劉思超

摘 要 在新的政治和經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境當(dāng)中，我們當(dāng)下的高校黨政工作都面臨著大學(xué)生黨員人數(shù)激增和大學(xué)生黨員入黨后思想開始松懈的兩個(gè)附隨性問題。大多數(shù)的高校都存在重視發(fā)展黨員，輕視入黨后教育，入黨后的監(jiān)督和考察機(jī)制不健全等問題。本文從當(dāng)下大學(xué)生黨員的思想狀況切入，提出通過黨員自我教育完善、高校黨組織定期考察、黨外群眾民主監(jiān)督等路徑完成大學(xué)生黨員入黨后的再教育。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生黨員 思想現(xiàn)狀 再教育

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.06.027

Abstract In the new political， economic and cultural environment， we present the work of the party and government are faced with the surge in the number of college students party members and Party members of college students to join the party after ideas began to relax the two accompanying problems. The majority of colleges and universities have attached great importance to the development of Party members， despise the party education， joined the party after the supervision and inspection mechanism imperfect. This paper present the state of mind of college student party members from the cut， put forward through the improvement of self education of Party members， Party organizations in Colleges and universities regular visits， non party people democratic supervision path after the completion of the college student party members to join the party re-education.

Key words college student party member； situation of ideology； re-education

1 再教育的必要性和重要性

根據(jù)筆者事前的一些走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分從事黨政工作的同志認(rèn)為，對大學(xué)生黨員我們應(yīng)該持有肯定和信任的態(tài)度，現(xiàn)有的黨組織相關(guān)活動和課程已經(jīng)足夠穩(wěn)定“軍心”，不必興師動眾地進(jìn)行再教育。本文就先從再教育的必要性和重要性上展開論述。

第一，現(xiàn)實(shí)情況下大學(xué)生黨員思想狀況的確不盡如人意。先看一組數(shù)據(jù)，筆者在湖南理工學(xué)院中抽取了100名在校大學(xué)生黨員進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，18%的大學(xué)生黨員表示：入黨前后相比，入黨后的理想與信念開始弱化；21%的大學(xué)生黨員表示：入黨能更便于自己畢業(yè)后獲得較理想的就業(yè)機(jī)會；更有41%的大學(xué)生黨員承認(rèn)：自己有過曠課經(jīng)歷。由小見大，大學(xué)生黨員的思想現(xiàn)狀可能并不如我們原以為的那般滿意。第二，許多大學(xué)生黨員仍是懵懂的青年。第三，目前，我們的黨和國家正處于改革的深水區(qū)和反腐敗的高潮之中。第四，大學(xué)是最好的黨的思想宣傳和輸入陣地。第五，在保證教育效果的同時(shí)大量地節(jié)約了我們的社會成本。

結(jié)合上述，筆者認(rèn)為：大學(xué)生黨員的思想存在弱化和不足是毋庸置疑的客觀事實(shí)，應(yīng)當(dāng)引起主持高校黨政工作的同志們的注意，眼下我們的問題不應(yīng)再是糾結(jié)于是否應(yīng)進(jìn)行大學(xué)生黨員的再教育，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析當(dāng)下大學(xué)生黨員思想問題以及如何開展再教育。

2 當(dāng)下再教育面對的問題分析

古語云“知其然而知其所以然”，大學(xué)生黨員目前既然確有必要接受再教育，但主要是由于什么原因?qū)е铝水?dāng)下我們大學(xué)生黨員思想與信念的不堅(jiān)定，而需要來接受再教育呢？筆者認(rèn)為可以從兩個(gè)視角來分析這個(gè)問題。第一，歷史唯物主義分析法，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，作為上層建筑的大學(xué)生黨員，其思想觀念必定會受到開放、多元的市場經(jīng)濟(jì)的影響，在這種分析法下，我們將社會的大環(huán)境作為本位，從一個(gè)相對龐大且客觀的角度，由下而上展開分析。第二，主客觀分析法，將導(dǎo)致問題的原因分為：大學(xué)生主觀意志方面和客觀外部環(huán)境的影響兩個(gè)方面，這一分析法以大學(xué)生個(gè)體作為焦點(diǎn)，從大學(xué)生的意識和思維出發(fā)，由內(nèi)而外再由外及內(nèi)地闡述問題。研究方法已經(jīng)確定，現(xiàn)在我們先由內(nèi)而外地分析問題：

