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      怎樣提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效果

      2016-05-30 22:49:38葉燕
      小說月刊·下半月 2016年3期
      關(guān)鍵詞:指法基礎(chǔ)計算機

      葉燕

      學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機的過程中,普遍感到理論性強、接受難度大,這給教學(xué)增加了難度。心理學(xué)家告訴我們,興趣是人積極探索事物的認(rèn)知傾向,濃厚的興趣所激發(fā)的求知欲能使人廢寢忘食、專心致志,并以苦為樂,達到較高的學(xué)習(xí)境界。因此,搞好計算機教學(xué),必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      一、照顧不同層次學(xué)員,因材施教

      計算機教學(xué)中面對的對象不同,教學(xué)的內(nèi)容也隨之進行著變化和調(diào)整。同樣的內(nèi)容對于同一班級不同學(xué)員來說,其接受能力也有所差別,有基礎(chǔ)的學(xué)生對于教師所講的基礎(chǔ)知識聽一遍做一遍就可以掌握,但對于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生可能就會覺得困難,需要多聽多練。

      因此在教學(xué)安排時,對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,講的時候更加細(xì)致,練的時候多加指導(dǎo),為其打好基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)好一些的學(xué)生,在布置練習(xí)方面為其加入新的內(nèi)容,讓其有探索和發(fā)揮的余地,有意識地加深和擴展其知識面,促進提高。另外,發(fā)揮有基礎(chǔ)的學(xué)生的特長,讓其幫助和指導(dǎo)有困難的學(xué)生,同時也提高了其對知識技能的理解。

      二、采用多種靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      計算機教學(xué)不同于數(shù)學(xué)語文等學(xué)科,在理論知識研究透的基礎(chǔ)上應(yīng)特別注意采用靈活的教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。

      1.案例教學(xué)法

      在教學(xué)中,要精心選擇典型案例,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容再創(chuàng)造,把理論與實踐緊密結(jié)合起來,針對不同的教育對象,設(shè)計不同的案例。在設(shè)計案例的過程中,要盡可能考慮問題周到全面,隨時應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種問題,及時做好總結(jié)。例如在教授Flash動畫設(shè)計時,我精心選擇了幾個生活中經(jīng)常遇見的現(xiàn)象,比如水滴的過程、蘋果落地的過程,讓學(xué)生自己選擇自己感興趣的實例進行創(chuàng)作,把課本內(nèi)容與生活結(jié)合起來,達到良好的教學(xué)效果。

      2.任務(wù)驅(qū)動法

      “任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法,它要求“任務(wù)”的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)建,使學(xué)生帶著真實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。

      在這個過程中,學(xué)生還會不斷地獲得成就感,可以更大地激發(fā)他們的求知欲望,逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán),從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取的自學(xué)能力。

      3.練習(xí)法

      練習(xí)法是鞏固知識和形成技能技巧的方法,是一種主要的實踐活動。計算機課是一門應(yīng)用技能課,學(xué)生上機練習(xí)的過程也就是技能技巧的培養(yǎng)過程。在所有練習(xí)內(nèi)容中指法練習(xí)是基礎(chǔ),是基本功,為了讓同學(xué)們練習(xí)好指法,我采用了先分散練習(xí)再集中練習(xí)的方法。學(xué)生一入校,就在講理論知識的間隙讓同學(xué)們練習(xí)指法,讓他們熟悉鍵盤上每個鍵的位置,讓他們做到準(zhǔn)確無誤;等到系統(tǒng)地講鍵盤時,再集中練習(xí),此時主要是提高速度,最終使同學(xué)們的指法練習(xí)又準(zhǔn)又快,為以后的漢字錄入做好準(zhǔn)備。

      三、教學(xué)過程中講練結(jié)合

      計算機學(xué)科的實踐性很強,強調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,“紙上談兵”,學(xué)生容易感到枯燥乏味,也無法有效掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在授課時,采用邊講課、邊演示、邊練習(xí)的方法。在每節(jié)課中都包含了多個講授、演示、練習(xí)的環(huán)節(jié),一般一堂完整的課下來完成一個完整的任務(wù)教學(xué)。這種教學(xué)方式能將繁復(fù)的操作簡化為一個一個操作步驟,學(xué)生可以更容易掌握相關(guān)的知識。

      四、寓教于樂,讓同學(xué)們愉快地學(xué)習(xí)知識

      利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,在課堂教學(xué)中應(yīng)用直觀立體教學(xué),讓學(xué)生聽、說、看并用,可以化深為淺,幫助學(xué)生突破時間和空間的障礙,使抽象的東西具體化、復(fù)雜的東西簡單化,開啟學(xué)生智慧,真正做到入腦入心。如用多媒體教學(xué),多媒體集文字、圖像、聲音、動畫于一體,在課堂教學(xué)中能把枯燥的知識內(nèi)容通過色彩、聲音、動畫等形式結(jié)合起來,從多方面刺激學(xué)生的感官,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在講剪貼板的操作時,通過課件將文件、文本、圖形等信息的剪貼、復(fù)制、粘貼操作非常直觀地表現(xiàn)出來,能使學(xué)生自始至終保持濃厚的興。

      五、游戲教學(xué)法

      在計算機教學(xué)中,有一些內(nèi)容的教學(xué)是長時間、重復(fù)性的訓(xùn)練,往往學(xué)生會因為重復(fù)操作而失去興趣。如鍵盤指法訓(xùn)練,打字訓(xùn)練,所以在練習(xí)到一定的水平之后,可以給學(xué)生使用一些打字游戲軟件,學(xué)生在動畫、音樂、色彩、游戲的刺激之下,興趣大大提高,且在游戲中不知不覺的提高了打字速度。適時組織打字比賽,對優(yōu)勝者給予一定的獎勵,也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      六、貼近學(xué)生生活實際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      在教學(xué)過程中,我還注意將計算機教學(xué)與學(xué)生的生活、專業(yè)結(jié)合起來,貼近生活實際,以提高他們的興趣。如根據(jù)各專業(yè)的特點,我在統(tǒng)一授課的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行分類指導(dǎo):對機電專業(yè)的學(xué)生,重點講授硬件知識,與他們所學(xué)專業(yè)掛鉤;對物業(yè)管理、畜牧專業(yè)學(xué)生則借來有關(guān)軟件,演示給學(xué)生看。另外,在講授計算機應(yīng)用時,為了克服枯燥乏味的說教,在講述理論知識的同時,穿插講授同學(xué)們比較感興趣的電腦游戲軟件,以及計算機與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系等,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)計算機的興趣。在計算機教學(xué)中,通過采取以上措施,取得了較好的教學(xué)效果,筆者所教班級在計算機等級考核中,通過率均達到了95%以上。

      七、結(jié)束語

      計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,與學(xué)習(xí)內(nèi)容的相對滯后,使得課堂所學(xué)非將來之所用的情況越來越突出。計算機應(yīng)用能力教學(xué)改革勢在必行,通過對實施教學(xué)模式的改革、互動式教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行多方面的、多樣化的評價,提高人才的素質(zhì)培養(yǎng),打造實用型人才。

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