如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

崔同明

【摘要】兒童的教育不僅僅是科學(xué)文化知識教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。成才必先成人，不成人必成不了才。也只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍艹蔀樯鐣M(jìn)步的原動力。作為一名數(shù)學(xué)教師，承擔(dān)著增強(qiáng)兒童法制意識的培養(yǎng)，承擔(dān)著增強(qiáng)法制教育的歷史使命和責(zé)任。那么，如何利用小學(xué)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的特點(diǎn)作為法制教育的良好平臺，讓小學(xué)生身心健康快樂地成長？

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 滲透法制教育

《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“法制教育要以有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個環(huán)節(jié)、各個方面為主”，學(xué)校要“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。在實(shí)際教學(xué)活動中，我們必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分駕馭教材，探尋到知識教學(xué)與法制教育的最佳融合點(diǎn)，把握好法制滲透的有機(jī)性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則。要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透等方法。隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，動之以情，曉之以理，從大處著眼，小處著手，持之以恒，才能達(dá)到良好的法制教育效果。

一、關(guān)注數(shù)學(xué)生活，引用實(shí)例，以情動人

法制源于生活，寓于生活，用于生活。我們可引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。我們的數(shù)學(xué)教材注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，例如講折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要調(diào)查一個網(wǎng)吧一個星期人流量，并做出統(tǒng)計(jì)圖。同時(shí)引用生活實(shí)例：一個少年上網(wǎng)成癮，每天沉浸在虛幻世界中，思想墮落，學(xué)業(yè)荒廢，最可恥的是竟以自己媽媽的生命相要挾，向家庭索取上網(wǎng)費(fèi)。父母含辛茹苦，得來的卻是這樣的后果。適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生討論： 怎樣能撫平淚水漣漣中的父母心理上的創(chuàng)傷。學(xué)生通過討論，明白了上網(wǎng)不學(xué)習(xí)的不對，報(bào)答父母就是要好好學(xué)習(xí)，幫父母做一些力所能及的事情，從而避免自小無知走上犯罪的道路。

在教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而陶冶學(xué)生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時(shí)，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的的應(yīng)用來揭示數(shù)學(xué)中的對稱美。

二、加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，以身示范。

作為一名教師，必須學(xué)法懂法，提升自身法律素養(yǎng)。每位教師都應(yīng)把《教師法》和《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等有關(guān)法律法規(guī)列為學(xué)法知法必修課，必須有這樣的深刻意識，不依法執(zhí)教就是不合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識，不光加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身知識素養(yǎng)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，教師的一言一行，對學(xué)生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。教師要以身作則，做好表率，規(guī)范言行，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，還是應(yīng)以數(shù)學(xué)知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應(yīng)明確二者之間的關(guān)系，無需改變教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱，也無需重新編印專門的法制教材，只是通過授課教師的巧妙安排來實(shí)現(xiàn)法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育應(yīng)依托于教材。

教師在滲透法制教育找切入準(zhǔn)點(diǎn)。各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學(xué)與思想教育的最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行思想教育的切入點(diǎn)。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對象，這就要求法制教育工作必須既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有找準(zhǔn)切入點(diǎn)，思想教育才能直透心田，把握好時(shí)機(jī)。隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動情曉理，“情動”而“知書達(dá)理”，不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識于不顧，牽強(qiáng)附會，強(qiáng)行滲透。

四、讓法制教育理念滲透于小學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐活動中

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對提高學(xué)生的思想覺悟、抵制心靈污染，定會收到良好的效果。這往往需要通過一系列的實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生深有體會，增強(qiáng)意識，提升法制教育理念。教學(xué)“節(jié)約用水”時(shí)，課前布置學(xué)生收集生活中關(guān)于水的知識以及用水的方法，課中讓學(xué)生用具體的數(shù)據(jù)說明一個滴水的水龍頭一天、一月、一年會浪費(fèi)多少水，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生關(guān)于節(jié)約用水資源的思考，滲透《中華人民共和國水法》的相關(guān)內(nèi)容。利用數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生能力，不斷提高學(xué)生對法制的認(rèn)知及學(xué)生的論辯能力和分析能力。開展法制講座，讓深切地感受到法律的威嚴(yán)。

另外，在實(shí)際教學(xué)中，我們還要把握好法制滲透的有機(jī)性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透等。還要注意找準(zhǔn)滲透點(diǎn)、把握滲透時(shí)機(jī)、掌握滲透度等細(xì)節(jié)。法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育，才能真正培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。