2.1 大學(xué)生黨員自身的問題

（1）入黨動機(jī)不純或不夠端正。受市場經(jīng)濟(jì)文化和目前國內(nèi)較為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的影響，少數(shù)大學(xué)生將入黨作為自己的求職“敲門磚”和先行投資，具體來講，有的是為了能夠更好地進(jìn)入國有企業(yè)或事業(yè)單位就業(yè)，有的則是為了能夠讓自己進(jìn)入公務(wù)員行列后擁有其他人不能比擬的政治資本。這種商業(yè)投機(jī)和政治投機(jī)的大學(xué)生黨員不但已經(jīng)出現(xiàn)，而且人數(shù)已有增長的趨勢。（2）黨員責(zé)任意識淡薄、理想信念不夠堅(jiān)定。部分大學(xué)生由于對黨的認(rèn)識還不夠明確、不夠到位，對黨組織的了解也不夠深刻。（3）忽視自身的模范帶頭作用，未盡到學(xué)生黨員“傳幫帶”的責(zé)任。大學(xué)生黨員最為重要的一個(gè)任務(wù)就是協(xié)助黨組織將黨的文化和思想傳播到普通學(xué)生群眾當(dāng)中，幫助他們學(xué)習(xí)黨的思想，引導(dǎo)他們積極地向黨組織靠攏。

2.2 部分高校的黨組織工作存在不足

（1）為了發(fā)展黨員而發(fā)展黨員，功利性和形式性過重，缺乏針對性的培養(yǎng)。部分高校的黨政工作者為了工作的簡便，并且又能滿足黨委制定的黨員指標(biāo)人數(shù)，于是進(jìn)行了開大會式的教育，對入黨積極分子進(jìn)行“大眾教育”，通用的模式是開展黨校培訓(xùn)后進(jìn)行簡單的考試，合格后即發(fā)黨校結(jié)業(yè)證書。這直接導(dǎo)致了被發(fā)展的大學(xué)生黨員可能出現(xiàn)入黨動機(jī)不純、黨員責(zé)任意識淡薄等問題。

（2）輕視對大學(xué)生黨員入黨后的教育。部分高校的黨政工作領(lǐng)導(dǎo)人將新吸收黨員人數(shù)看成是今年黨政工作量化后的功績，將工作重心放在了入黨前的教育和培養(yǎng)，忽視了入黨后的黨員思想問題。

（3）開展教育的形式單一，教育目標(biāo)不明確。目前許多高校在大學(xué)生黨員的再教育上缺乏“誠意”和“新意”，仍然是以團(tuán)體教育、組織教育為主，忽視大學(xué)生黨員的主觀能動性，大都將大學(xué)生黨員置于被動接受教育的地位。未能靈活掌握和運(yùn)用中央16號文件中所提出的“要積極調(diào)動大學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的積極性、主動性”的要求。缺乏創(chuàng)新意識，過于重視傳統(tǒng)的思想輸入方法。

3 再教育的目標(biāo)和原則

首先我們要清楚地認(rèn)識到我們再教育的目的是為了能夠更好地、長久地維持這群大學(xué)生黨員的思想，讓他們真正了解黨的思想，堅(jiān)定地支持和擁護(hù)黨的方針政策，在面對西方敵對勢力的腐化時(shí)能夠具有良好的自我調(diào)控能力。以往發(fā)展黨員的目的都是為了讓被發(fā)展者了解和熱愛我們的黨組織，而現(xiàn)在的再教育是為了讓被教育者忠誠、堅(jiān)定地追隨我們的黨組織。

第一，有的放矢，提高培養(yǎng)的針對性。正如前文所說，大學(xué)生黨員的身份和對黨思想的親和度，就注定了我們不能再用發(fā)展黨員的老路子，他們不是不了解黨的思想，只是過于年輕的他們在各種魚龍混雜的思潮中，容易出現(xiàn)各種不良思想傾向，阻礙了共產(chǎn)主義信仰的形成。

