兒子的江湖門派

老傣

青春是人生中一段最美好、最精彩的時(shí)光；青春是盛開(kāi)的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂(lè)章，用它跳躍的音符譜寫(xiě)生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天空。只有經(jīng)歷了青春的酸、甜、苦、辣，你才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正有意義的人。

兒子疑似迷蹤傳人，從來(lái)不按套路出招，這一點(diǎn)，他的老師深有體會(huì)。課堂上講物質(zhì)三態(tài)：冬日滴水成冰，春來(lái)積雪消融，爐火燒開(kāi)了壺里的水，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？按事先準(zhǔn)備的教案，這時(shí)就該有人踴躍發(fā)言，答水蒸氣。兒子卻讓過(guò)掌風(fēng)，欺身直進(jìn)：“老師，燒水的火，液態(tài)是啥樣的？”這一招移花接木相當(dāng)怪異，立時(shí)引得群雄議論紛紛，搖頭晃腦如菜攤上的蠶蛹，眼見(jiàn)不平息是不行了。此時(shí)此刻，但見(jiàn)老師雙唇翕動(dòng)，發(fā)出一聲獅子吼——“都給我閉嘴！”盡顯渾厚內(nèi)力。

有時(shí)不用老師使出內(nèi)力，兒子會(huì)主動(dòng)閉嘴。他不聽(tīng)課，隔著玻璃看麻雀。兒子說(shuō)，麻雀在教室的窗臺(tái)上蹦來(lái)蹦去，像僵尸。為“表彰”兒子的“重大發(fā)現(xiàn)”，老師讓他以軍人的站姿，獨(dú)自在走廊里挨過(guò)剩余課時(shí)。隔天找我去，老師說(shuō)全班同學(xué)跟著他一起看鳥(niǎo)，課都沒(méi)法上了；說(shuō)現(xiàn)在什么時(shí)候了，亂七八糟的好奇心，得收！老師欲言又止，那些沒(méi)說(shuō)的話，我懂——再這樣下去，兒子將來(lái)很可能歸到丐幫門下。

問(wèn)題很嚴(yán)重，他爹很生氣?？蓛鹤舆€是漫不經(jīng)心，說(shuō)：“知道了，以后聽(tīng)老師的話，行了吧。”他是這樣聽(tīng)老師話的：堵在廁所門口，見(jiàn)一位老師解開(kāi)褲子，立馬嗓音嘹亮：“老師好！”按學(xué)校規(guī)定，老師應(yīng)該回句“同學(xué)好”。這位老師正忙著，完事一聲不吭，走了。我勸兒子不能這樣，兒子說(shuō)：“你不是讓我聽(tīng)老師的話嗎？班主任講的，見(jiàn)到老師要問(wèn)好?！闭f(shuō)完詭異地一笑，像是中了逍遙三笑散。

我說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了，怎么還像個(gè)孩子，捉弄老師一點(diǎn)兒技術(shù)含量都沒(méi)有。要弄咱就弄班主任，你期末考試把同學(xué)們都超了，她一定想讓你當(dāng)班干部，就像丐幫想求蕭峰回來(lái)當(dāng)幫主一樣。到時(shí)咱偏不當(dāng)，順便讓全班同學(xué)見(jiàn)識(shí)一下傳說(shuō)中的掃地僧，那該多牛！”

后來(lái)我見(jiàn)兒子暗自練功，每天深埋在各類標(biāo)準(zhǔn)答案里。有時(shí)我想，這肯定不是他喜歡的童年。類似郭靖，與楊康比武關(guān)他鳥(niǎo)事，還要被七位師父訓(xùn)來(lái)訓(xùn)去，像馬戲團(tuán)新來(lái)的猴子。可流落丐幫的風(fēng)險(xiǎn)，又無(wú)時(shí)不在提醒他放棄一切，準(zhǔn)備躋身江湖名門，這是兒子童年的命數(shù)。

不久，兒子的作文成了全班的范文，老師特別強(qiáng)調(diào)，中考時(shí)就這么寫(xiě)。作文題目是“生命的價(jià)值”，兒子用了奧斯特洛夫斯基的那一大段名言。作為比較，另一個(gè)孩子的作文被定性為邪派武功——他爹媽是賣魚(yú)的，所以他這樣結(jié)尾：活魚(yú)10元一斤，死魚(yú)5元一斤，這就是生命的價(jià)值。

兒子回來(lái)說(shuō)，其實(shí)他更喜歡邪派武功。

（選自《小品·美文》）

【賞析】

青春是人生中最美好的時(shí)光。在這段歲月中，會(huì)上演許多有趣的故事，學(xué)習(xí)的、親情的、友情的……都令人難忘。讓我們帶著這些經(jīng)歷，踏上新的征程，創(chuàng)造新的快樂(lè)吧。