高金柱

摘 要：教育是治國之本、強(qiáng)國之策 ，是國家建設(shè)與持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。而經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育必先行，這是社會發(fā)展的客觀規(guī)律所決定的。職工教育又是教育的主要分支，其重要性就在于為企業(yè)發(fā)展、為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才。中共中央、國務(wù)院針對加強(qiáng)職工教育指出：“職工教育是開發(fā)智力、培養(yǎng)人才的重要途徑，是持續(xù)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的可靠保證，它同現(xiàn)代化建設(shè)的成敗有著極其密切的關(guān)系?！庇纱丝梢?，在現(xiàn)代企業(yè)職工教育的地位和作用是非常重要的。

關(guān)鍵詞：搞好企業(yè)；職工教育

一、職工教育是開發(fā)智力、培養(yǎng)人才的重要途徑

（一）現(xiàn)代化建設(shè)需要大量的、多方面、多層次的人才。現(xiàn)代化生產(chǎn)是以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的高度社會化大生產(chǎn)，這就決定了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)方面擁有比較復(fù)雜的技術(shù)裝備，其生產(chǎn)具有高度的科學(xué)性和技術(shù)性。勞動分工非常精細(xì)，協(xié)作關(guān)系非常復(fù)雜，生產(chǎn)連續(xù)性很高，企業(yè)之間、企業(yè)和其他經(jīng)濟(jì)部門之間有著廣泛而密切的聯(lián)系。因此，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，就必須要有大量的專門人才來支撐。

（二）人才的培養(yǎng)，單靠正規(guī)學(xué)歷教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，首先是數(shù)量問題。目前，以現(xiàn)有企業(yè)的普遍狀況看，都需要大量的科技人才，而這些人才的培養(yǎng)，單靠正規(guī)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在抓正規(guī)教育的同時(shí)，大力發(fā)展職工教育，實(shí)行全員培訓(xùn)，是多快好省地培養(yǎng)人才的一條重要途徑。

其次是知識、技術(shù)的老化問題。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和許多新的發(fā)明創(chuàng)造，使原有知識迅速陳舊。每個(gè)職工單靠原來在學(xué)校學(xué)到的知識，已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展需要，必須不斷接受新的再教育，掌握新的科學(xué)知識。這就必然要加強(qiáng)職工教育。

再其次，職工教育的本質(zhì)特征是針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性。這些本質(zhì)特征就決定了它能夠直接提高勞動者的素質(zhì)，可以直接提高社會經(jīng)濟(jì)效益。這是正規(guī)教育所辦不到的。從普通學(xué)校或高等學(xué)校的畢業(yè)生，走上工作崗位之后，要經(jīng)過一段時(shí)間的工作實(shí)踐，才能真正發(fā)揮其作用。

總之，職工教育具有其他教育不可取代的特殊功效，它對于培養(yǎng)和提高各級在職人員的素質(zhì)及提高企業(yè)的社會效益，具有直接的推動作用，對于開發(fā)生產(chǎn)力資源，有著不可估量的作用。

（三）職工隊(duì)伍現(xiàn)狀不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。企業(yè)職工隊(duì)伍狀況要求職工教育一方面采取多形式、多渠道的方法進(jìn)行培訓(xùn)，普遍提高職工隊(duì)伍的政治、文化、技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)；另一方面在職工隊(duì)伍中培養(yǎng)、造就一大批懂技術(shù)會管理的專門人才，從而改變職工隊(duì)伍現(xiàn)狀，為企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展打好基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。

二、加強(qiáng)職工教育是適應(yīng)新時(shí)期科技發(fā)展的迫切需要

面對科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如果不加強(qiáng)職工教育，就不可能提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，就不能利用當(dāng)今先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，就會同先進(jìn)國家的差距越來越大，所以，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)職工教育的發(fā)展。

（一）勞動力水平是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教育事業(yè)的發(fā)展而不斷的提高的。科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快，對勞動力“質(zhì)量”的要求也越來越高了，過去那種把人歸結(jié)為簡單的生產(chǎn)工具，單靠一定經(jīng)驗(yàn)和勞動技巧就能進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的說法，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的新要求了?，F(xiàn)代生產(chǎn)的勞動者必須要掌握一定的科學(xué)技術(shù)知識而且是包括智力在內(nèi)的、由體力和智力結(jié)合起來的勞動者。職工教育就是對現(xiàn)有勞動者進(jìn)行再加工、在教育，來提高勞動者的“質(zhì)量”的。

