我幸福是因?yàn)槲铱梢詯酆芏嗟暮⒆?/h1>
2016-05-30 22:49:38李建梅
小說(shuō)月刊·下半月 2016年3期
李建梅
每一個(gè)孩子都是這世界的唯一，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有各自的精彩，我們要在最合適的時(shí)候，用最恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑺恐麄兊氖?。在給孩子們締造成長(zhǎng)的“精彩”中，我們也會(huì)把自己帶進(jìn)幸福的教育“天堂”。這就是我從事班主任工作14年來(lái)最深切的幸福感受。
哲學(xué)家愛默生說(shuō)過(guò)：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。當(dāng)班主任要尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上愛學(xué)生，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功。班主任要在學(xué)生心目中樹立示范地位，就是要尊重學(xué)生的人格，善待每一位學(xué)生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學(xué)生的自我肯定意識(shí)。四年級(jí)下學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生叢雨澤，有一次，我走到他身邊，手指剛指向他的作業(yè)本上的錯(cuò)題，這孩子忙用手臂擋住了頭，這舉動(dòng)不禁讓我難過(guò)，這孩子還沒轉(zhuǎn)入我班時(shí)，就聽說(shuō)，學(xué)習(xí)上的興趣一概沒有，經(jīng)常被老師家長(zhǎng)訓(xùn)斥，幾經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，如今在班級(jí)中只是選擇沉默。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通交流，我覺得我有責(zé)任對(duì)他付出更多的愛，給予更多的關(guān)懷，來(lái)彌補(bǔ)他在感情上的缺憾。在他不開心的時(shí)候，常與他聊聊天，逗逗樂(lè);在他遇到困難的時(shí)候，多鼓勵(lì)他，幫助他。有一天，他說(shuō)：“李老師，我們是最好的朋友，我的心里話只想對(duì)你一個(gè)人說(shuō)?！甭犃撕⒆拥脑挘艺娴暮酶袆?dòng)，是一種被孩子信任的感動(dòng)。如今，這孩子主動(dòng)關(guān)心班集體了，學(xué)習(xí)任務(wù)能認(rèn)真完成了，還學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)了。當(dāng)一個(gè)孩子感受到來(lái)自成年人世界充分尊重的時(shí)候，也就是他的自我教育，自我完善開始的時(shí)候，也就是一個(gè)人的心智自覺開啟的時(shí)候。這樣的成長(zhǎng)才是真正意義上的人的成長(zhǎng)。
我經(jīng)常在班會(huì)課上都會(huì)給孩子們講，成績(jī)并不重要，重要的是一個(gè)人的品質(zhì)，因?yàn)槲矣X得成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。從中讓孩子們明白他們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和他們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國(guó)的行動(dòng)。通過(guò)這樣的教育，現(xiàn)在我班孩子們的思想覺悟有了很大的提高。
愛，是教師的天職。一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個(gè)班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽。班級(jí)中有一名孩子別力克，跟著年邁的奶奶相依為命，租住的房屋中，感受不到家的溫暖，每天只是奶茶就馕，因?yàn)樯顏?lái)源僅僅是奶奶的低保金。了解到情況，我發(fā)動(dòng)班級(jí)的孩子們捐款捐物，每到換季，長(zhǎng)個(gè)的別力克就“捉襟見肘”，班委用捐款為他添置衣物，祖孫倆幾乎沒嘗到新鮮蔬菜的滋味，班委就發(fā)動(dòng)同學(xué)們從家中帶，別力克常常流下感動(dòng)的淚水，學(xué)習(xí)更加積極努力了，班里的孩子們通過(guò)這樣的愛心傳遞，凝聚力更強(qiáng)了。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性，表現(xiàn)好的孩子我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們小紅花、學(xué)習(xí)用品、口頭表?yè)P(yáng)、有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭，或者給他一個(gè)擁抱……雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō)，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮，還說(shuō)下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì)。
班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，使每個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。不管這學(xué)生是小還是大。身上有多少缺點(diǎn)毛病。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，班主任就要發(fā)揮學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。我們班有個(gè)女學(xué)生迪麗達(dá)爾，她性格有些孤僻，對(duì)班里的事從來(lái)不聞不問(wèn)，可在那次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽中，自己卻走到我面前說(shuō)想要參加。我知道這孩子朗讀能力很強(qiáng)，很有語(yǔ)言功底，而且不膽怯，于是就把她和另一位男生搭檔，做了主角，結(jié)果我們班在他倆的帶領(lǐng)下，獲得了誦讀比賽的第一名。自此以后，這個(gè)孩子其他方面也有了顯著的進(jìn)步。顯而易見，成功的體驗(yàn)，能帶動(dòng)學(xué)生其他方面能力的發(fā)展，能提高學(xué)生整體素質(zhì)。
每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求去做事的時(shí)候，這樣家長(zhǎng)一看到我們的電話就發(fā)牢騷.甚至害怕接到我們的電話。我的學(xué)生中有個(gè)叫強(qiáng)浩天的，是個(gè)非常調(diào)皮的男孩，寫字特別潦草，作業(yè)經(jīng)常不交，家庭作業(yè)更是變著法撒謊不做，課上聽講也總是走神，小動(dòng)作也特別多。但有一次在期中考試還有兩天了的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，我就主動(dòng)的和他爸爸溝通了一下，一句批評(píng)都沒有，全是表?yè)P(yáng)，而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子，家長(zhǎng)很高興，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因?yàn)樗麤]有想到，他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng)，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真，也在積極的表現(xiàn)，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道孩子努力了。因此，我覺得把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
我幸福是因?yàn)槲铱梢詯酆芏嗟暮⒆?，因此我從不吝嗇給他們的愛。最后，我想以陶行知和聞一多先生的詩(shī)來(lái)總結(jié)：你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算盡了教師的天職。請(qǐng)將你的脂膏，不息的流向人間，培育出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子……
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我經(jīng)常在班會(huì)課上都會(huì)給孩子們講，成績(jī)并不重要，重要的是一個(gè)人的品質(zhì)，因?yàn)槲矣X得成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。從中讓孩子們明白他們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和他們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國(guó)的行動(dòng)。通過(guò)這樣的教育，現(xiàn)在我班孩子們的思想覺悟有了很大的提高。
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班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，使每個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。不管這學(xué)生是小還是大。身上有多少缺點(diǎn)毛病。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，班主任就要發(fā)揮學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。我們班有個(gè)女學(xué)生迪麗達(dá)爾，她性格有些孤僻，對(duì)班里的事從來(lái)不聞不問(wèn)，可在那次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽中，自己卻走到我面前說(shuō)想要參加。我知道這孩子朗讀能力很強(qiáng)，很有語(yǔ)言功底，而且不膽怯，于是就把她和另一位男生搭檔，做了主角，結(jié)果我們班在他倆的帶領(lǐng)下，獲得了誦讀比賽的第一名。自此以后，這個(gè)孩子其他方面也有了顯著的進(jìn)步。顯而易見，成功的體驗(yàn)，能帶動(dòng)學(xué)生其他方面能力的發(fā)展，能提高學(xué)生整體素質(zhì)。
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