譚孝海 楊超 王琴劍

摘 要：高校跳蚤市場作為一種新型交易市場在高校中迅速產(chǎn)生，并快速發(fā)展起來，給大學(xué)生提供了平等互利、方便快捷的交易場所。高校跳蚤市場雖然經(jīng)過幾年的發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，但是卻沒有一個固定的組織策劃與管理，導(dǎo)致現(xiàn)在的跳蚤市場非常零散，并存在市場不穩(wěn)定等問題。這些問題的存在，制約了高校跳蚤市場的發(fā)展，因此，需要一些新的方法建設(shè)跳蚤市場，從而促進(jìn)高校跳蚤市場快速、有序發(fā)展，使跳蚤市場成為一種獨特的校園文化。

關(guān)鍵詞：高校跳蚤市場；建設(shè)路徑；創(chuàng)新

中圖分類號：F723；G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）14-0140-03

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和節(jié)約意識的不斷提高，同時也為了響應(yīng)國家建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的號召，高校跳蚤市場應(yīng)運而生。它的產(chǎn)生是時代發(fā)展的需要，順應(yīng)了時代的潮流，不但能培養(yǎng)大學(xué)生勤儉節(jié)約的意識，同時發(fā)揚并繼承了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生合理消費，幫助大學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)觀念，促進(jìn)校園文化的和諧發(fā)展。

一、跳蚤市場的內(nèi)涵

高校跳蚤市場是指在大學(xué)中學(xué)生用來交易二手物品的市場。跳蚤市場在19世紀(jì)末起源于法國的巴黎。早期的英國人在市場賣自己的二手物品，而那些二手物品里有時會有跳蚤等小蟲子，所以叫跳蚤市場。跳蚤市場屬于一種二手市場，是對“市場”的拓展。隨著高校畢業(yè)學(xué)生的離校，有些物品無法帶走，而有些學(xué)習(xí)書籍對低年級的學(xué)生有著特殊的價值，所以才出現(xiàn)了高校跳蚤市場。它給大學(xué)畢業(yè)生們提供了處理二手物品的平臺，可以提高物品利用率，還可以讓同學(xué)們買到物美價廉的物品，培養(yǎng)大學(xué)生的節(jié)儉意識。另一方面，作為需求方的非畢業(yè)生，由于與供方有著相同的消費心理、共同的生活環(huán)境和生活方式，所供給的大多數(shù)物品都是他們自身需求的。正是在這樣一個供求雙方力量共同作用下形成了這樣一個市場。

二、高校跳蚤市場的現(xiàn)狀

當(dāng)前高校跳蚤市場的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一） 市場時間地點不固定

因為跳蚤市場多數(shù)是由在校大學(xué)生自己隨意建立的，大多數(shù)都是大四即將畢業(yè)的學(xué)生在離校前售賣自己在校期間的物品，沒有固定的人組織，同樣也沒有固定的時間，多數(shù)都是在學(xué)生們經(jīng)過的主要路段擺攤?，F(xiàn)如今，高校的跳蚤市場已經(jīng)有很多。由于畢業(yè)生們多數(shù)都很忙于尋找工作，或急于考研學(xué)習(xí)等，因此，他們來到跳蚤市場上出售不用的二手物品都與當(dāng)天的心情有很大關(guān)系，還由于有的學(xué)校還禁止擺攤等原因，這就使得跳蚤市場沒有特定的場所和固定的時間。

（二） 學(xué)生對跳蚤市場認(rèn)知度低

盡管跳蚤市場已經(jīng)擁有了一些發(fā)展，但是多數(shù)人依然對此并不了解。據(jù)調(diào)查，只有20%的人說自己對跳蚤市場很了解并且曾有過買賣二手商品的經(jīng)歷，還有大概80%的人對跳蚤市場并不清楚。而且很多大學(xué)生表示對跳蚤市場并不看好。這反映出了跳蚤市場目前的發(fā)展情況還是受到局限的。

（三）價格不固定

因為這些雜物的售賣基本上是大學(xué)生處理閑置的的物品，而不是為了獲取利潤，所以，這些二手物品價格要比正規(guī)二手市場要低很多，并且商品售價多數(shù)都是由買賣家協(xié)商來確定的，波動性非常大，而且沒有統(tǒng)一的的價格作為參考。這種價格的隨意和波動是因為沒有一個統(tǒng)一的規(guī)定和可參考的標(biāo)準(zhǔn)，因此這個市場的沒有規(guī)范的秩序，學(xué)校也并沒有給出詳細(xì)的規(guī)則，并且也沒有派人來進(jìn)行監(jiān)管，這就導(dǎo)致跳蚤市場雖有一定規(guī)模，卻沒有合適的管理。

