李卓旭

2011年9月，我來到了揭西縣錢坑中學(xué)這所農(nóng)村中學(xué)，成為了一名高一數(shù)學(xué)老師。在5個月前，我還活躍于廣州深圳等地的招聘會，憑借著出色的個人能力與華麗的簡歷內(nèi)容，獲得了不少工作機(jī)會，這其中不乏國有企業(yè)、民營大企業(yè)、世界500強(qiáng)公司。但是為了父母的滿腔期待，我選擇回到了我的家鄉(xiāng)——貧困山區(qū)揭西。告別高樓林立的都市，告別忙碌充實(shí)的企業(yè)工作，我開啟了平凡、平淡、對當(dāng)時的我來說甚至是無聊的山區(qū)教師工作。

第一年，我擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，一個星期6節(jié)課兼兩個晚上的夜自修看班。一天備一節(jié)課上一節(jié)課，這份清閑的工作讓已經(jīng)熟悉了廣州生活節(jié)奏的我無所適從。學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，我工作日都是住校，除了上班、睡覺和打籃球，其他的時間全部花在看電影、玩游戲上，終日萎靡不振，不到三個月體重就增加了20多斤。每到周末，我就迫不及待地奔回家，與幾個朋友“花天酒地”。那時候工資收入低，我成了徹頭徹尾的月光族，連大學(xué)打工攢下的幾千塊錢也花得干干凈凈。一個學(xué)期過后，我?guī)缀蹩床坏轿磥?，覺得自己懷才不遇，卻又缺少施展所長的熱情，只能在離開與留下的彷徨中備受煎熬。

作為新老師，我的一舉一動都讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)格外留意。那時候由于工作環(huán)境與自己的理想落差過大，我早已心灰意冷，對工作止步于應(yīng)付了事，但是憑借著些許小聰明，很多事看起來還像個樣子。但是，假把戲總會有露馬腳的一天。有一天，我竟然記錯了功課表，沒按時去上課。學(xué)生跑到宿舍來找我，并把這件事報(bào)到了政教處。俗話說“好事不出門，壞事傳千里”，此事很快就在同事間傳開了。在接下來召開的全體教師會議上，校長不點(diǎn)名地批評了我，并發(fā)表了一番關(guān)于責(zé)任意識的言論。同事們小聲議論，不時有眼光瞥向我，讓我無地自容?；仡欉@段時間自己的表現(xiàn)——玩物喪志，萎靡不振，碌碌無為，種種“丑態(tài)”讓我陷入沉思：我是不是到了該離開的時候了？

會后，在走廊邊上，校長招呼我過去。他把手搭在了我的肩上，語重心長地說：“年輕教師，第一年教學(xué)是最重要的，如果教不好給人留下了不好的印象，以后要花更多努力才能得到其他老師的認(rèn)可。你好好教，如果教得好明年讓你教高二然后是高三，我相信你一定可以站穩(wěn)講臺的?！?/p>

校長的一席話，打消了我“逃跑”的心思。對于一件事，做好也是做，搞砸了也是做，那為什么不好好地發(fā)揮自己的能力，做到最好呢？大學(xué)時代的我有豐富的學(xué)生會經(jīng)歷，學(xué)生工作是我的強(qiáng)項(xiàng)，既然老師是與學(xué)生打交道，那我一定能做好這份工作。

我利用課余時間把整本高中數(shù)學(xué)《題典》做完，還把近十年廣東的高考文理數(shù)學(xué)試卷、臨近三年廣東各市一模二模試卷等等試題全部做了一遍，在做的過程中我仔細(xì)分析，細(xì)致分類總結(jié)，整合出了一份高中教學(xué)大綱，并將其付諸實(shí)踐。我在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育教學(xué)，不僅教學(xué)生數(shù)學(xué)還教學(xué)生做人的道理。我利用夜自修以及早讀午寫時間與學(xué)生交流。那時我還不是班主任，很多老師拋給我異樣的眼光，覺得我多管閑事。我頂住壓力，覺得教學(xué)就要以學(xué)生為中心，如果老師連自己的學(xué)生都不了解，怎么能做好教學(xué)工作呢？好在我的努力得到了學(xué)生的肯定，我任教的班級漸漸甩掉了數(shù)學(xué)倒數(shù)的帽子，而且收獲了學(xué)生的友誼，很多人邀請我到家里做客，班級聚會也總是邀請我參加，并且每次都讓我發(fā)言。有的學(xué)生還給我寫信——

