黃笑華

【摘 要】在全國(guó)高考英語(yǔ)試卷中，閱讀理解是其中的重頭試題，進(jìn)一步說(shuō)明閱讀能力對(duì)學(xué)生起著關(guān)鍵的作用，但是很多學(xué)生或多或少的都對(duì)高考題型認(rèn)知不夠以及處理方法不妥，進(jìn)而影響學(xué)生在處理高考試卷時(shí)的速度和質(zhì)量。本文以廣東省英語(yǔ)高考卷為例，就如何提升學(xué)生閱讀能力做了簡(jiǎn)要分析及探討，以作參考。

【關(guān)鍵詞】高考英語(yǔ)；閱讀能力；要求

閱讀在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中扮演著相當(dāng)重要的角色，閱讀能力的高低影響著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成敗。閱讀理解在我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)和考試中始終處于一個(gè)舉足輕重的地位，而在高考英語(yǔ)試卷中，閱讀理解試題占據(jù)了很大比例，具備良好的閱讀能力，可以幫助學(xué)生更好的理解英語(yǔ)文章，有效提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，從而讓學(xué)生在高考中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

一、充分了解高考英語(yǔ)全國(guó)卷，增強(qiáng)信心

在高三的第一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，考生對(duì)高考英語(yǔ)卷就應(yīng)有一個(gè)充分的了解。歷年高考英語(yǔ)廣東卷的題型主要是聽(tīng)說(shuō)15分，單獨(dú)提前考；卷面部分包括閱讀40分、完形填空30分、信息匹配10分、語(yǔ)法填空15分、基礎(chǔ)寫作15分及讀寫任務(wù)25分。再結(jié)合廣東省2016年高考英語(yǔ)試卷來(lái)看，其題型分布主要為閱讀理解30分、七選五10分、完形填空30分、語(yǔ)法填空15分、改錯(cuò)10分及寫作25分，再折算成120分*1.125，得出總分135；聽(tīng)說(shuō)仍然提前單獨(dú)考，高考英語(yǔ)總分為150分。不難看出，總體上原廣東省自主命題英語(yǔ)卷與全國(guó)卷還是有一定區(qū)別，但是當(dāng)考生在知道高考英語(yǔ)卷的題型與分?jǐn)?shù)分布范圍后，心理有了個(gè)底，多少會(huì)安穩(wěn)一些，能減輕一定的壓力。

二、閱讀能力在英語(yǔ)高考全國(guó)卷的體現(xiàn)方面

（一）閱讀理解

在英語(yǔ)高考全國(guó)卷中，閱讀理解占據(jù)的篇幅相當(dāng)大，所持有的分?jǐn)?shù)也較高，充分說(shuō)明了高考對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的重視。特別是閱讀理解里很多都是比較長(zhǎng)、比較難的句型，對(duì)于這些長(zhǎng)句、難句，若是在高考答題時(shí)間受限下，對(duì)其細(xì)嚼慢咽，分析結(jié)構(gòu)以及理順內(nèi)容未免不太現(xiàn)實(shí)，考生只需了解其基本內(nèi)容，然后再根據(jù)材料的上下文抓住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，捕捉到文章的關(guān)鍵信息，可以很好的幫助到考生對(duì)整個(gè)句子的理解。因此，為了更好的做到對(duì)文章的理解，學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)單詞的記性、詞匯量的運(yùn)用以及語(yǔ)法的構(gòu)成和體系，扎實(shí)培養(yǎng)提高快速閱讀以及對(duì)整體理解的能力。

（二）完形填空

完形填空是一篇短文的閱讀，短文中設(shè)有20個(gè)空格的選擇填空，每小題皆有A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，選項(xiàng)答案的設(shè)置通常是詞性相同的單詞或者短語(yǔ)。這從側(cè)面也反映出完形填空對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力的高要求。學(xué)生在處理完形填空時(shí)，一定先要整體閱讀短文，對(duì)短文的情境、內(nèi)容有一個(gè)大致的理解，若是學(xué)生了解到的內(nèi)容零零碎碎，沒(méi)有很好的把握短文的主體線索，就很難保質(zhì)保量的完成該題型。很多學(xué)生在高考的緊張氛圍下，為了節(jié)約時(shí)間，直接進(jìn)入短文來(lái)答題，還有些學(xué)生，平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)本就不好，對(duì)于完形填空題型中20個(gè)空格不知從何下手，缺乏對(duì)短文通篇閱讀的自信心。在完形填空解題過(guò)程中，其每個(gè)空格多少可以參照點(diǎn)上下文，以此尋找最佳答案，因此，學(xué)生要加強(qiáng)句與句之間、段與段之間的整體聯(lián)系，同時(shí)做到關(guān)聯(lián)性閱讀答題。

（三）語(yǔ)法填空

語(yǔ)法填空也是一篇小短文，該題型主要考查學(xué)生在短文閱讀的基礎(chǔ)之上，對(duì)語(yǔ)法的分析和運(yùn)用能力，同樣在面對(duì)該題型時(shí)，學(xué)生依然要做到通篇的閱讀短文，了解短文的整體內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)言的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)做分析。

（四）短文改錯(cuò)

短文改錯(cuò)題型的處理主要是需要學(xué)生先閱讀整篇短文，了解其整體內(nèi)容，而后以句子做單位，分析句子內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從中找出句子中的語(yǔ)言及語(yǔ)法錯(cuò)誤。此類題型的考查重點(diǎn)在于考生對(duì)短文中句子內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分析，學(xué)生若是想要更出色完成該題，就需要重視對(duì)短文的整體閱讀，在短文的整體背景下進(jìn)行句式分析，一定不要將短文分裂成一個(gè)一個(gè)的單詞。

三、結(jié)束語(yǔ)

閱讀是一個(gè)發(fā)生在讀者和其閱讀的文本間的選擇性過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中，讀者的背景知識(shí)以及語(yǔ)言知識(shí)和文本中的信息相互作用，進(jìn)而達(dá)到閱讀理解。其中，英語(yǔ)閱讀可以滲透到很多方面：每一個(gè)單詞、每一個(gè)短句、每一種語(yǔ)法，都是一種閱讀，由這些再排列組合而成的每一個(gè)長(zhǎng)句、每一個(gè)段落，每一篇文章，都需要高考考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中充分理解并加以運(yùn)用。只有熟練的掌握了英語(yǔ)閱讀技能，并朝著這個(gè)方向持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力下去，自然能達(dá)到高效率的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?？傊瑸榱颂岣哂⒄Z(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，不斷提高自身閱讀能力是每位學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都應(yīng)做到的一點(diǎn)。

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