“給”的動詞性和助詞性用法

陳月

【摘要】：在學(xué)習(xí)語文知識的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“給”在現(xiàn)代漢語中用途廣泛，它一個(gè)兼類詞，分別具有動詞、介詞和助詞的用法。有“給予”的基本義，還可以表處置、被動的虛詞義?！敖o”在由動詞虛化為介詞、助詞的過程中，不僅詞性發(fā)生改變，語義也由實(shí)變虛，語音也由強(qiáng)變?nèi)?，作為虛詞的“給”使用頻率越來越高。在本篇文章中，我想發(fā)表有關(guān)“給”動詞性和助詞性的用法的看法。

【關(guān)鍵詞】：“給”；動詞性；助詞性；用法

一，“給”的動詞詞性研究

（一）“給”的動詞詞性的發(fā)源

“給”在產(chǎn)生之初，就作為動詞來使用，動詞用法為其基本用法。通過對大量文獻(xiàn)資料的考究大致推測得出：自秦以來，作為授予動詞的“給”一直就存在，只是在清以前在使用上有一些限制，并且使用頻率比較低?！墩f文》：“給，相足也。從系，合聲”?？梢岳斫鉃椋骸敖o”的本義是“接續(xù)”。引申義為“給予”?！敖o”為授予類動詞?？梢?，“給”在造詞之初就是作為動詞來使用的，它的動詞用法由來已久。

下面是關(guān)于“給”的動詞用法的實(shí)例，以作證明

（1）《呂氏春秋權(quán)勛》：“若殘豎子之類，惡能給若金！”

（2）《墨子·號令》：“傷甚者令歸治病，家善養(yǎng)。予醫(yī)給藥，賜酒日二升，肉二斤?！保ā坝琛薄敖o”并舉，是互文用法，可知兩者是同義詞。）

（3）《史記·司馬相如列傳》：“上許，令尚書給筆札?！?/p>

（4）《漢書·蓋寬饒傳》：“體錢月數(shù)千，半給吏民為耳目言事者?！?/p>

以上例子為古代漢語中“給”的動詞用法，而在現(xiàn)代漢語中表示授予義的動詞用法仍占主要地位。

（二）動詞“給”的發(fā)展

動詞“給”的常見用法是后面接雙賓語，構(gòu)成雙賓語結(jié)構(gòu)，一般情況下物為直接賓語，人為間接賓語。雙賓結(jié)構(gòu)對動詞有嚴(yán)格的選擇性，有給予義、取得義或者認(rèn)可義。“給”有給予義。給與行為通常涉及三個(gè)因素：給與者、接受者和所傳遞的物體。有時(shí)為了表達(dá)的簡潔明白，施事省略。在《現(xiàn)代漢語八百詞》里，“給”的用法如下：

作動詞時(shí)表示：

（1）使對方得到，可帶雙賓語?？蓭е~“了、過”。也可只帶其中之一?！傲恕北硎緞幼鞯膶?shí)現(xiàn)，“過”代表曾經(jīng)發(fā)生過某事

那件衣服我給你了給我一個(gè)擁抱

a）雙賓結(jié)構(gòu)中直接賓語也是后面動詞的受事，

給我一杯茶喝

b）雙賓語后面接動詞，直接賓語相當(dāng)于兼語的功能。

給我十塊錢買飯

（2）表示使對方遭受。一般情況下帶雙賓語，有時(shí)可只帶第二個(gè)賓語，但不能只帶第一個(gè)賓語?？蓭А傲?、過”等助詞。

a）“給”相當(dāng)于某些具體動作動詞

給了他兩腳（=踢他兩腳）

b）遠(yuǎn)賓語可以是形容詞、名詞，但是需要量詞做其定語表修飾。

給你一點(diǎn)兒顏色（厲害）

（3）第三種表示容許；致使。用法與“讓、叫”相近。

給她多休息些日子

表給予事物的動詞“給”，大多數(shù)情況下后面接的是具體事物，如在上文中，給我一杯茶。而表示遭受義的“給”，受事大多不是具體的事物，是無形的抽象的事物，如：沒等開口說話，先給了一個(gè)下馬威，把他嚇到了。/要是不給他點(diǎn)顏色看看，他肯善罷甘休嗎？這里的直接賓語不是具體的事物，而且大多會產(chǎn)生消極的、不利的后果。表示奴役的動詞“給”，這里的“給”有“使、讓”的意思。事實(shí)證明，“給”的用法是普遍存在的，是基本用法。通過語法化的過程，動詞逐漸虛化為介詞和助詞。介詞的用法稍復(fù)雜，所以本文只想探討“給”的助詞性用法。

“給”經(jīng)過進(jìn)一步的虛化，發(fā)展成為助詞，后面一般情況下接V，形成“給V”的結(jié)構(gòu)形式。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為其為助詞，通過共時(shí)和歷時(shí)兩個(gè)角度對“給”進(jìn)行研究調(diào)查，也認(rèn)為處置句、被動句中“給”的性質(zhì)是相同的，有共同的詞性特征，是介詞“給”省略名詞性賓語的結(jié)果。因而在“給V”中已經(jīng)虛化為助詞，主要起標(biāo)記作用。本文贊同以上觀點(diǎn)，認(rèn)為“給V”式中“給”為助詞。“給”可以省略受事或者施事的這一特點(diǎn)使“給”的發(fā)展趨勢從介詞向助詞轉(zhuǎn)變。

二，助詞“給”

