彭海文

摘要：兒童奇趣類書籍裝幀設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)角度上來說沒有完全達(dá)到讓設(shè)計(jì)融入生活這一點(diǎn)，能讓孩子們對(duì)故事書產(chǎn)生濃厚的興趣。兒童類書籍有很多設(shè)計(jì)方法，可以發(fā)揮它的不一樣之處，讓大人的審美思維得到滿足，讓孩子們也能參與其中感受設(shè)計(jì)的美好，在裝幀設(shè)計(jì)中，可以讓人們對(duì)故事書有更進(jìn)一步的了解，探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)表現(xiàn)。同時(shí)，獨(dú)特的裝幀也將會(huì)擴(kuò)大商品的吸引力和購買力，促進(jìn)商品更好地發(fā)展。本文主要從孩子的興趣和視覺心理感受入手，研究趣味類書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀以及具體的手法、色彩的應(yīng)用、造型手段、材料等方面如何讓觸覺體驗(yàn)和兒童圖書很好地相結(jié)合，進(jìn)而通過整體的設(shè)計(jì)理念對(duì)兒童奇趣類書籍在設(shè)計(jì)中產(chǎn)生的啟迪作用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：兒童；奇趣類書籍；裝幀設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）06-0097

一、兒童奇趣類書籍的裝幀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

隨著近些年來中國的迅速發(fā)展，各家各戶的物質(zhì)生活水平都得到了顯著的提高。由此，人們也越來越注重兒童的書籍閱讀。市面上，兒童書籍的裝幀設(shè)計(jì)也愈加豐富多彩，人們越加注重兒童書籍的具體內(nèi)容與兒童本身的心智成長。

縱觀當(dāng)前中國市面上的書籍類別，兒童讀物已經(jīng)占領(lǐng)了市場的半壁江山。無論是國內(nèi)還是國外，只要留心觀察，就一定可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的兒童讀物種類十分繁多，甚至在書籍大小、兒童年齡段以及具體內(nèi)容上都有著明確的差別。這是一次十分準(zhǔn)確的市場定位，可以準(zhǔn)確地抓住消費(fèi)者的內(nèi)心需求，真正能夠讓兒童讀物的市場不斷擴(kuò)大、發(fā)展起來。

二、兒童奇趣類書籍裝幀設(shè)計(jì)要求

1. 兒童的心理特征分析

在制作兒童書籍的時(shí)候，設(shè)計(jì)者切不可以將其與成人讀物混為一談。雖然都是讀物，其實(shí)這兩者在根本上還是有不同的。兒童書籍之所以能夠有市場，就說明兒童對(duì)這方面的需求很大。兒童，本身就存在著對(duì)世界、社會(huì)認(rèn)知空白的現(xiàn)象，其主要就是為了能夠得到智力開發(fā)與身心教育。所以，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)兒童書籍時(shí)，要充分從兒童入手，各個(gè)年齡段的兒童，其書籍內(nèi)容都要有所改變。當(dāng)前心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人最好的學(xué)習(xí)階段就是兒童時(shí)期，這一觀點(diǎn)也被大多數(shù)人們所認(rèn)可。所以，兒童讀物的重要性不言而喻，起到了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、教育的作用。