（四） 商品種類多

根據(jù)我們的調(diào)查，商品主要有3類。第一類是二手書，包括很多本學(xué)科的材料、報刊雜志和一些復(fù)習(xí)資料。第二類是電子數(shù)碼產(chǎn)品，如手機、電腦、pad等。第三類一般為衣物和生活用品，如衣服、飾品、鞋子、包，女生的化妝品、頭飾等，生活用品還有如書桌、水杯、椅子、靠枕、洗臉盆、網(wǎng)球拍等。

（五）形式多樣

在大學(xué)校園里，跳蚤市場主要有以下幾種形式。第一種就是擺地攤形式的，其中主要的銷售方是畢業(yè)級的學(xué)生，因為時間有限，而采用最簡單的方式來進(jìn)行交易。這種擺地攤形式優(yōu)缺點明顯。優(yōu)點是商品都擺在地面上，每一個購買者都可以直接挑選需要的物品。商品十分真實，并且買賣雙方可以進(jìn)行面對面討價還價。缺點也同樣明顯，賣方需要一直看守物品，浪費了大量時間。第二種是通過網(wǎng)絡(luò)交易。由于網(wǎng)絡(luò)交易配有實物照片和詳細(xì)的物品描述，標(biāo)價直觀，節(jié)省時間，所以很多人都選擇這種方式。而且不受地域的限制，可以很方便地選擇所需的二手物品。但由于買方只能看到照片和文字描述，不能對實物有直觀的了解，所以交易可能有不確定性，因此交易成功的幾率低。而最后一種形式也是日常最常見的是通過發(fā)傳單和貼小廣告賣二手物品。但這種形式同樣存在著虛假消息等缺點。這種方式對一些二手物品并不合適，而且交易成功的可能性很低。

三、高校跳蚤市場建設(shè)的創(chuàng)新路徑

（一）打造豐富多彩的畢業(yè)季跳蚤市場模式

1.直接購買模式，又可以分為實體跳蚤市場和虛擬跳蚤市場。在實體跳蚤市場中，購買者可以根據(jù)自己的需要直接挑選所需的二手物品。采取這種方式，買賣雙方可以了解彼此的需求和討價還價，所以交易成功的可能性很大。此外，如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的各個部分，它的方便、快捷、省時省力的特點深受人們的喜歡，因此，可以以微店、微博、校園貼吧等打造一個網(wǎng)絡(luò)高校跳蚤市場?？梢园研枰鍪鄣奈锲愤M(jìn)行統(tǒng)一的分類、整理、標(biāo)注價格，移動終端可以方便地隨人們移動，消費者可以隨時隨地選購物品。

2.以物換物模式。如今，人民生活水平的不斷提高，購買力也迅速提升。很多學(xué)生購買后不中意或者使用次數(shù)少但依然可以繼續(xù)使用的日常用品、書籍等物品數(shù)量大幅度上升，這些物品若閑置和丟棄，會造成不必要的資源浪費。因此，針對這種情況，可在校內(nèi)開展以物換物活動，鼓勵在校同學(xué)之間交換，使這些被廢棄的物品得以再利用。此外，伴隨著生活節(jié)奏的不斷加快，人們承擔(dān)的生活壓力也不斷增加，人與人之間的冷漠不斷蔓延，學(xué)校內(nèi)部班級之間，甚至同學(xué)之間的交流和溝通的匱乏已成為在建設(shè)和諧社會的大背景下亟須面對和解決的問題。希望通過此活動，在交換物品的過程同學(xué)之間不斷交流，營造一種和諧、友愛、互幫互助、積極向上的氛圍，最終實現(xiàn)構(gòu)建和諧社會和建設(shè)循環(huán)節(jié)約型社會的雙贏局面。

3.益捐益賣模式。每年畢業(yè)季，有的畢業(yè)生已經(jīng)到簽約公司去實習(xí)和培訓(xùn)，因此，有些畢業(yè)生就不會參與高校跳蚤市場活動；還有的忙于畢業(yè)論文和找工作等其他事情。非畢業(yè)年級的同學(xué)在日常生活中也會有閑置但仍可以繼續(xù)使用的物品需要處理。針對以上情況，學(xué)?？梢猿闪⑾鄳?yīng)的跳蚤社團(tuán)，把這些物品進(jìn)行回收、分類、登記等，然后將這些物品捐贈給貧困山區(qū)的兒童，既實現(xiàn)了物品的再利用，也幫助了需要它的人們。對于一些價值還很高的物品，可以在高校和校園周邊展開義賣活動，并適當(dāng)結(jié)合學(xué)生節(jié)目表演來擴(kuò)展義賣規(guī)模。義賣的資金可以用來慰問孤寡老人、資助貧困山區(qū)兒童。