（二）勞動力“質(zhì)量”的高低，是現(xiàn)代化、信息化建設(shè)能否實(shí)現(xiàn)的重要因素。國外有關(guān)專家認(rèn)為，現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展速度同以下幾種因素有關(guān)：<1>有無先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備；<2>有無充足的資金；<3>有無豐富的資源；<4>有無科學(xué)的管理制度和方法；<5>有無能夠滿足需要的一定數(shù)量和質(zhì)量的生產(chǎn)者和管理者。這些都直接或間接的同勞動力“質(zhì)量”相關(guān)，因此提高勞動力“質(zhì)量”，加強(qiáng)職工教育，是加速實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化建設(shè)的迫切需要。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必然引起就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。有些部門和行業(yè)會被逐漸淘汰，同時(shí)又有大批新的部門和行業(yè)隨之而產(chǎn)生。這就要通過職工教育，使勞動者的知識結(jié)構(gòu)不斷提升，進(jìn)而使勞動者的技術(shù)水平得到有效提高，才能逐步適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。

（三）科學(xué)上或技術(shù)上的突破，并不等于生產(chǎn)力的直接實(shí)現(xiàn)。任何新的技術(shù)、設(shè)備，都是人的智能結(jié)晶。科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用，也要靠有一定科學(xué)技術(shù)知識的勞動者，這種勞動者只有通過教育，特別是職工教育才能培養(yǎng)出來?，F(xiàn)代的設(shè)備，必須由受過專業(yè)培訓(xùn)，掌握必要的科學(xué)知識和操作技術(shù)的工人使用，才能發(fā)揮它的先進(jìn)性。否則，設(shè)備再先進(jìn)，也會因使用不當(dāng)，掌握不好，而不能提高產(chǎn)品質(zhì)量。同樣，知識如不及時(shí)更新，也將意味著科學(xué)技術(shù)永遠(yuǎn)處于落后狀態(tài)。面對著科技的飛速發(fā)展、知識的陳舊越來越使我們感到加強(qiáng)職工教育的緊迫感和危機(jī)感。

三、加強(qiáng)職工教育是加速國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件

首先，職工教育是提高勞動生產(chǎn)率的重要因素。國民經(jīng)濟(jì)的中心問題是提高勞動生產(chǎn)率。而提高勞動生產(chǎn)率，最迅速、最可靠的方法，在于對勞動者普及職業(yè)技術(shù)知識的本領(lǐng)。從此我們可以看到職工教育對提高勞動生產(chǎn)率是有多么重大的影響。

近年來，我國勞動生產(chǎn)率逐漸提高了，但同先進(jìn)的工業(yè)國家相比，還有很大差距。因此，我們搞現(xiàn)代化建設(shè)，不僅要重視物質(zhì)資料的生產(chǎn)，更要重視提高勞動者的文化技術(shù)水平和生產(chǎn)管理水平。就是說，只有提高了勞動者的素質(zhì)，才能提高勞動生產(chǎn)率。

其次，職工教育可以帶來國民收入的增長。職工教育的經(jīng)濟(jì)效益是職工教育作用的最終體現(xiàn)，反映了職工教育提高勞動力所創(chuàng)造的國民收入與整個(gè)社會國民收入的關(guān)系。職工教育在生產(chǎn)、技術(shù)領(lǐng)域?qū)ιa(chǎn)力發(fā)展的推動作用，最終以價(jià)值的形式表現(xiàn)在國民收入的增長方面。

四、加強(qiáng)職工教育是精神文明建設(shè)的一個(gè)重要手段

從理論的重要性看，加強(qiáng)職工教育在整個(gè)社會道德體系中和精神文明建設(shè)中的地位和作用是十分重要的。從實(shí)踐的迫切性來講，每個(gè)社會公民都是直接為社會生產(chǎn)和人民生活需要服務(wù)的，公民的職業(yè)道德水平如何，對整個(gè)社會風(fēng)尚和精神文明建設(shè)將產(chǎn)生很大的影響。所以，培養(yǎng)職工成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的勞動者，進(jìn)一步加強(qiáng)社會風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)，職工教育起著重要的作用。

職工教育與普通教育相比，它同經(jīng)濟(jì)建設(shè)的聯(lián)系更密切，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)更直接、更有效。這種教育是一種人力資源開發(fā)的投資，是為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行勞動力的智能生產(chǎn)和再生產(chǎn)的投資。通過教育將會開發(fā)職工的智力，提高職工的素質(zhì)，還能啟迪智慧、傳遞知識，以達(dá)到共同促進(jìn)社會發(fā)展的目的。