學(xué)階段的基礎(chǔ)上進(jìn)行較系統(tǒng)的中、外歷代美術(shù)作品介紹,要求知識(shí)性與趣味性一體,教材內(nèi)容的安排多是專題欣賞。根據(jù)這一特點(diǎn),每節(jié)課的教材內(nèi)容都要?dú)w納概括。要以點(diǎn)代面的講授,許多教材內(nèi)容可以留給學(xué)生自己思考,可以讓學(xué)生各抒已見,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      無論小學(xué)還是初中的美術(shù)欣賞課主要通過是借助各種媒體,對(duì)作品進(jìn)行分析、講授,啟發(fā)學(xué)生思維,與學(xué)生討論,或是讓學(xué)生寫出觀后感,或是讓學(xué)生搜集資料,或是讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫等形式來進(jìn)行。一句話,以欣賞者為主體,考慮多種因素,達(dá)到教會(huì)學(xué)生欣賞方法,使學(xué)生具備欣賞美術(shù)作品的能力的目的。

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