論藝術(shù)專業(yè)碩士實踐基地建設(shè)

郭常山

【摘要】：文章通過進入企業(yè)一線設(shè)計工作的親身實踐經(jīng)歷，結(jié)合服裝設(shè)計專業(yè)本身特點，就我國藝術(shù)專業(yè)碩士培養(yǎng)中實踐基地建設(shè)可能存在的問題和對應(yīng)的解決方案，提出了一些個人見解。

【關(guān)鍵詞】：藝術(shù)專業(yè)碩士；服裝設(shè)計；實踐基地建設(shè)

相較于教育學(xué)、工商管理等專業(yè)碩士而言，藝術(shù)專業(yè)碩士仍然顯得非常年輕，因此在教育培養(yǎng)，特別是在實踐基地建設(shè)方面存在不少的問題。根據(jù)我校教學(xué)大綱要求，本人在研究生二年級階段進入本地區(qū)某服裝公司進行實習(xí)，開展了為期4周的設(shè)計崗位實踐。此次實習(xí)雖然短暫，但卻使我收獲頗豐。結(jié)合實踐過程，本文就藝術(shù)專業(yè)碩士實踐基地建設(shè)的必要性和意義，存在的一些問題和相對應(yīng)的解決方案談下自己的看法。

第一、建設(shè)藝術(shù)專業(yè)碩士實踐基地的必要性和意義

1、建立藝術(shù)專業(yè)碩士實踐基地，是“高層次，應(yīng)用型”優(yōu)秀設(shè)計人才的要求。 教育部【2005】9號文件明確指出“藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)具有高水平的藝術(shù)創(chuàng)作技能、較高的藝術(shù)審美能力和較強的藝術(shù)理解力與表現(xiàn)力，能夠勝任本專業(yè)的各種藝術(shù)表現(xiàn)形式”。就服裝行業(yè)而言，顯然這個高層次人才指的就是能夠設(shè)計出既被消費者接受又創(chuàng)意十足服裝的較高創(chuàng)新能力的設(shè)計師。

2、建立藝術(shù)專業(yè)碩士實踐基地，是服裝設(shè)計專業(yè)自身應(yīng)用屬性的內(nèi)在根本要求。和繪畫、雕塑等其它純藝術(shù)相比，服裝設(shè)計屬藝術(shù)和應(yīng)用結(jié)合的學(xué)科，設(shè)計作品只有應(yīng)用于生產(chǎn)，并且被消費者購買后價值才得以體現(xiàn)。否則服裝設(shè)計只能停留在服裝效果圖階段，不能實現(xiàn)服裝穿著實用性的目的。

3、建立藝術(shù)專業(yè)碩士實踐基地，是提高完善學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐創(chuàng)作經(jīng)驗的必要客觀條件。 目前高校在進行藝術(shù)專業(yè)碩士招生的時候，雖然對于學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗都有一定的要求，在入學(xué)考試上也和學(xué)術(shù)型碩士區(qū)分開。但“招生對象一般為學(xué)士學(xué)位獲得者，有藝術(shù)創(chuàng)作實踐經(jīng)歷”的規(guī)定明顯過于寬松，使得報考MFA的主力軍仍然是應(yīng)屆本科畢業(yè)生。因此，建立藝術(shù)專業(yè)碩士實踐基地，就顯得更為地重要。

4、建立藝術(shù)專業(yè)碩士實踐基地，是促進學(xué)生就業(yè)和學(xué)校發(fā)展的需要。藝術(shù)專業(yè)碩士培養(yǎng)的是“更層次，應(yīng)用型”的人才，就服裝設(shè)計專業(yè)方向而言，培養(yǎng)目標(biāo)是企業(yè)主設(shè)計師。學(xué)生只有深入企業(yè)一線認(rèn)認(rèn)真真參加設(shè)計實踐學(xué)習(xí)，才能計出符合企業(yè)人群定位、消費者所喜歡的設(shè)計來，這樣學(xué)生才能更好地找到就業(yè)崗位。同時，這也會反過來促進學(xué)校更好地進行教學(xué)改革，提高學(xué)校專業(yè)的知名度，吸引更多更加優(yōu)秀的人才報考學(xué)校，達到一個良性循環(huán)的效果。

5、建立藝術(shù)專業(yè)碩士實踐基地，是服裝行業(yè)企業(yè)自身人才培養(yǎng)和防止、減少人才流失的良好手段。服裝行業(yè)是是人才流動最快的設(shè)計行業(yè)之一，之所以造成這樣的狀況，很大程度上是因為企業(yè)產(chǎn)品定位和設(shè)計師風(fēng)格不相符，設(shè)計師不能最大程度的發(fā)掘自身潛力的原因。企業(yè)通過和學(xué)校校企合作建立實踐基地，可以吸引綜合素質(zhì)較高的藝術(shù)專業(yè)碩士畢業(yè)生，為企業(yè)做好優(yōu)秀人才的儲備工作。

第二、可能存在的一些問題

1、學(xué)生方面

主觀上，因基本綜合素質(zhì)和實際工作能力等方面的限制，學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)設(shè)計方案創(chuàng)意新穎但實用性較弱，工作效率低難以按時完成設(shè)計方案，以及與客戶溝通能力和公司內(nèi)部其它部門協(xié)調(diào)能力欠缺等方面的問題。

