孫新穎

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-0110-02

多媒體教學(xué)徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的古板、落后模式，在中專音樂(lè)教學(xué)中引入多媒體作為教學(xué)的輔助手段，通過(guò)多媒體的視頻播放功能、聲音輔助功能以及圖像信息的傳遞功能等，打破了時(shí)間限制和空間限制，通過(guò)媒體的輔助教學(xué)，可以將抽象的音樂(lè)知識(shí)具體化，更好的幫助學(xué)生進(jìn)行理解，有助于消化吸收。下面就多媒體教學(xué)在中專音樂(lè)學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)探討。

一、多媒體音樂(lè)的概述

多媒體音樂(lè)教學(xué)就是把多種電教整合到一起，成為一種新的教學(xué)模式，也就是通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)作為輔助教學(xué)課堂形式，把多媒體技術(shù)融合到中專音樂(lè)教學(xué)中，教師要盡量把多媒體技術(shù)的特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，把音樂(lè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)多媒體展現(xiàn)出來(lái)。消除了音樂(lè)課堂中的局限性，把音樂(lè)同文字和色彩結(jié)合到一起，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也能對(duì)音樂(lè)的背景故事有一定的了解，體會(huì)到作曲人的心理情感，更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)，使學(xué)生更強(qiáng)烈的感受到音樂(lè)的魅力。

二、多媒體在中專音樂(lè)教學(xué)中的作用

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

多媒體課件在音樂(lè)教學(xué)中的有效使用，能夠起到愉悅審美環(huán)境，喚起學(xué)生審美注意，激發(fā)學(xué)生們的審美渴望的作用。在教學(xué)過(guò)程中，則能夠鏈接知識(shí)之間的聯(lián)系，能夠起到承上啟下的作用，培育學(xué)生新的審美心境，而且還能夠促使教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩，此外，也能夠全面增強(qiáng)音樂(lè)的時(shí)空效應(yīng)，有利于提高學(xué)生們欣賞美的能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感和理解力

在教學(xué)音樂(lè)內(nèi)容時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)曲詞的理解力以及感受樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情感力則是一項(xiàng)基本的，也是音樂(lè)教學(xué)中非常重要的一部分內(nèi)容。因?yàn)檫@對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，然后再在此基礎(chǔ)上形成對(duì)歌曲演唱的把握能力等方面都是很有幫助的。多媒體課件的有效使用則能順利地達(dá)到這一目的。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)性的學(xué)科，音樂(lè)教學(xué)中教師不僅要傳授給學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美和品德，陶冶個(gè)人情操，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。例如，教師在教育學(xué)生唱歌時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多媒體把生活中的現(xiàn)象結(jié)合到音樂(lè)中，教師通過(guò)音樂(lè)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人才，滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需要，更好的達(dá)到音樂(lè)教學(xué)的目的。

（四）開(kāi)闊學(xué)生的視野

音樂(lè)所涉及的范圍非常廣泛，中專音樂(lè)的課堂中，大多數(shù)時(shí)間都在欣賞音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。因此，教師要盡量收集各種音樂(lè)的素材和資料，通過(guò)多媒體技術(shù)把音樂(lè)、圖片和視頻融合到一起，讓學(xué)生大量的接觸音樂(lè)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富音樂(lè)知識(shí)，掌握更多的音樂(lè)技巧。

三、多媒體教學(xué)在中專音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

中專的學(xué)生在思維方面都是比較活躍的，對(duì)任何的新鮮事物都是有一定的好奇心，學(xué)生的好奇心越強(qiáng)他們的興趣也就越大，就會(huì)產(chǎn)生很大的興趣。學(xué)生喜歡的音樂(lè)都是和時(shí)代氣息有很大關(guān)系的音樂(lè)，我們?cè)谶M(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)候不能夠考慮到這個(gè)問(wèn)題，只是給學(xué)生講一下常規(guī)的音樂(lè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就不會(huì)很大，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)欣賞課教學(xué)的時(shí)候，要讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行賞析，這樣可以對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力進(jìn)行有效的提高。我們可以通過(guò)多媒體的軟件和素材教學(xué)，學(xué)生可以對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞，還可以對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分析。例如，分析交響樂(lè)作品中的多聲部，我們就要運(yùn)用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以通過(guò)反復(fù)的播放讓學(xué)生找到關(guān)鍵點(diǎn)，也可以通過(guò)聲部的拆分來(lái)進(jìn)行，這樣對(duì)于學(xué)生的理解有非常大的幫助，這是我們正常的媒體不能夠完成的任務(wù)；我們?cè)谶M(jìn)行民族音樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以通過(guò)對(duì)圖片和視頻的分析來(lái)讓學(xué)生加深理解，學(xué)生可以通過(guò)視頻中演員的表演來(lái)進(jìn)行樂(lè)器的理解和賞析，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)在進(jìn)行著快速的發(fā)展，音頻和視頻都是能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行分析的，我們也可以借助軟件來(lái)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分析，把不需要發(fā)聲的音軌關(guān)掉，只留下要進(jìn)行分析的音軌，這樣可以幫助學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性也得到了充分的調(diào)動(dòng)，我們能夠通過(guò)多媒體來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，通過(guò)聲音和圖像以及文字的配合來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)敏感，這樣加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

四、音樂(lè)課堂中引進(jìn)多媒體需要注意的方面

首先，加深對(duì)多媒體音樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，走出盲區(qū)和誤區(qū)。音樂(lè)課中多媒體有很多好處，但是作為中專音樂(lè)教師，要深刻體會(huì)到多媒體只是一個(gè)工具，利用多媒體教學(xué)是教學(xué)方法的改善，最重要的不是利用了多媒體就算上好了音樂(lè)課，而是要以學(xué)生作為主體，照顧到學(xué)生的需要，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，而不是把課堂搞得花里胡哨，不關(guān)注教育的本身。

其次，利用多媒體，制造音樂(lè)的課堂氛圍。作為音樂(lè)老師要提高積極性，改善教學(xué)方法，多多利用多媒體，制造音樂(lè)的課堂氛圍，從具體的情境著手，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生感知抽象音樂(lè)殿堂中音符的感情。提高學(xué)生的抽象思維能力，豐富學(xué)生的想象能力，從而達(dá)到音樂(lè)教育的最終目的。