第二，將自我教育和組織教育相結(jié)合，調(diào)動大學(xué)生黨員的積極性。從馬克思主義基本原理來看，外部教育仍屬外因，而自我調(diào)節(jié)才是內(nèi)因，而事物將如何發(fā)展，其決定因素還是內(nèi)因。所以我們必須要重視并充分利用大學(xué)生們的自我調(diào)控能力。

第三，溫故知新，聯(lián)系當(dāng)下。在大學(xué)生黨員的再教育上，我們也要做到對以前黨的思想和事跡的溫習(xí)，孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”這樣的反復(fù)學(xué)習(xí)必定能使大學(xué)生黨員有意想不到的收獲。

第四，在實(shí)踐中發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。我們在對大學(xué)生進(jìn)行再教育的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)鼓勵他們積極投身到學(xué)生自我管理事務(wù)當(dāng)中，讓他們不斷地展現(xiàn)出大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，并且通過不斷的實(shí)踐搭建起同普通群眾之間的橋梁。

4 再教育的方式和途徑

對于具體如何開展對大學(xué)生黨員的再教育，中共中央的16號文件曾經(jīng)指出：“在加強(qiáng)大學(xué)生黨員繼續(xù)教育時(shí)，我們既要遵循科學(xué)的指導(dǎo)思想，明確總體要求，堅(jiān)持正確的原則，還要注重充分調(diào)動起廣大學(xué)生黨員的主動性、積極性、創(chuàng)造性，以充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用?！苯Y(jié)合中央的文件精神和筆者的相關(guān)論述，筆者認(rèn)為具體的培養(yǎng)路徑和方法如下：

第一，繼續(xù)發(fā)揮各級黨組織在教育中的重要作用，但以引導(dǎo)為主。我們不能過度弱化對各級黨委黨支部的依賴，但是我們又必須要轉(zhuǎn)變以往以黨支部等為主的思想學(xué)習(xí)方式。各級黨委、黨支部應(yīng)當(dāng)重新擺正自己的位置，在大學(xué)生黨員的再教育中，不以領(lǐng)導(dǎo)身份出現(xiàn)，不以上級身份出現(xiàn)，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)型成為思想上的老同志和教育上的導(dǎo)師，消除同大學(xué)生黨員之間的隔閡感，給他們布置相應(yīng)的任務(wù)，做他們“尋寶”過程中的“藏寶圖”，指引他們“找到”黨的精髓思想。

第二，采用一對一的教育模式，針對性地消除大學(xué)生黨員的不良思想傾向。正如前文中所說，在大學(xué)生黨員的再教育過程中，我們應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注其內(nèi)心。

第三，更新思想傳輸?shù)姆绞?，使大學(xué)生黨員幾乎時(shí)刻都能接收到黨的思想熏陶。我們目前的教育方式包括開黨支部會議和大學(xué)生黨員每年的思想?yún)R報(bào)等。我們不難發(fā)現(xiàn)，這些教育方式無一例外都會受到時(shí)空限制。那么為何我們不采用當(dāng)下最為流行的方式來打破這一時(shí)空限制呢？比如，創(chuàng)建大學(xué)生黨員的微信群或QQ群，或是建立相關(guān)的微博賬號讓大學(xué)生黨員們加以關(guān)注，并且我們在這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺上公布最新的黨政消息和相關(guān)解讀，也鼓勵大學(xué)生黨員們積極評議和討論。

第四，發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范帶頭作用，強(qiáng)調(diào)思想的傳承。十八屆五中全會已經(jīng)落下帷幕，但是這也標(biāo)志著我們國家的改革進(jìn)入了關(guān)鍵的攻堅(jiān)時(shí)期。當(dāng)代大學(xué)生黨員再教育已經(jīng)是一個(gè)亟待解決的問題。如何更好地開展大學(xué)生黨員的再教育，筆者相信在今后的具體實(shí)踐中一定會有更多、更好的途徑和方法。

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