賈慧平

摘要：當(dāng)前，新課程改革背景下，初中英語課堂教學(xué)氛圍更加和諧了，學(xué)生更加活躍了，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。但仔細(xì)觀察和審視，我們?nèi)钥梢园l(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在不少問題，如教學(xué)目標(biāo)不合理、學(xué)生興趣不高、教學(xué)手段陳舊等，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。鑒于此，本文結(jié)合初中英語教學(xué)中存在的問題，提出幾點(diǎn)解決對(duì)策，以期全面提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中英語 ? ? 問題 ? ? 對(duì)策

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.061

新課程改革的全面實(shí)施，給教師提出了更高的教學(xué)要求，要求教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，由以自己為主變?yōu)橐詫W(xué)生為主，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。然而，縱觀初中英語教學(xué)，這一要求并未很好地得以實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)了很多問題。究其原因，筆者認(rèn)為是因?yàn)椴糠纸處煘榱耸∪ヂ闊?，不改變教學(xué)理念，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。那么，如何解決這些問題，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量呢？下面筆者結(jié)合初中英語教學(xué)中存在的問題，談幾點(diǎn)解決對(duì)策。

一、存在問題

現(xiàn)階段，雖然初中英語教學(xué)取得了一定的成績，但在這背后仍存在一些問題，影響著教學(xué)質(zhì)量。

（一）教學(xué)目標(biāo)不合理、不科學(xué)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，沒有合理和科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，就會(huì)使教學(xué)失去方向和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。但目前的初中英語教學(xué)中很多教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)存在模糊不清、單一化、本位化的問題，導(dǎo)致課堂教學(xué)不能順利進(jìn)行。一是教學(xué)目標(biāo)模糊不清，導(dǎo)致課堂教學(xué)失去了方向;二是教學(xué)目標(biāo)單一化，只重視知識(shí)目標(biāo)，忽略了能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成;三是教學(xué)目標(biāo)教師本位化，強(qiáng)調(diào)教師教的行為，以教師是否完成教學(xué)任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，而不在乎學(xué)生是否真正達(dá)到了目標(biāo)描述所表現(xiàn)的能力水平。

（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、動(dòng)力不足

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，但偏偏有些學(xué)生對(duì)英語不感興趣，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。究其原因，筆者認(rèn)為有二：一是學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)不會(huì)，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)英語的樂趣;二是教師的教法不當(dāng)，沒有合理運(yùn)用教學(xué)方法，忽略了啟發(fā)、引導(dǎo)的重要作用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

（三）教學(xué)方法和手段陳舊、單一

受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)今仍有部分教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，自己牢牢地控制著課堂教學(xué)，滔滔不絕地講解英語知識(shí)，生怕遺漏分毫，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。實(shí)際上，這些教師在教學(xué)上雖然費(fèi)時(shí)較多，下了苦功，但收效卻不大，阻礙了學(xué)生的自主發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。究其原因，筆者認(rèn)為是因?yàn)榻處熚磳?duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入解讀，不能適應(yīng)素質(zhì)教育。

二、解決對(duì)策

針對(duì)上述問題，認(rèn)真總結(jié)和分析產(chǎn)生問題的原因，筆者得出了以下解決對(duì)策。

（一）設(shè)置科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)最終要達(dá)到的目的，能為教師指明教學(xué)的方向，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。初中英語教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)注意三點(diǎn)。一是教學(xué)目標(biāo)要清晰、明確。模糊不清的教學(xué)目標(biāo)不僅會(huì)影響教師教學(xué)，也會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的方向。因此，教師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)一定要確保其清晰、明確，尤其是在用詞方面要恰當(dāng)，不能產(chǎn)生歧義。二是要實(shí)施三維目標(biāo)。新課程改革提倡知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，教師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)必須考慮到這三方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是要具有層次性。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)圍繞他們進(jìn)行，而他們存在個(gè)體差異，其知識(shí)水平、興趣愛好、能力水平等都不相同，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)前必須對(duì)學(xué)生的的起點(diǎn)能力和通過一節(jié)課的教學(xué)所能達(dá)到的終點(diǎn)能力有清楚的認(rèn)識(shí)，在兼顧課堂教學(xué)整體效益的同時(shí)，兼顧學(xué)生的個(gè)體差異，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層次設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，以確保大多數(shù)學(xué)生通過自身努力、同伴互助和教師引導(dǎo)能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們積極探究某種事物的心理傾向，一旦學(xué)生對(duì)英語感興趣，他們就會(huì)主動(dòng)自覺地去學(xué)習(xí)。因此，教師要重視學(xué)生興趣的激發(fā)。初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法有很多，下面筆者試介紹兩種。

1.導(dǎo)入激趣。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”新穎、巧妙的導(dǎo)入猶如一部好書的內(nèi)容提要、一段好樂章的序曲，能起到吸引注意、激發(fā)興趣、滲透主題、帶入情境、振奮情智的作用。初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)重視導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，根據(jù)不同體裁的課文采用不同的方法導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意力，激活學(xué)生的思維，使他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂學(xué)習(xí)中。如戲劇小品類可用講述背景故事導(dǎo)入法，歷史地理類可用討論風(fēng)土人情導(dǎo)入法等，加以介紹、分析。

2.競(jìng)賽激趣。競(jìng)賽適合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掀起課堂教學(xué)的高潮。初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織單詞競(jìng)賽、語法競(jìng)賽、句型競(jìng)賽、聽說競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，從而激起學(xué)生的好勝心，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情，在比賽中進(jìn)一步加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法和手段

英語是一門語言學(xué)科，課堂教學(xué)主要以傳授語言知識(shí)為主，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語言知識(shí)為目的，這就要求教師所采用的教學(xué)方法和手段有利于達(dá)到這個(gè)目的。以往教學(xué)中，教師用漢語講解，單靠一支粉筆、一塊黑板授課，教學(xué)效果自然不好。為了改變這一現(xiàn)狀，我們必須采取合適的教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1.優(yōu)化教學(xué)方法。作為一門語言學(xué)科，初中英語教學(xué)的最終目的自然是讓學(xué)生掌握語言知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用，這就要求我們改變以往的教學(xué)方法，堅(jiān)持用英語教學(xué)生，多為學(xué)生創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采取一種或多種教學(xué)方法，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

2.優(yōu)化教學(xué)手段。21世紀(jì)是信息化時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為了讓英語教學(xué)跟上時(shí)代的發(fā)展，教師必須采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段包括錄音、幻燈、投影、多媒體等，其中運(yùn)用最多的是多媒體。而多媒體具有直觀性強(qiáng)、容量大、傳輸速度快的特點(diǎn)，能將靜態(tài)的課堂轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的舞臺(tái)，為學(xué)生提供更真實(shí)的語言交際環(huán)境，最大化地拓展英語知識(shí)。初中英語教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理選用，適時(shí)切入，讓多媒體輔助教學(xué)，真正服務(wù)于課堂教學(xué)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，只要我們不斷學(xué)習(xí)、探索，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，就一定能找到合適的方法，解決英語教學(xué)中存在的問題，真正提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

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