（一）助詞“給”的用法

從課本的學(xué)習(xí)中，得知助詞又叫語助詞，助詞是附著在詞和詞組的上邊表示一定得附加意義。助詞一般不能單獨(dú)使用，附加在其他詞后面讀輕聲。助詞“給”是由介詞“給”而演變發(fā)展來的，在句式中介詞“給”后省略賓語，轉(zhuǎn)化為助詞。助詞“給”一般出現(xiàn)在把字句和被字句中，或者出現(xiàn)在把字句和被字句的嵌套結(jié)構(gòu)中。一般情況下，助詞“給”省略以后，不影響句子的完整性。在語義表達(dá)的過程中，“給”在句子中起著制約其平衡的作用。助詞“給”在句子中可以省略，但不影響其語意的完整性

“給”的出現(xiàn)與否，只是句子形式的一種外在表現(xiàn)，不影響句意的表達(dá)。在把字句和被字句中，助詞“給”起影響句子的平衡的作用，“把”和“被”強(qiáng)調(diào)的施事和受事是句子的語義焦點(diǎn)。

助詞“給”的用法主要有三種：

一類是用在被動句中，可以有被動標(biāo)志也可沒有被動標(biāo)志，或者是句子中有“叫、讓、教”等使令句子中，施事一般要出現(xiàn)。然而在有些句子中，“給”習(xí)慣性的出現(xiàn)，施事在一些句子中不必出現(xiàn)，出現(xiàn)后反而啰嗦。在下面句子中應(yīng)該出現(xiàn)：如：大灰狼叫人給打跑了。|沒等解釋，他就被老師給說了一頓|手機(jī)被我不小心給摔壞了|他的臉被兒子給丟盡了|她被媽媽給慣壞了|有些孩子被他給嚇住了，不敢再說話|她聽了王琦瑤的一席話，心想方才被他給看做小孩也不吃虧而在下面句子中，不必出現(xiàn)。如：我被餓得沒有力氣了——我被餓得給沒有力氣了。加上“給”以后句子啰嗦，不合語用習(xí)慣。不加“給”的句子叫做基本句式，相對應(yīng)的后面加“給”的句子被稱為擴(kuò)展式。這些句子的謂語后面都有補(bǔ)語。結(jié)構(gòu)可以是自主動詞，也可以是非自主動詞?！拔摇迸c“沒有力氣了”是陳述與被陳述的關(guān)系，起補(bǔ)充作用，是主語和動作的關(guān)系，“我被餓”是原因，“沒有力氣”是結(jié)果。變換后的句子復(fù)雜、不簡潔，不符合平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣。而且餓得沒有力氣補(bǔ)語較長，包含的信息量大，強(qiáng)調(diào)餓的結(jié)果，沒有再使用助詞“給”加以強(qiáng)調(diào)的必要。

有時(shí)在句子中，“給”表示被的意思，表被動。施事一般不出現(xiàn)，也可以在前一個(gè)分句出現(xiàn)。如：小孩給旺旺叫著的小狗嚇著了|我連續(xù)幾天半夜給凍醒了|我給大雨淋濕感冒了|房間都給媽媽收拾好了|天黑出門，她腳給崴了一下二類是出現(xiàn)在主動句中，“把……給”，施事可以不出現(xiàn)，受事一定出現(xiàn)。如：您瞧，把個(gè)小院子兒給擺滿了?。ā恶橊勏樽印罚?就收拾了一下房間，可把我給累壞了/媽媽生病了可把她給急壞了/半年沒有工作了，我把自己的積蓄給花光了/不小心把錢包給弄丟了/兩下三下，把那批流氓全給收拾了。在“媽媽生病了可把她給急壞了”中，急壞了前面添加了一個(gè)助詞“給”，從而使語義信息上增加了一層信息，有遭受、獲得、致使的意思?！八钡恼Z義減輕了，傳息人就此突出了重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動作，弱化主語。又如：講學(xué)習(xí)以養(yǎng)才氣，講政治以養(yǎng)大氣，講正氣以養(yǎng)浩氣……要把這幾個(gè)方面給它結(jié)合起來。在例子中“它”與“這幾個(gè)方面”所指相同，“它”復(fù)指前面的受事，在語義上它們同是受事。并且注意到了這個(gè)“它”為弱讀音節(jié)，接近于輕聲。我認(rèn)為，復(fù)指功能是：使“它”具有加強(qiáng)句子語態(tài)語勢的作用，但是從信息傳遞的角度看，“它”實(shí)際上為一種冗余信息，所以語音形式上就表現(xiàn)為弱讀。冗余信息和弱讀又導(dǎo)致“它”可有可無，在書面上往往省略?！八北皇÷缘臅r(shí)候，其加強(qiáng)語態(tài)語勢的作用就由前面的“給”來承擔(dān)了，因此“給”就退化為助詞了。

第三類還可以出現(xiàn)在“把”和“被”字互嵌的結(jié)構(gòu)中。如：蝴蝶被他把翅膀給弄壞了|到底被那釘把頭給弄破了|他被小偷把錢包給偷走了?，F(xiàn)代漢語中這種嵌套現(xiàn)象已經(jīng)基本消失了。實(shí)際應(yīng)用中往往把嵌套形式一分為把字句和被字句。

社會是變化發(fā)展的，語言也必將隨之變化，語言中的基本詞匯變化最為顯著?！敖o”就經(jīng)歷了這樣一個(gè)發(fā)展變化的過程，虛化為介詞、助詞。以上是我課下對“給”的一些淺顯的認(rèn)識。