高校愛心基金的育人作用

李名靜 王毅剛

【摘要】：本文以天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生愛心基金為例，介紹了該基金的基本情況和運(yùn)行現(xiàn)狀，并從高校愛心基金在豐富德育方法、提供價(jià)值導(dǎo)向、發(fā)揮激勵(lì)作用的方面對(duì)其育人作用進(jìn)行闡述，探析高校愛心基金為解決學(xué)生困難、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】：愛心基金;育人;作用

一、愛心基金基本情況

天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生愛心基金始建于2013年，由院研究生會(huì)牽頭設(shè)立，并將每年的學(xué)雷鋒月定為愛心基金募捐月。運(yùn)作迄今，研究生愛心基金已經(jīng)運(yùn)行到了第四個(gè)年頭。這四年來，基金共計(jì)募得善款6176元，且先后資助了6名經(jīng)濟(jì)困難的研究生同學(xué)。

愛心基金主要資金來源于學(xué)院的研究生同學(xué)和部分教師，于每年的3月學(xué)雷鋒月作為捐款時(shí)間，向全院研究生發(fā)出倡議，征集愛心捐款。除此以外，在其他日常時(shí)間或突遇重大事故事件期間，師生也可自愿向基金捐款?；鹚嫉每铐?xiàng)主要用于遇到特大自然災(zāi)害時(shí)所涉及到的學(xué)院困難學(xué)生，或查出患有重大疾病需高額醫(yī)療費(fèi)用的學(xué)生等急需要資金救助的情況。

四年來，該愛心基金一直秉承著科學(xué)民主、透明公開、服務(wù)同學(xué)的管理原則，為學(xué)院的廣大研究生和本科生同學(xué)們提供生活中的必要幫助，多次在突發(fā)事故中發(fā)揮了其解決燃眉之急的重要作用，并在學(xué)院同學(xué)中形成了互助互愛、協(xié)同發(fā)展的溫暖氛圍。

二、愛心基金運(yùn)行現(xiàn)狀

自愛心基金成立以來，有賴于全院研究生同學(xué)和老師的大力支持，愛心基金每年的募捐和管理工作都在順利、有序的進(jìn)行，成為了學(xué)院獨(dú)具特色和知名度的公益項(xiàng)目。且愛心基金因匯聚師生愛心而成立，在院研究生會(huì)及主管教師的負(fù)責(zé)管理下，在全院研究生的認(rèn)真監(jiān)督下，精準(zhǔn)的確定必要的幫扶對(duì)象，科學(xué)的進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y金管理，自成立之日起至今都沒有發(fā)生任何浪費(fèi)資金或信息不透明引發(fā)質(zhì)疑等不良現(xiàn)象，公正公開，效果良好。

研究生愛心基金主要將因遭受自然災(zāi)害等突發(fā)事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)損失較重的學(xué)生、因本人突發(fā)重大疾病而急需支付大額醫(yī)療費(fèi)用的學(xué)生、因突出做出貢獻(xiàn)（如見義勇為等）而受傷的學(xué)生作為主要資助對(duì)象，彌補(bǔ)了國家和學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)審時(shí)間未到、評(píng)價(jià)周期較長、提供材料較多、受助資金到位不及時(shí)的缺點(diǎn)。在確認(rèn)情況屬實(shí)的前提下，愛心基金能夠在第一時(shí)間為學(xué)生提供及時(shí)、有效的幫助，將全院師生的關(guān)心和問候送到學(xué)生手中，及時(shí)為學(xué)生及其家庭減輕一部分經(jīng)濟(jì)上壓力，對(duì)其進(jìn)行心理撫慰，體現(xiàn)學(xué)院對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的人文關(guān)懷。

但同時(shí)，愛心基金也存在其自身不足。一是由于基金使用頻率不高，容易導(dǎo)致部分同學(xué)在遇到問題時(shí)不能第一時(shí)間想到向?qū)W院反映自身困難情況并申請(qǐng)資助款項(xiàng)，從而錯(cuò)失最好的資助時(shí)機(jī)。二是在基金使用過程中，偶有發(fā)生與保護(hù)受助人隱私產(chǎn)生矛盾的情況。為了保護(hù)受助學(xué)生的個(gè)人隱私，因此在公開資助信息時(shí)往往只能對(duì)受助人的部分信息予以公示，導(dǎo)致基金運(yùn)作的公開和透明度不夠充分。三是基金的資金來源太過于單一、狹窄，愛心基金主要來源于師生的自愿捐助，由于學(xué)生收入較少，所以捐款金額也較為有限，外來捐贈(zèng)資金渠道不足，有待拓展。