“我覺得你整天笑瞇瞇的，看起來很親切。我喜歡你的幽默風(fēng)趣，也正是因?yàn)檫@樣，才會有那么多學(xué)生喜歡聽你講課。我還喜歡上課時聽你講很多題外話，也只有在那個時候我才聽得最認(rèn)真……”——翠

“你在我們消沉的時候給我們講勵志故事，激發(fā)我們的斗志；你還不時教我們怎樣與人相處。你是一位敢于打破傳統(tǒng)的人，敢想敢做，不斷地給大家新的體驗(yàn)……”——松

看著一張張學(xué)生給我的留言，我心頭暖暖的，我第一次感覺到了身為教師的幸福，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)。

從教的第三年，我終于當(dāng)上了班主任。這個燙手的山芋別人避之不及，我卻愛不釋手。教書的前兩年，我是當(dāng)著科任的責(zé)，操著班主任的心，每次“喧賓奪主”地對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，心里總是不踏實(shí)，畢竟人家班主任在一旁可能不是滋味。在被通知當(dāng)班主任那天，我的高興全部寫在臉上。同辦公室的老師看著我美滋滋的樣子，還以為我是中彩票了。在得知我是高興當(dāng)上班主任時，只見他詭異地一笑說，“拿著賣白菜的工資，操著賣白粉的心，過幾天你就知道了”。這盆冷水未能撲滅我心中的熱情，我已經(jīng)迫不及待地憧憬著自己班級的前景。

開學(xué)第一天，我早上6點(diǎn)就來到辦公室，我把花名冊以及前晚羅列的任務(wù)清單仔細(xì)檢查了一遍，在把所有準(zhǔn)備工作做完之后，我來到了教室，把教室稍微打掃了一下。那天早上，我與每一個同學(xué)打招呼，并認(rèn)真記住他們的名字。由于經(jīng)常與學(xué)生交流的好習(xí)慣，我很好地把握了班級的動向，我的班走上了預(yù)期軌道。

開學(xué)兩個月，我迎來了第一個挑戰(zhàn)——軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是很有意義的實(shí)踐活動，很多同學(xué)都積極響應(yīng)，不過還是有很多同學(xué)吃不了苦選擇逃避。我通過單獨(dú)談話、家訪等形式的動員，終于把全班同學(xué)拉上了開往軍訓(xùn)基地的大巴。在去軍訓(xùn)基地的路上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起唱著歌，還確定了我們的班歌——《最炫民族風(fēng)》。在教唱的過程中有說有笑，很多原本擔(dān)心暈車的同學(xué)忘卻了自己是在車上。在到達(dá)基地的時候，很多同學(xué)還意猶未盡，沉浸在歡快之中。

與車上載歌載舞形成鮮明對比的是軍訓(xùn)的嚴(yán)格與艱辛。那幾天帶隊(duì)軍訓(xùn)很苦很累，我每天都要跟學(xué)生出操訓(xùn)練，晚上還要到學(xué)生宿舍與學(xué)生聊聊心得體會。學(xué)生內(nèi)務(wù)沒做好，我學(xué)疊“豆腐塊”、學(xué)擺牙刷，然后耐心教給他們；他們訓(xùn)練時，我沒有躲在樹蔭下遙望，而是與他們同在；他們野炊時，我吃著他們煮的“美味佳肴”豎起大拇指。我拿起相機(jī)，捕抓他們每一個精彩的瞬間。最終我們獲得了“先進(jìn)連隊(duì)”“優(yōu)秀單項(xiàng)連隊(duì)”“最佳內(nèi)務(wù)管理連隊(duì)”等榮譽(yù)稱號，我個人也獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)員”稱號。