若想設(shè)計(jì)出能夠得到兒童普遍認(rèn)可的優(yōu)秀書刊，就必須切實(shí)關(guān)注兒童的日常生活，深入了解兒童的生理以及思想特征。與此同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)兒童的思想特征，把健康思想作為書刊內(nèi)容的重中之重，不能根據(jù)成人的思想來決定兒童的思想和情感。畢竟，兒童的思想與成人的思想有著本質(zhì)的不同，在成人的審美觀中，優(yōu)秀的藝術(shù)作品往往可能得不到兒童的普遍認(rèn)可。故此，若想設(shè)計(jì)出能夠得到兒童普遍認(rèn)可的創(chuàng)新書刊，就必須在書刊中添加具有童心樂趣的文章以及圖片。通常情況下，兒童具有多樣化的興趣愛好以及強(qiáng)烈的好奇心。故此，在兒童書刊的設(shè)計(jì)過程中，必須著重于色彩的鮮明、主題的明確以及生動(dòng)的形象。無論是在書刊的內(nèi)容上，還是在書刊的色彩上，都必須將兒童的思維發(fā)展作為書刊設(shè)計(jì)的重中之重。與此同時(shí)，應(yīng)該切實(shí)了解兒童單純的思想世界，明確兒童的喜好，尋找能夠吸引兒童的題材，從而獲得兒童的認(rèn)可。在設(shè)計(jì)書刊的過程中，必須融入童真樂趣的情感，有意識(shí)地將故事情節(jié)巧妙地穿插在書刊中，從而吸引兒童的閱讀興趣，提升兒童的閱讀能力。

2. 奇趣設(shè)計(jì)在兒童閱讀中的作用

一本具有趣味性的兒童書刊，可以吸引兒童的閱讀欲望，從而促進(jìn)兒童對(duì)于知識(shí)的好奇心，進(jìn)而培養(yǎng)兒童探知世界的樂趣。使兒童能夠更加全面地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，從而對(duì)兒童的人生教育產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

通常情況下，兒童的閱讀是與游戲同步的。故此，在兒童書刊的設(shè)計(jì)過程中，趣味性必須貼合兒童的理解能力，使兒童能夠迅速理解，并且從中獲得樂趣，才會(huì)有繼續(xù)閱讀的欲望；與此同時(shí)，應(yīng)該將兒童的閱讀作為一種創(chuàng)造力的開發(fā)渠道，讓兒童與書刊中的世界完美融合。具有立體感覺的書刊和半立體感覺的書刊，可以讓兒童在閱讀的過程中，能夠體驗(yàn)游戲帶來的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)兒童的趣味性閱讀，提升兒童的想象能力與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)兒童的獨(dú)立閱讀能力。

三、兒童奇趣類書籍裝幀設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式

1. 造型及材質(zhì)的設(shè)計(jì)

伴隨著中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，書刊的造型也逐漸呈現(xiàn)出多樣化。無論是在書刊材料的選用上，還是在對(duì)環(huán)保的意識(shí)上，都呈現(xiàn)出多樣化的形式。在兒童書刊的設(shè)計(jì)過程中，外觀創(chuàng)新設(shè)計(jì)尤為明顯，并且常常與材料有機(jī)結(jié)合。由于兒童的特殊性，大部分兒童書刊在設(shè)計(jì)過程中，通常采用棉麻等優(yōu)質(zhì)材料。因?yàn)槊蘼椴牧?，具有柔軟安全等特征，且具有很?qiáng)的環(huán)保性能。采用棉麻材料的兒童書刊，不僅能夠有效再利用，而且對(duì)于兒童的健康也是至關(guān)重要的。故此，利用多樣化的材料與多樣化的形態(tài)有機(jī)結(jié)合的方式，來進(jìn)行兒童書刊的設(shè)計(jì)過程，可以給予兒童全新的視覺盛宴。

材質(zhì)的設(shè)計(jì)可以大致分為以下幾點(diǎn)：

（1）紙質(zhì)

選用紙質(zhì)材料制作的兒童書刊，具有外表光滑、顏色舒適以及容易存儲(chǔ)的特征。兒童在閱讀書刊的過程中，往往不會(huì)加以珍惜，故此，應(yīng)該選用色彩舒適、材質(zhì)緊密的紙張，例如，銅版紙紙張等。但是，銅版紙紙張的吸收能力不容樂觀，故此，為了確保兒童書刊的質(zhì)量，通常情況下，都會(huì)在書刊表面添加一層防護(hù)薄膜。在兒童書刊的設(shè)計(jì)過程中，為了達(dá)到更好的視覺效果，有些設(shè)計(jì)師會(huì)選用特種紙紙張材質(zhì)作為封面，但是兒童書刊的價(jià)格也會(huì)因此增長。普通的紙質(zhì)材料制作的兒童書刊，往往價(jià)格親民，容易被消費(fèi)者接受。然而，具有立體感覺的兒童書刊，由于制作復(fù)雜，質(zhì)量高端，往往價(jià)格昂貴，不能被廣大消費(fèi)者接受。

