《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)著名作家夏洛蒂·勃朗特的代表小說(shuō)，作品成功地塑造了簡(jiǎn)·愛(ài)這一動(dòng)人的形象。這部小說(shuō)除了人物形象的深刻形塑以外，最值得我們注意的是小說(shuō)里的人物對(duì)話。因?yàn)橥ㄟ^(guò)巴赫金對(duì)話理論，會(huì)拓寬我們對(duì)這部小說(shuō)的思考領(lǐng)域，從而真正理解夏洛蒂·勃朗特在小說(shuō)中運(yùn)用大量對(duì)話的本質(zhì)所在。不可否認(rèn)，巴赫金的對(duì)話理論揭示了一個(gè)價(jià)值多元化而又意義豐富的世界，它在小說(shuō)中的多元性特點(diǎn)，展示了小說(shuō)藝術(shù)的深度和廣度，開(kāi)闊了讀者的思維空間，以此帶來(lái)無(wú)窮的想象。

一、懸念迭生，靜思妙答

當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)以家庭教師的身份和她的主人公羅徹斯特第一次相見(jiàn)時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)的學(xué)生請(qǐng)求羅徹斯特送給簡(jiǎn)·愛(ài)一份禮物，羅的態(tài)度不得不使善良的讀者為簡(jiǎn)·愛(ài)擔(dān)心——

“誰(shuí)說(shuō)的禮物？”他粗暴地說(shuō)，“你盼望過(guò)禮物嗎？你喜歡禮物嗎，愛(ài)小姐？”

這顯然是個(gè)尖刻、無(wú)禮且充滿(mǎn)蔑意的問(wèn)題。與主人初遇，既要維護(hù)自尊，又要顧忌羅徹斯特的情面，簡(jiǎn)·愛(ài)不卑不亢，冷靜沉著——

“我對(duì)禮物沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，先生。人家一般認(rèn)為禮物是個(gè)可愛(ài)的東西?！?/p>

簡(jiǎn)·愛(ài)從小倍受欺凌，在別人的冷落和歧視中，從沒(méi)有體會(huì)過(guò)享受禮物的歡樂(lè)，她的回答，既機(jī)智恰當(dāng)，又含蓄地道出了自己的辛酸。

可是，羅徹斯特卻雪上加霜，更進(jìn)一步——

“別拐彎抹角了，愛(ài)小姐，你不如你的學(xué)生坦率，她要禮物可不像你?！?/p>

面對(duì)著這個(gè)錯(cuò)誤的、令人難堪的判斷，簡(jiǎn)·愛(ài)娓娓道來(lái)，入情入理——

“因?yàn)槲也幌袼菢酉嘈抛约号涞玫蕉Y物。從熟識(shí)這個(gè)角度，她有權(quán)提出要求，從習(xí)慣這個(gè)角度，她能夠向你開(kāi)口——因?yàn)樗f(shuō)你習(xí)慣送禮物給她，而我是個(gè)陌生人，又沒(méi)有做什么使我有資格要求禮物。”

一番話，使得羅徹斯特啞口無(wú)言，只好“低下頭默默喝茶”，當(dāng)然，也能從對(duì)話中窺視出羅徹斯特的心靈世界。

二、弦外有音，含蓄深沉

通過(guò)人物對(duì)話，揭示話中的言外之意，挖掘潛在的意義。

羅徹斯特為了進(jìn)一步了解簡(jiǎn)·愛(ài)的內(nèi)心世界，在看完她的畫(huà)后，問(wèn)道：

“我看得出這些畫(huà)都是出于一個(gè)人的手，那只手是你的嗎？”

“是的。”

“你從哪兒找的摹本呢？”

“我自己的腦袋里?！?/p>

“就是現(xiàn)在你肩上的那個(gè)腦袋嗎？”

“是的?！?/p>

“里面還有其它類(lèi)似的東西嗎？”

“我想也許有，或許還會(huì)更好些。”

這段對(duì)話看似幽默，其實(shí)有著豐富的潛臺(tái)詞。羅徹斯特通過(guò)看畫(huà)已經(jīng)感受到簡(jiǎn)·愛(ài)有著豐富的感情和深沉的心靈。這段對(duì)話正是雙方的初步試探，從此他們心中有了一種奇特的召喚、共鳴和默契。

三、迂回曲折，攻深守緊

為了探測(cè)簡(jiǎn)·愛(ài)是否對(duì)自己產(chǎn)生了愛(ài)情，羅徹斯特喬裝算命女人，算命時(shí)他故意把話題引到婚戀問(wèn)題上，他問(wèn)簡(jiǎn)·愛(ài)是否對(duì)屋里的紳士有好感，簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)她不認(rèn)識(shí)他，然后他話鋒一轉(zhuǎn)——