客觀上，實踐基地中的實際設(shè)計工作不一定和學(xué)生的興趣相符合。面對眾多的服裝風(fēng)格和種類，設(shè)計師并不是萬能的，如果實踐企業(yè)服裝的產(chǎn)品定位和設(shè)計師所擅長的風(fēng)格不一致，就有可能導(dǎo)致學(xué)生實踐過程中學(xué)習(xí)情緒不高，學(xué)習(xí)效果不佳，不能為企業(yè)帶來更大的效益。此外，實習(xí)期間的食宿等生活問題也是一個比較重要的影響因素

2、學(xué)校方面

目前各高校的實踐基地，大部分都是本專業(yè)的教師通過自己的人脈和社會資源所牽線建立的。顯然，這樣的渠道比較單一了，實踐基地的建設(shè)需要政府、學(xué)校和企業(yè)共同的努力。另外，由于在外實踐時間較長，且離校較遠，這在教學(xué)和日常管理上給學(xué)校增加了相當(dāng)大的難度。面對繁重的的教學(xué)科研任務(wù)，畢竟老師的精力有限，學(xué)校如何協(xié)調(diào)好教師來完成校外實習(xí)教學(xué)和管理工作也是必須解決的。

3、企業(yè)方面

一般情況下，企業(yè)崗位分工明確精細，每個員工任務(wù)繁重，這樣同時兼顧工作和指導(dǎo)管理學(xué)生的時間和精力必然大打折扣，如何建立高效的企業(yè)指導(dǎo)制度需要企業(yè)和學(xué)校共同協(xié)商解決。另外，學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)的時間點選擇也十分重要。任何一家專業(yè)的服裝企業(yè)都是設(shè)計先行的，不同類型的服裝公司有本行業(yè)的固定流程和時間安排。設(shè)計師如果錯過企業(yè)開發(fā)設(shè)計款式階段，頂崗實習(xí)的意義其實就變的比較微弱。

第三、相對應(yīng)的解決方案

1、建立良好的制度，將學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生各方面的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)以合同方式明確確定下來。在管理上，明確校內(nèi)導(dǎo)師和校外企業(yè)導(dǎo)師的人選，避免“一肩多職”流于形式的管理，對于實踐期間的的過程學(xué)習(xí)和結(jié)果考察制定好明確的標(biāo)準(zhǔn)。在生活上，企業(yè)應(yīng)該盡力做好相關(guān)的服務(wù)工作，比如住宿的問題。

2、吸引企業(yè)進去學(xué)校建立“校內(nèi)工廠”。學(xué)?？梢砸劳袑W(xué)校專業(yè)師資和場地設(shè)施等各方面的優(yōu)勢，將企業(yè)的研發(fā)設(shè)計和關(guān)鍵的技術(shù)人員引進校內(nèi)建立企業(yè)的研發(fā)中心，這樣的話，既解決了企業(yè)場地等經(jīng)濟方面的壓力，也給學(xué)校學(xué)生實習(xí)帶來了相當(dāng)大的方便，學(xué)生隨時都可以進入實踐基地進行參觀實踐學(xué)習(xí)，住宿等生活問題都迎刃而解。企業(yè)在這個過程中也極大的對于本企業(yè)的經(jīng)營理念進行了很好的宣傳，有利于招攬更多優(yōu)秀人才，同時企業(yè)也可以根據(jù)企業(yè)的實際需求對于學(xué)校的教學(xué)安排做出及時的建議。

3、建立學(xué)校產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)中心。

在校外企業(yè)實踐基地和“校內(nèi)企業(yè)”的發(fā)展基礎(chǔ)上，可以進一步成立學(xué)校自己的設(shè)計研發(fā)中心。吸納優(yōu)秀社會專業(yè)工作人員，研發(fā)中心承接企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)訂單，或者進行獨立的產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)研究，獨立于學(xué)校自我運營自負(fù)盈虧。

教育是一個公益性非營利性的事業(yè)，需要政府、學(xué)校和企業(yè)等所有社會方面力量的協(xié)同努力。當(dāng)?shù)氐姆b和紡織行業(yè)協(xié)會需要做好牽線搭橋的作用，努力幫助學(xué)校和有實力的的企業(yè)做好實踐基地的建設(shè)工作。學(xué)校和企業(yè)也都要著眼于長期發(fā)展，在財力、人力、物力等方面做出一定的投入。最后，對于積極開展實踐基地建設(shè)的企業(yè)，政府應(yīng)該在稅收減免或者其它方面做出適當(dāng)?shù)墓膭畲胧?/p>

結(jié)束語

綜上所述可知，做好藝術(shù)碩士專業(yè)實踐基地的建設(shè)，不僅僅是培養(yǎng)“高層次，應(yīng)用型”人才的必備客觀條件，同時也是服裝企業(yè)自身由制造型公司向創(chuàng)新性公司升級，進行優(yōu)秀設(shè)計人才培養(yǎng)儲備工作的需要。學(xué)校雖然是教育的主要場所和力量，但實踐基地的建設(shè)，政府、行業(yè)協(xié)會和企業(yè)同樣也得承擔(dān)起自己的責(zé)任。只有全社會各方力量共同參與進來，藝術(shù)專業(yè)碩士實踐基地的建設(shè)才得以更好的開展，藝術(shù)專業(yè)碩士才能夠更好地得到實踐學(xué)習(xí)的機會，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的高層次的應(yīng)用型服裝設(shè)計師。

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