（2）塑料

塑料材質(zhì)，具有質(zhì)量輕便以及柔韌度高等特性，作為兒童書刊的外觀材料，是最合適不過了。不僅在顏色的選擇上具有多樣性，而且可以利用燙電化鋁等高科技工藝設(shè)施，在兒童書刊的表面，制作出多樣化的精美圖案，并且視覺效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于紙張材料。然而，由于塑料材質(zhì)與紙質(zhì)材質(zhì)并不能夠完美結(jié)合，故此，塑料材質(zhì)一般只用作精裝圖書的表面，而在普通兒童書刊的設(shè)計(jì)過程中很少應(yīng)用。故此，采用塑料材質(zhì)制作的兒童書刊，價(jià)格往往高于普通紙質(zhì)材質(zhì)制作的兒童書刊，并不能被廣大消費(fèi)者所接受。

（3）棉布

在裝訂兒童書刊的過程中，往往會(huì)使用到棉布材料。由于棉布材料，具有安全柔軟等特性，通常情況下，設(shè)計(jì)師都會(huì)將它作為幼小兒童書刊的原材料。不僅可以保護(hù)兒童不被書籍的棱角所傷害，而且不需要塑料材質(zhì)的保護(hù)，可以有效再利用，滿足社會(huì)環(huán)保的需求。但是，由于棉布材料屬于優(yōu)質(zhì)材料，且制作復(fù)雜，價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于紙質(zhì)材料。故此，并不能被廣大消費(fèi)者所接受，只能針對(duì)性使用。現(xiàn)如今，中國圖書市場中采用棉布材料制作的兒童書刊極為稀少，且價(jià)格高昂，只適合少數(shù)消費(fèi)人群。

（4）綜合材料

在兒童書刊的設(shè)計(jì)過程中，可以采用的材料并不僅僅局限于紙張。例如，可以采用絲網(wǎng)印刷等相關(guān)設(shè)備，用于制作精裝圖書的外觀封面等。

纖維類的材料，例如棉麻等，具有安全柔軟等特性，適合作為古典書籍的包裝材料。對(duì)于藝術(shù)價(jià)值較高的書籍，可以采用麻布材料等作為外觀封面。例如，具有代表性的蝴蝶裝等書籍，通常情況下，都是采用棉麻材料作為外觀封面的。

2. 色彩的設(shè)計(jì)

在兒童書刊的設(shè)計(jì)過程中，色彩是至關(guān)重要的。相比于文字以及圖片，色彩是最具有說服力的隱形語言，可以帶給兒童華麗的視覺盛宴。與此同時(shí)，色彩還可以為兒童書刊增添美感，是體現(xiàn)書籍價(jià)值的重要因素。

3. 圖案的設(shè)計(jì)

兒童插畫，是兒童書刊設(shè)計(jì)過程中的重要組成部分。不僅深受兒童喜愛，而且容易被理解。一幅具有一定質(zhì)量的插畫，對(duì)于兒童來說，勝過一連串的文字，能瞬間吸引兒童的注意力?，F(xiàn)如今，中國的兒童書刊市場中，大多建立在圖形的基礎(chǔ)上，能夠有效地幫助兒童理解書刊中的知識(shí)內(nèi)容，提升兒童的理解能力。若想設(shè)計(jì)出適合兒童閱讀的插畫，就必須了解兒童的思想世界，掌握兒童的思想需求，才能畫出具有一定質(zhì)量的插畫。根據(jù)調(diào)查研究顯示，兒童書刊中的插畫，相比于文字而言，往往更容易吸引兒童的注意力。色彩鮮明且生動(dòng)有趣的插畫，可以帶給兒童全新的視覺享受，并且能夠促進(jìn)兒童自發(fā)的去學(xué)習(xí)。故此，在兒童書刊的插畫設(shè)計(jì)過程中，必須考慮到兒童的想象能力以及創(chuàng)造能力等。