（二）以跳蚤社團(tuán)為主導(dǎo)打造主題豐富的跳蚤市場系列活動

學(xué)校應(yīng)成立跳蚤社團(tuán)，以社團(tuán)為主體打造一系列相關(guān)活動。

首先，設(shè)立一個固定的跳蚤市場開放時間，使同學(xué)們可以在空閑時間來進(jìn)行交易。跳蚤社團(tuán)會定期舉辦“學(xué)長講堂”活動，把好的學(xué)習(xí)筆記出售給需要的同學(xué)。這樣，使同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)上與學(xué)長們進(jìn)行交流，通過交流向?qū)W長們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，以便少走一些彎路，促進(jìn)非畢業(yè)級同學(xué)的學(xué)習(xí)，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過“閑置物品互換”活動，同學(xué)們可以得到性價比更高、更符合心意的物品。

其次，可以聯(lián)系附近的各大高校組織一個互換聯(lián)盟，讓物品互換不局限于校內(nèi)，而是走出校園進(jìn)入到各大高校。通過此活動，既讓閑置的物品再利用，又促進(jìn)了各校同學(xué)之間的交流，分享優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

再次，開展“最佳團(tuán)員”活動。在每個學(xué)期，社團(tuán)會根據(jù)成員平時的表現(xiàn)以及對社團(tuán)做出的貢獻(xiàn)投票評選最佳團(tuán)員，并用社團(tuán)的經(jīng)費購買實用的物品對最佳團(tuán)員給予獎勵，從而促進(jìn)跳蚤社團(tuán)的更好發(fā)展，帶動同學(xué)們的積極性，使更多的同學(xué)了解并參與到跳蚤市場活動中來，讓跳蚤市場活動能經(jīng)久而不衰，每年都延承下來，成為獨特的校園文化。

（三）快樂跳蚤，情系母?！蛟齑髮W(xué)校園文化建設(shè)的獨特亮點

每年畢業(yè)季時，學(xué)校也將組織以“快樂跳蚤，情系母?！睘橹黝}的跳蚤市場畢業(yè)季專場。在這場專場活動中，可以交換畢業(yè)生不再需要的書籍筆記、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。同時也會讓學(xué)長們講解大學(xué)生活中應(yīng)注意的事項、應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方法等有關(guān)大學(xué)生成長的一系列經(jīng)驗。在活動的最后進(jìn)行一場“我愛我?！钡闹黝}演講，為即將畢業(yè)的學(xué)生搭建一個平臺，表達(dá)四年來對學(xué)校的感恩、贊美之情，同時也是對畢業(yè)級學(xué)生的歡送。這項活動不但鍛煉了學(xué)長們的表達(dá)能力，而且有利于即將畢業(yè)的同學(xué)更好地就業(yè)。此外，也為學(xué)弟學(xué)妹們提供了一個很好了解大學(xué)的途徑，從而對自己未來的發(fā)展有一個規(guī)劃。社團(tuán)也會向?qū)W校申請在每年一個特定的時間來舉辦這個畢業(yè)專場，并讓這個活動永遠(yuǎn)傳承下去，最終使跳蚤市場成為大學(xué)獨具特色的校園文化，繼而成為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，讓跳蚤市場流向更多的校園。

結(jié)語

高校跳蚤市場是個很值得去研究的課題。作為大學(xué)生的我們，對未知事物有著強烈的好奇，渴求探尋創(chuàng)造與眾不同的事物。高校跳蚤市場可以實現(xiàn)大學(xué)生二手物品互相交易，以更有效地利用資源，從而節(jié)省開支。它利用供求關(guān)系對資源進(jìn)行合理配置，既能夠使畢業(yè)生利用其便利條件參與其中，又有利于減少浪費、樹立環(huán)保的意識。同時，它也為即將畢業(yè)的大學(xué)生提供了一個創(chuàng)業(yè)的機會，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)知識，總結(jié)了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，促進(jìn)了大學(xué)生在社會上自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生們也可以為此形成一個社團(tuán)，隨著成員的引入，分工將會更加明確，從而形成一個良好的小型二手交易市場，發(fā)展成為小型的學(xué)生特色的市場經(jīng)濟(jì)，為校園的文化建設(shè)添上濃墨重彩的一筆。該項目有著很大的發(fā)展空間，對其進(jìn)行分析研究，有利于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人與人之間的和諧相處，人與自然、人與社會之間協(xié)調(diào)發(fā)展，是構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好型和諧社會的重要組成部分，而且對高校學(xué)生的健康成長以及校園文化建設(shè)具有重要的促進(jìn)作用。

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