三、愛心基金的育人作用

1、豐富了高校德育工作的方法

在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)，高校的德育工作主要采取授課、講座、榜樣宣傳等較為傳統(tǒng)的方式。將學(xué)生作為道德教育的客體，在德育內(nèi)容上常常脫離學(xué)生生活實(shí)際，只向?qū)W生講授既定的道德知識(shí)，很難引起學(xué)生的興趣;在德育過程中，又往往采用限制和約束的方法讓學(xué)生遵守統(tǒng)一的道德規(guī)范，并沒有讓學(xué)生通過實(shí)踐感知道德的價(jià)值。

而縱觀近代以來中西方的諸多德育理論的發(fā)展不難看出，當(dāng)代的德育工作已經(jīng)逐漸向人本化模式轉(zhuǎn)換，原本無視學(xué)生特性、忽視學(xué)生需要的教育理論和行為都受到了學(xué)界的批判和反思。如今的德育工作大多從“人本”角度出發(fā)，倡導(dǎo)德育的人本化，主張以學(xué)生或受教育者為主體，結(jié)合其自身發(fā)展特點(diǎn)采用適合受教育者發(fā)展的教育方式，促進(jìn)其全面發(fā)展。而設(shè)立愛心基金這一德育方式，就符合“以人為本”的新時(shí)期德育方法的要求，將書本中冷冰冰的道德知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在參與中了解道德規(guī)范其中的內(nèi)涵，讓學(xué)生明白要成為一個(gè)有德的人并不是通過單純的讀書就可以實(shí)現(xiàn)，而是要在實(shí)際的生活中自覺踐行道德準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守道德要求，努力追求高尚的道德目標(biāo)，才能成為一個(gè)值得尊敬的人。

同時(shí)，讓學(xué)生參與愛心基金的捐款和管理工作，可以幫助學(xué)生更好地將道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，例如，捐款可以讓學(xué)生踐行助人奉獻(xiàn)的道德品格，參與基金管理可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守誠實(shí)守信的行為標(biāo)準(zhǔn)等。這種體驗(yàn)不僅是實(shí)踐活動(dòng)，也是一種情感上的共鳴，學(xué)生參加其中，必然對(duì)整個(gè)活動(dòng)所產(chǎn)生的互助友愛的氛圍產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，同時(shí)也會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)他人的幫助從而產(chǎn)生強(qiáng)烈自我的滿足和內(nèi)心愉悅，這種情感的體驗(yàn)必然會(huì)在學(xué)生未來的道德行為中產(chǎn)生影響，讓他們從內(nèi)心中自覺產(chǎn)生對(duì)道德要求的理解和共識(shí)，自然也就能在行為上自覺遵守道德規(guī)范，增強(qiáng)了高校德育工作的實(shí)效性，豐富了高校德育工作的方法。

2、為學(xué)生提供正確的價(jià)值導(dǎo)向

培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀一直以來都是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。而當(dāng)前高校的大學(xué)生大多是90后，思想意識(shí)尚未成熟且極易受到多元文化的影響，尤其是改革開放以來，西方資產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值觀念對(duì)當(dāng)代青少年產(chǎn)生了極大的沖擊，個(gè)人主義、拜金主義、功利主義的想法常常不知不覺就滲透在學(xué)生的日常生活中，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值觀念和行為方式產(chǎn)生影響。所以要對(duì)抗這些錯(cuò)誤的價(jià)值取向?qū)W(xué)生產(chǎn)生的不良結(jié)果，就更要采用正確的方式方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀念的導(dǎo)向。

設(shè)立愛心基金這一方式，能夠幫助學(xué)生樹立符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確價(jià)值取向。參與愛心基金的工作能讓學(xué)生了解到當(dāng)人遇到困難時(shí)，一個(gè)人的力量可能是渺小的，但是匯聚了眾人的力量往往就能很容易的克服障礙、解決困難，從而幫助學(xué)生樹立起集體價(jià)值意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的巨大作用和強(qiáng)大力量，從意識(shí)上糾正個(gè)人主義價(jià)值觀點(diǎn)，在實(shí)踐中倡導(dǎo)集體主義行為作風(fēng)。關(guān)愛他人、維護(hù)集體，將個(gè)人利益與集體的利益相結(jié)合，讓自己在集體中共同進(jìn)步與成長。在

