怎樣提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效果

葉燕

學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機的過程中，普遍感到理論性強、接受難度大，這給教學(xué)增加了難度。心理學(xué)家告訴我們，興趣是人積極探索事物的認(rèn)知傾向，濃厚的興趣所激發(fā)的求知欲能使人廢寢忘食、專心致志，并以苦為樂，達到較高的學(xué)習(xí)境界。因此，搞好計算機教學(xué)，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、照顧不同層次學(xué)員，因材施教

計算機教學(xué)中面對的對象不同，教學(xué)的內(nèi)容也隨之進行著變化和調(diào)整。同樣的內(nèi)容對于同一班級不同學(xué)員來說，其接受能力也有所差別，有基礎(chǔ)的學(xué)生對于教師所講的基礎(chǔ)知識聽一遍做一遍就可以掌握，但對于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生可能就會覺得困難，需要多聽多練。

因此在教學(xué)安排時，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，講的時候更加細(xì)致，練的時候多加指導(dǎo)，為其打好基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，在布置練習(xí)方面為其加入新的內(nèi)容，讓其有探索和發(fā)揮的余地，有意識地加深和擴展其知識面，促進提高。另外，發(fā)揮有基礎(chǔ)的學(xué)生的特長，讓其幫助和指導(dǎo)有困難的學(xué)生，同時也提高了其對知識技能的理解。

二、采用多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

計算機教學(xué)不同于數(shù)學(xué)語文等學(xué)科，在理論知識研究透的基礎(chǔ)上應(yīng)特別注意采用靈活的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

1.案例教學(xué)法

在教學(xué)中，要精心選擇典型案例，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容再創(chuàng)造，把理論與實踐緊密結(jié)合起來，針對不同的教育對象，設(shè)計不同的案例。在設(shè)計案例的過程中，要盡可能考慮問題周到全面，隨時應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種問題，及時做好總結(jié)。例如在教授Flash動畫設(shè)計時，我精心選擇了幾個生活中經(jīng)常遇見的現(xiàn)象，比如水滴的過程、蘋果落地的過程，讓學(xué)生自己選擇自己感興趣的實例進行創(chuàng)作，把課本內(nèi)容與生活結(jié)合起來，達到良好的教學(xué)效果。

2.任務(wù)驅(qū)動法

“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法，它要求“任務(wù)”的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)建，使學(xué)生帶著真實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。

在這個過程中，學(xué)生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取的自學(xué)能力。

3.練習(xí)法

練習(xí)法是鞏固知識和形成技能技巧的方法，是一種主要的實踐活動。計算機課是一門應(yīng)用技能課，學(xué)生上機練習(xí)的過程也就是技能技巧的培養(yǎng)過程。在所有練習(xí)內(nèi)容中指法練習(xí)是基礎(chǔ)，是基本功，為了讓同學(xué)們練習(xí)好指法，我采用了先分散練習(xí)再集中練習(xí)的方法。學(xué)生一入校，就在講理論知識的間隙讓同學(xué)們練習(xí)指法，讓他們熟悉鍵盤上每個鍵的位置，讓他們做到準(zhǔn)確無誤;等到系統(tǒng)地講鍵盤時，再集中練習(xí)，此時主要是提高速度，最終使同學(xué)們的指法練習(xí)又準(zhǔn)又快，為以后的漢字錄入做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)過程中講練結(jié)合

計算機學(xué)科的實踐性很強，強調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，“紙上談兵”，學(xué)生容易感到枯燥乏味，也無法有效掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在授課時，采用邊講課、邊演示、邊練習(xí)的方法。在每節(jié)課中都包含了多個講授、演示、練習(xí)的環(huán)節(jié)，一般一堂完整的課下來完成一個完整的任務(wù)教學(xué)。這種教學(xué)方式能將繁復(fù)的操作簡化為一個一個操作步驟，學(xué)生可以更容易掌握相關(guān)的知識。

四、寓教于樂，讓同學(xué)們愉快地學(xué)習(xí)知識

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中應(yīng)用直觀立體教學(xué)，讓學(xué)生聽、說、看并用，可以化深為淺，幫助學(xué)生突破時間和空間的障礙，使抽象的東西具體化、復(fù)雜的東西簡單化，開啟學(xué)生智慧，真正做到入腦入心。如用多媒體教學(xué)，多媒體集文字、圖像、聲音、動畫于一體，在課堂教學(xué)中能把枯燥的知識內(nèi)容通過色彩、聲音、動畫等形式結(jié)合起來，從多方面刺激學(xué)生的感官，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在講剪貼板的操作時，通過課件將文件、文本、圖形等信息的剪貼、復(fù)制、粘貼操作非常直觀地表現(xiàn)出來，能使學(xué)生自始至終保持濃厚的興。

五、游戲教學(xué)法

在計算機教學(xué)中，有一些內(nèi)容的教學(xué)是長時間、重復(fù)性的訓(xùn)練，往往學(xué)生會因為重復(fù)操作而失去興趣。如鍵盤指法訓(xùn)練，打字訓(xùn)練，所以在練習(xí)到一定的水平之后，可以給學(xué)生使用一些打字游戲軟件，學(xué)生在動畫、音樂、色彩、游戲的刺激之下，興趣大大提高，且在游戲中不知不覺的提高了打字速度。適時組織打字比賽，對優(yōu)勝者給予一定的獎勵，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、貼近學(xué)生生活實際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我還注意將計算機教學(xué)與學(xué)生的生活、專業(yè)結(jié)合起來，貼近生活實際，以提高他們的興趣。如根據(jù)各專業(yè)的特點，我在統(tǒng)一授課的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行分類指導(dǎo)：對機電專業(yè)的學(xué)生，重點講授硬件知識，與他們所學(xué)專業(yè)掛鉤;對物業(yè)管理、畜牧專業(yè)學(xué)生則借來有關(guān)軟件，演示給學(xué)生看。另外，在講授計算機應(yīng)用時，為了克服枯燥乏味的說教，在講述理論知識的同時，穿插講授同學(xué)們比較感興趣的電腦游戲軟件，以及計算機與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系等，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)計算機的興趣。在計算機教學(xué)中，通過采取以上措施，取得了較好的教學(xué)效果，筆者所教班級在計算機等級考核中，通過率均達到了95%以上。

七、結(jié)束語

計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，與學(xué)習(xí)內(nèi)容的相對滯后，使得課堂所學(xué)非將來之所用的情況越來越突出。計算機應(yīng)用能力教學(xué)改革勢在必行，通過對實施教學(xué)模式的改革、互動式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行多方面的、多樣化的評價，提高人才的素質(zhì)培養(yǎng)，打造實用型人才。