回來的路上由于沒有足夠的座位，我把座位讓給了學(xué)生，自己站在車上，這時很多同學(xué)都爭著把座位讓給我。在一陣禮讓之后，一位學(xué)生調(diào)皮地說：“老師您可是我們車上年齡最大的‘老人家，您要是給車子顛壞了，我們班誰來給我當(dāng)向?qū)а?，你可是我們最受尊敬的老班主任呀。”伴著一陣歡快的笑聲，我“雙拳難敵四手”，最后還是被大家“按在”了座位上。那一刻我的心中涌動著暖流，眼角閃動著淚花。從此，我多了一個我特別喜歡的外號：老班。

我勤勤懇懇地帶班，每天早上6：50、下午13：10準(zhǔn)時跟班，只要是學(xué)校布置的任務(wù)我都一絲不茍完成。我的努力終于得到了同事的認(rèn)同、校長的重視。在學(xué)校大會上，校長特別表揚(yáng)了我，這讓我很意外，也很榮幸。過后不久，校長就讓我代表學(xué)校參加“揭陽市第五屆中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽”，我幸不辱命，榮獲高中組縣一等獎，市三等獎。不過比獎項(xiàng)更讓我高興的是，在比賽的過程中我結(jié)識了一批優(yōu)秀的班主任，從他們身上學(xué)到了很多班級管理技巧和學(xué)生思想品德教育經(jīng)驗(yàn)。

有一句話說得好，“與優(yōu)秀的人為伍，你也將不再平庸”。2015年4月，我迎來了職業(yè)生涯的又一個明媚的春天。由于班主任能力大賽的出色表現(xiàn)，我有幸成為“揭陽市名班主任工作室——林澤兵工作室”中最年輕的學(xué)員，與全縣各個學(xué)校的優(yōu)秀班主任一起探討反思我們的教育生態(tài)。我們帶著困惑與期待來到了揭西縣南僑中學(xué)參加工作室的首期培訓(xùn)。林澤兵的“潤物無聲 立德樹人”講座讓我感受到，原來班主任可以這樣優(yōu)秀，我們身邊的故事可以這樣的精彩，平凡的工作可以這般高尚無瑕。范曙明老師“我們能為缺少的德育做點(diǎn)什么”的講座為我們分析了德育現(xiàn)狀，激發(fā)我們在教育反思中去斟酌德育的分量。通過兩天的集訓(xùn)，我成長了許多，如沐浴在春光中的小草，貪婪地吸取養(yǎng)分，等待漫山遍野的絢麗。

培訓(xùn)回來后，我開始反思自己的工作，并在反思中躍躍欲試。我了解到自己在各方面的不足，在向老教師請教經(jīng)驗(yàn)的同時，我找來了國內(nèi)優(yōu)秀的關(guān)于班主任的書籍，李鎮(zhèn)西的《我這樣當(dāng)班主任》、魏書生的《班主任工作漫談》、萬瑋的《班主任兵法》等書籍成為了我的案頭書。我這個井底之蛙在蔓蔓綠油油的草地上奔馳，突然覺得迷茫陷入恐慌，害怕因自己的愚昧與無知而耽誤了學(xué)生的大好青春。我已經(jīng)無法允許自己被環(huán)境所同化，我要做點(diǎn)什么，不枉費(fèi)自己年輕的心。我開始實(shí)踐我學(xué)到的理論，嘗試自己的創(chuàng)新想法：“責(zé)任與我同行”主題班會、“輪值班干、代理班主任”制度完善、班級日志、班主任信箱等等。

回顧自己不算長的四年從教歷程，我百感交集。短短四年里我經(jīng)歷了此前從未經(jīng)歷的各種考驗(yàn)與快樂，我感恩這一路給予我支持的人。很難想象，如果不是校長的闊達(dá)、寬容，我可能只是一個自暴自棄，碌碌無為的庸師；如果不是因?yàn)橛龅搅肆譂杀蠋?，我的世界也許還依然狹隘無知；如果不是13級高二2班這群可愛而讓人不省心的孩子，我也許就不能在專業(yè)發(fā)展之路上走這么快。展望未來的教育之路，我滿腔熱情，我會繼續(xù)努力，把教育工作變成幸福之路。

（作者單位：廣東揭西縣錢坑中學(xué)）

責(zé)任編輯 黃佳銳