張俊琪

撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，總有那么一些畫面，讓我難以忘懷。它們就像紀念碑上的浮雕一般，深深鐫刻在了我的心里。

畫面一：梨花緩緩春色開，曉露濯洗素妝白

記得剛剛踏入校園的那一刻，我滿懷著對小學生活的向往和期待。那時候，我總覺得日子長得沒有盡頭，上課時就像塊大大的海綿，盡情吸收知識；下課了就像頭小鹿，在操場上恣意地奔跑、歡笑；午飯時像頭小豬，不管是米飯、蔬菜還是肉，通通照單全收、大快朵頤；放學后則像一匹脫了韁的小野馬，向著家的方向邁開達達的馬蹄……那時的日子，沒心沒肺，無憂無慮！

畫面二：溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓

度過了新入學的新鮮感，不可避免地迎來了“磨合期”。學習知識的歡欣被“無邊卷子蕭蕭下，不盡作業(yè)滾滾來”的高壓取代；隨著樓層的上升，課間十分鐘也不再有多少機會和心情出去玩耍，大多數(shù)課間不是在整理課上的內(nèi)容，就是隔著玻璃望操場“興嘆”；原本被奉為珍饈佳肴的食堂飯菜，如今卻覺得淡而無味，有的同學甚至戲謔為“味同嚼蠟”。原本晴朗的生活，似乎已蒙上了一層陰霾，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

畫面三：鈴聲是別離的笙簫

身邊觸手可及的現(xiàn)在，是未來再也回不去的曾經(jīng)。當我站在六年級的門檻，回首向來蕭瑟處，才突然發(fā)現(xiàn)，往昔的那一幕幕，竟早已融入我的身體，順著血液流往全身，從每一個汗毛孔散發(fā)出來。我舍不得校園，因為那里留下了我六年的喜怒哀樂；我舍不得同學們，六年來，我們一起走過，彼此扶攙，結(jié)下了深厚的情誼；我更舍不得老師，是您，在躁動的年紀為我保駕護航！

路上綠草茵茵，有青春為伴；遠方黃沙滾滾，同成熟相連。即便再不舍，也終究會迎來離別的一天。六年來，我經(jīng)歷了太多太多的美好畫面，這樣的畫面，讓我流連；這份濃濃的情誼，會永遠停駐在我的心間！

【評點】

以引用和化用的詩句作小標題，是文章的一大特色。小作者妙用詩句，既點出了各部分主要內(nèi)容，又增加了文采。此外，充溢于字里行間的濃濃真情也是文章的亮點所在。