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進(jìn)行愛心基金的募捐倡議中，我們常常提倡學(xué)生節(jié)省下來一頓飯或一件衣服、一個(gè)包的錢，用來捐贈(zèng)給身邊需要幫助的同學(xué)。在這種精神的感召下，鼓勵(lì)學(xué)生推己及人，將金錢利用到更具有意義和價(jià)值的地方，感受遠(yuǎn)超于一頓飯和一件衣服帶來的更大、更有意義的快樂，幫助學(xué)生抵制拜金主義和功利主義的錯(cuò)誤觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀、物質(zhì)觀，實(shí)現(xiàn)真正意義上的人的自由全面發(fā)展。

3、對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的情感激勵(lì)

通過愛心基金的捐助，不僅能幫助受助同學(xué)解決燃眉之急，切實(shí)解決他們的困難，更能對(duì)他們的心靈產(chǎn)生慰藉，讓他們感受到來自集體的關(guān)心和支持，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)產(chǎn)生更大的勇氣和力量。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)起受助學(xué)生愛校愛集體的感情，培養(yǎng)其感恩意識(shí)，使他們對(duì)集體產(chǎn)生更深的認(rèn)同感和歸屬感，加深他們對(duì)集體的認(rèn)同。

除此以外，對(duì)于捐獻(xiàn)愛心資金的同學(xué)而言，基金的設(shè)立和實(shí)施，也同樣能拉近同學(xué)們之間的距離，讓同學(xué)們體會(huì)到濃濃的互助感和人情味，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的向心力和凝聚力。更有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活中樹立起為了集體的進(jìn)步而勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的精神，尤其是在個(gè)人利益與集體利益產(chǎn)生沖突時(shí)，對(duì)集體的強(qiáng)烈認(rèn)同能幫助學(xué)生更快更容易的做出正確的選擇，更積極的為集體服務(wù)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的情感激勵(lì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的感恩精神和責(zé)任意識(shí)

自古以來，我國的中華傳統(tǒng)美德中就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的感恩精神。在當(dāng)今的高校學(xué)生群體中，大部分學(xué)生都是自小被父母疼愛和呵護(hù)的獨(dú)生子女，他們中的大多數(shù)在生活中往往都是以自我為中心，個(gè)人意識(shí)強(qiáng)烈，不愛考慮他人的感受，感恩他人的精神和服務(wù)責(zé)任意識(shí)都較為淡薄。

在這種情況下用愛心基金作為教育契機(jī)，教育學(xué)生不僅要愛自己，更要有“博愛”和“大愛”，要常懷惻隱之心，關(guān)注自己身邊的人和事物，“己所不欲，勿施于人”，考慮他人的感受。對(duì)父母要感念其養(yǎng)育之恩、對(duì)親友和老師要感謝他們的知遇之義，培養(yǎng)一種感恩意識(shí)、自立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。也要讓受助學(xué)生利用自己的親身經(jīng)歷來感召和帶動(dòng)身邊的同學(xué)，用行動(dòng)和服務(wù)在日常的學(xué)習(xí)工作中回報(bào)同學(xué)們對(duì)他的義舉，常念感恩之情、責(zé)任之義，也感染身邊的同學(xué)讓他們因這樣的行為而更加懂得互助和感恩的珍貴，在學(xué)生中形成濃濃的感恩和責(zé)任之風(fēng)，塑造學(xué)生完善的人格。

四、結(jié)語

愛心基金是學(xué)生自發(fā)組織設(shè)立的以學(xué)生間互助為內(nèi)容的愛心項(xiàng)目，它的設(shè)立不僅能切實(shí)地為學(xué)生的實(shí)際生活提供幫助，更有利于增進(jìn)同學(xué)之間的感情，加強(qiáng)集體的團(tuán)結(jié)性和凝聚力，更是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，培養(yǎng)正確價(jià)值觀和高尚道德品格的有效方法。同時(shí)，他也是高校豐富德育方法，開展學(xué)生思想政治教育工作的重要平臺(tái)。

在未來的發(fā)展中，研究生愛心基金將繼續(xù)秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，維護(hù)師生的根本利益，建立起更加成熟和完善的管理和監(jiān)督機(jī)制，拓寬資金渠道，為同學(xué)們提供更多的實(shí)際幫助，也讓更多的同學(xué)通過參與愛心基金項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)真正意義上的自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我成長，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想品格的提升和自身的自由全面發(fā)展。

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