4. 結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

封面以及內(nèi)頁等結(jié)構(gòu)，共同組成了兒童書刊。

設(shè)計(jì)兒童書刊的結(jié)構(gòu)，具體分為兩種。一種是兒童書刊的外部設(shè)計(jì)，另外一種是兒童書刊的內(nèi)部設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)兒童書刊的外部形態(tài)時(shí)，通常會(huì)使兒童書刊看起來更有趣味性，在形態(tài)上設(shè)計(jì)成動(dòng)物的形狀，既滿足了兒童的游戲樂趣，又能滿足他們對(duì)于知識(shí)的好奇心，激發(fā)兒童的閱讀欲望。

四、結(jié)論

一般而言，當(dāng)前市場上各種兒童讀物非常冗雜，缺乏市場規(guī)范。此外，對(duì)于現(xiàn)如今我國兒童出版社而言，很多部門和機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)并沒有對(duì)孩子們這類特殊群體加以重視，更沒有站在這些幼齡的角度去出版書籍。與此同時(shí)，很多人為了追逐利益，已經(jīng)將一些兒童書籍逐步趨向于成年人化等。所以，才在根本上導(dǎo)致這類書籍變得更加枯燥，根本沒有一點(diǎn)童趣。所以，為了給孩子們一個(gè)童趣的世界，就需要迎合每一位孩子的審美心理，進(jìn)而利用“創(chuàng)意閱讀”模式，對(duì)各類兒童書籍進(jìn)行全面的感官體驗(yàn)研究和分析，最后在根本上為我國當(dāng)前兒童書籍設(shè)計(jì)的成功提出全新的理論重要依據(jù)。除此之外，在兒童書刊的設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)師利用外觀形態(tài)以及鮮明的色彩等，增添書刊的趣味性。兒童通過書籍來感知世界。故此，書籍對(duì)于兒童的成長來說，是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)師應(yīng)該竭盡全力，設(shè)計(jì)出貼近兒童思想世界的書籍，唯有如此，才能吸引兒童的注意力，激發(fā)兒童對(duì)于知識(shí)的探索欲望。

本文主要從孩子的興趣和視覺心理感受入手，研究趣味類書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀和文化內(nèi)涵，以及具體的手法、色彩的應(yīng)用、造型手段、材料等方面如何讓觸覺體驗(yàn)和兒童圖書很好地結(jié)合，進(jìn)而通過整體的設(shè)計(jì)理念對(duì)指套玩偶類趣味書籍在設(shè)計(jì)中產(chǎn)生的啟迪作用進(jìn)行分析。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳 雁.兒童游戲精神與兒童書籍設(shè)計(jì)[J].美術(shù)大觀，2013（24）.

[2] 劉 新.淺論兒童書裝設(shè)計(jì)的新發(fā)展[J].邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（1）.

[3] 馬曉霞.兒童書籍的設(shè)計(jì)研究[J].東華大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（32）.

[4] 蔚一瀟.兒童讀物裝幀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析與創(chuàng)意研究[J].北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（24）.

[5] 谷笑源.“童心常存”——兒童書籍裝幀[J].東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（13）.

[6] 馬曉霞.兒童書籍的設(shè)計(jì)研究[J].東華大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（8）.

[7] 蔚一瀟.兒童讀物裝幀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析與創(chuàng)意研究[J].北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（7）.

[8] 劉陽葒.幼兒書籍裝幀設(shè)計(jì)研究[J].東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（3）.

[9] 楊 娜.兒童書籍形態(tài)的情趣化研究[J].西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（12）.

[10] 郝懷如.兒童書籍的立體裝幀設(shè)計(jì)研究[J].山西大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（8）.

指導(dǎo)教師：邱 敏

（作者單位：湖北省荊楚理工學(xué)院2012級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)1班 448000）