“關(guān)于你的主人，你也能這么說(shuō)嗎？”

“他不在家?！焙?jiǎn)·愛(ài)逃避。

“深?yuàn)W的回答，巧妙的遁詞！——憑這個(gè)你就能抹殺他的存在嗎？”——一個(gè)尖刻的反問(wèn)。

“我看不出他與我有什么關(guān)系?！薄?jiǎn)防守很緊。

“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)他眼里盛滿(mǎn)那么多動(dòng)人的微笑嗎？——并且他有幸獲得了最動(dòng)人的一位姑娘?！薄粋€(gè)狡猾的問(wèn)題。

“他有權(quán)享受那種歡樂(lè)和幸福。”——簡(jiǎn)·愛(ài)滴水不漏，羅徹斯特卻窮追不舍：

“你從他臉上發(fā)現(xiàn)了感激與愛(ài)了嗎？”

“沒(méi)有。”——簡(jiǎn)·愛(ài)脫口而出。

“那么，你觀察過(guò)他了！”……羅徹斯特棋高一著，欲乘勝追擊：“既然……”

“我是來(lái)算我自己的命的，不是來(lái)算先生的命的?！薄?jiǎn)·愛(ài)一個(gè)有力的反駁，言外之意：你不要離題太遠(yuǎn)，我對(duì)羅可不關(guān)心！

一攻一守，機(jī)關(guān)巧妙，攻守之中見(jiàn)情致。

簡(jiǎn)·愛(ài)，在羅徹斯特的攻心術(shù)刺激下，步步防衛(wèi)，心中對(duì)羅徹斯特的壓抑愛(ài)情使她極度痛苦，自尊心又不允許她流露軟弱。幾句對(duì)話，再鮮明不過(guò)地揭示了她那顆受著煎熬的心靈。

四、字少意長(zhǎng)，句短情深

作家在對(duì)話的設(shè)計(jì)過(guò)程中，還在于通過(guò)語(yǔ)言文字的巧妙表達(dá)來(lái)突出人物的情感，加深內(nèi)在的隱痛。在自由、平等、尊嚴(yán)三者和愛(ài)情的嚴(yán)峻抉擇中，簡(jiǎn)·愛(ài)毅然舍棄了后者，準(zhǔn)備離去，當(dāng)她最后跨出房門(mén)時(shí)：

“你走了嗎，簡(jiǎn)？”

“我走了，先生。”

“你離開(kāi)我了嗎？”

“是的?！?/p>

短短四句，一雙愛(ài)侶極痛苦的心情躍然紙上，我們不難體會(huì)出，那字字句句，皆是刀尖刺于心上！

在書(shū)中最后，簡(jiǎn)·愛(ài)終于回到了羅徹斯特的身邊，羅徹斯特已經(jīng)殘廢失明，無(wú)權(quán)無(wú)錢(qián)，當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)同意作他的妻子時(shí)，有一段話——

“一個(gè)到哪兒都得由你攙扶的可憐的瞎子？”

“是的，先生?！?/p>

“一個(gè)比你大二十歲，由你侍候的殘疾人？”

“是的，先生?！?/p>

“真的嗎？”

“最真不過(guò)了，先生。”

這段對(duì)話，沒(méi)有任何渲染和修飾，卻鮮明地暴露了羅的不安和猶疑，顯示了簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)愛(ài)情的忠貞和堅(jiān)定。至此，簡(jiǎn)·愛(ài)的形象已達(dá)到了光彩動(dòng)人的頂點(diǎn)。

對(duì)這部小說(shuō)中的對(duì)話分析，只是一個(gè)簡(jiǎn)要的探討，而真正要全面理解這部小說(shuō)中的人物對(duì)話，還需要我們作出全面的剖析和理論闡釋?zhuān)缬械脑u(píng)論者在評(píng)論中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)時(shí)，認(rèn)為：“在人物之間的對(duì)話中，在實(shí)際的對(duì)話之外存在一種更廣泛意義上的深層的對(duì)話。這種對(duì)話雖然是在人物之間展開(kāi)的，但在人物的背后卻存在一個(gè)歷史文化和道德倫理的話語(yǔ)體系?！盵1]這中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)如此，這部小說(shuō)亦然，正印證了這部小說(shuō)建構(gòu)對(duì)話話語(yǔ)體系的價(jià)值和意義所在。

注釋?zhuān)?/p>

[1]劉雨.巴赫金對(duì)話理論與中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的對(duì)話性[J].東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2001，（5）.

（李開(kāi)平 ?重慶市大學(xué)城第三中學(xué) ?401331）