楊細蓮
【摘要】我國近幾年來教育改革的興起,英語的學(xué)習(xí)被越來越多的人所重視,在這段時期中教師如何去進行授課,如何有效的減少學(xué)生的壓力,就成為了高中教學(xué)中最為重要的一個問題。在這一門學(xué)科進行考試的時候,寫作則是一個重點和一個難點。
【關(guān)鍵詞】高考英語;作文評閱;英語寫作;問題與啟示
一、引言
在高中英語的教學(xué)中,寫作一直都是高中英語的重要組成部分,而高中英語其主要注重的就是快速有效地提高學(xué)生的英語詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生對于英語語法地認識和了解,提高英語寫作技能。而在英語寫作的過程中,學(xué)生需要用到的不僅僅是英語的語法,同時還有大量的詞匯、英語的表達能力,英語的思維能力。并且我國在教育上對于學(xué)生的要求也日益增多,教師的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)相對于以往都更重,所以教師有必要使用一個有效的教學(xué)方法去改進和完善在英語寫作上的不足,只有對錯誤進行總結(jié)和了解,然后進行修改才能夠真正的改掉錯誤。
二、我國高中英語在作文教學(xué)的過程中所存在的問題
1、詞匯的記憶方面
在高考閱卷的英語詞匯中,通常情況下會出現(xiàn)以下幾種問題;
(1)學(xué)生對于單詞的近義詞或者拼寫相近的單詞記憶不牢固;
(2)在作文中,某一個詞組重復(fù)的使用,也就是詞匯量過??;
(3)在文章中出現(xiàn)用詞錯誤,表達不明確這一現(xiàn)象;
(4)在文章中隨意的造詞。
2、在語法方面
在進行高考閱卷的時候,針對在閱卷的時候所發(fā)現(xiàn)的問題進行了一系列的總結(jié):
(1)學(xué)生在進行詞匯搭配的時候出錯,如:動詞+名詞;動詞+動詞;
(2)語態(tài)、冠詞、動詞的不規(guī)則變化應(yīng)用不當;
(3)在文章中出現(xiàn)忽略或者是誤用了時態(tài)變化、第三人稱單數(shù)等等;
(4)沒有考慮過句子的結(jié)構(gòu)是否正確,就對詞語進行隨意拼湊。
3、整篇文章的問題
這一類型主要出現(xiàn)錯誤的原因有以下幾點:
(1)語篇中的整體結(jié)構(gòu)問題,學(xué)生在進行寫作的過程中沒有思考到整篇文章的布局和結(jié)構(gòu),使結(jié)構(gòu)缺乏條理性和邏輯性;
(2)整篇文章的前后不銜接,學(xué)生在進行寫作的過程中,不運用各種相關(guān)的邏輯線索,導(dǎo)致整篇文章前后不一致,出現(xiàn)不銜接的狀態(tài);
(3)文章的語義不連貫:學(xué)生在進行寫作的過程中,沒有注意到整篇文章中所應(yīng)用的句式結(jié)構(gòu),很多時候都會導(dǎo)致文章中句式過于單一,結(jié)構(gòu)不夠豐富。
4、審題問題
在高考閱卷中,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文都出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象,這一問題出現(xiàn)的主要原因就是學(xué)生在進行審題的過程中,對于題目的了解不夠透徹,需要學(xué)生多進行文章的閱讀以此來提高自身的審題能力。
5、書寫問題
教師在進行閱卷的過程中,對于學(xué)生的字跡書寫十分看重,但是往往會出現(xiàn)很多學(xué)生的字跡不夠工整這一問題。
三、寫作的教學(xué)方法
1、幫助學(xué)生學(xué)會審題
在寫作的時候,所要面臨的第一個問題就是審題,如果審題的方向不對,那么整個作文就是失敗的。為了更好地幫助學(xué)生審題,讓學(xué)生學(xué)會審題,教師可以在平時的練習(xí)過程中,先讓學(xué)生進行審題,然后讓學(xué)生將其從題目中得到的信息進行回答,多讀多練,以此來幫助學(xué)生學(xué)會如何審題。
2、增加學(xué)生的閱讀量
在漢語的寫作中,大量的看書可以在最快速度內(nèi)提高學(xué)生的語文作文的寫作能力,這一方法對于英語來說也一樣可行,在英語寫作中,閱讀和寫作也是相輔相成的,老師可以在平時的課堂中讓學(xué)生進行文章的閱讀,也可以在課后布置作業(yè)的時候,讓學(xué)生每天進行1~2篇文章的閱讀。
3、提高學(xué)生的單詞和詞組的量
只有讓學(xué)生大幅度的進行單詞和詞組的背誦,才能直接的保證學(xué)生不會在這兩個基本問題上不出現(xiàn)錯誤,并且想要提高學(xué)生的語法知識儲備也必須要提高學(xué)生自身的詞匯量,只有這樣才能讓學(xué)生不在基礎(chǔ)知識上扣分。
四、總結(jié)
根據(jù)本文以上討論可以知道,想要更好地幫助學(xué)生提高寫作上的能力,重要的是幫助學(xué)生進行改正問題,而讓學(xué)生進行大幅度的閱讀和單詞的背誦可以快速的幫助學(xué)生提高學(xué)生的寫作能力。
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