楊一

【摘要】學(xué)生覺得政治課是一門非?？菰锏恼n程，大都不愿意學(xué)習(xí)這門課。 但又因為政治課是一門很重要的課程， 學(xué)生必須 掌握它的內(nèi)容。所以，為了解決這個矛盾，我們教師在教學(xué)時必 須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，使學(xué)生在愉悅的氛 圍中掌握知識、記憶知識。

【關(guān)鍵詞】高中政治 學(xué)習(xí)興趣

受到各種因素的影響，高中思想政治課總被人認為是考前背，一背就行的科目，有些老師上課也沒有積極性，隨便應(yīng)付，課堂上出現(xiàn)了學(xué)生無精打采、昏昏欲睡、普遍厭學(xué)的局面。但隨著新課改的實施，以前的做法已經(jīng)完全不能夠適應(yīng)新的要求。現(xiàn)在的 高中政治教學(xué)要求教師能夠更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動 性，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)政治。那么，如何最大限度地激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣呢？我是從以下幾個方面去做的。

一、建立良好的師生關(guān)系

在教學(xué)中有這么種情況，就是實習(xí)的教師和剛畢業(yè)的年輕教 師很容易和學(xué)生打成一片，師生關(guān)系非常好，學(xué)生很喜歡老師， 上課時也就非常專心。教育心理學(xué)告訴我們，融洽的師生關(guān)系直 接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能消除學(xué)生的厭學(xué)情 緒，提高教學(xué)效率。相反學(xué)生如果不喜歡，甚至害怕這位老師， 那么他們對這位老師所授的課程很難感興趣。這要求我們政治教 師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，有無私的奉獻精神，有高度的責任 感，具有良好的師德。蘇聯(lián)革命家捷爾任斯基說過：“沒有愛就 沒有教育?！碑斠晃唤處煙釔蹖W(xué)生，在學(xué)生中有崇高的威望，學(xué) 生才會“親其師”而“信其道”，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、巧妙設(shè)疑 ， 激發(fā)學(xué)生的求知欲望

成功的教學(xué)不是需要強制 ， 更多方面要學(xué)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 興趣就是學(xué)生喜歡學(xué)、 愿意學(xué)的內(nèi)在動力 ， 一個學(xué)生的求知欲望越強烈 ， 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會越加濃厚。 所以 ， 老師在進行教學(xué) 的時候要運用創(chuàng)新的思維 以及創(chuàng)新的精神來對學(xué) 生進行激發(fā) ， 這樣才能最有效的激發(fā)學(xué)生的一個求知欲。 我們可以在適當?shù)臅r候進行一些難度設(shè)置 ， 這樣學(xué)生的發(fā)散性思維才能被有效的激發(fā) 出來 ， 進而取得一個良好的教學(xué)效果。 比如在進行矛盾特殊性講解的時候 ， 我們就可以進行這樣一個疑問的設(shè)置 ： 任何事物都是有矛盾的嗎 ？ 任何事物的矛盾都是相同的嗎 ？ 同一個樣事物在不同的發(fā)展階段矛盾都是一樣嗎 ？ 通過這樣的一系列討論 ， 我們就把學(xué)生發(fā)表的意見以及教材知識進行總結(jié) ， 那么就能夠得到這樣一條結(jié)論 ， 世界上任何事物都是有矛盾 ， 但是每個事物的具體矛盾是各不相同的 ， 這就是我們所說矛盾的特殊性 ， 具體的含義就是矛盾著的事物以及每一個側(cè)面都有其各自的一個特點 。 表現(xiàn)就是 ： 不同事物的矛盾有不同的特點 ， 同一個事物在矛盾發(fā)展的不同階段也有著各自不同的特點 ， 事物矛盾的雙方都會有其各自的特點 ， 可以說事物的矛盾是各不相同的 ， 在進行矛盾問題解決的時候 ， 方法也不能是千篇一律的 ， 所以我們一定要具體問題具體分析 ， 不要一件事情不問原有就去解決 ， 這是注定要失敗的 ， 要更加理性和客觀的對問題進行看待。 比如說著火的物體的性質(zhì)是不相同的 ， 所以 ， 撲滅火災(zāi)的方法也是不相同的 ， 一般來說火災(zāi)是可以用水或者泡沫滅火器來去進行撲滅 ， 如果說油 、 酒精等很多易燃物體著火 ， 以用黃沙和泡沫滅火器來進行滅火 ， 如果帶電器材著火 ， 首先要去切斷電源 ，我們不去看著火的對象 ， 也不去弄清楚著火物體的性質(zhì)就去魯莽行事 ， 不但不能夠滅火 ， 還會釀成大禍。通過老師在進行教學(xué)時候的層層推進以及設(shè)疑。我們就要引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問來來 問題進行思考 ， 這樣可以 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對知識的求知欲望。對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)信心有了進一步的增強 。

三、重視運用現(xiàn)代化教學(xué)手段

在現(xiàn)代化教學(xué)中， 多媒體教學(xué)尤為重要。在高中政治課教學(xué)中， 應(yīng)用多媒體的教學(xué)手段是現(xiàn)代中學(xué)政治教學(xué)改革的需 要， 也是教學(xué)現(xiàn)代化的重要標志。多媒體網(wǎng)絡(luò)教育是把計算機 技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)方法有機結(jié)合起來的 一種輔助教學(xué)手段。我在多次教學(xué)實踐的過程中， 發(fā)現(xiàn)多媒體 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)易于突破教學(xué)重、難點， 有利于提高教學(xué)質(zhì)量， 而且很 容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外， 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在 拓寬學(xué)生知識面， 開闊學(xué)生視野中作用也很大。在教室、計算機 房或電子閱覽室去選擇網(wǎng)上讀物來閱讀， 可謂廣闊天地， 大有作為。總之， 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 特別 CAI 課件運用于政治教 學(xué)過程中， 能大大吸引學(xué)生的注意力， 讓學(xué)生在輕松愉快的氛 圍中積極主動地學(xué)習(xí)， 有助于學(xué)生各方面智力素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣能夠打破高中政治教學(xué)死板、枯燥、無味、照本宣科的局面， 有利于取得較好的教學(xué)效果。 四、激發(fā)學(xué)生追求知識的欲望， 樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心 在高中階段， 往往學(xué)生的求知欲強烈， 學(xué)習(xí)興趣就濃厚。如果教師能在教學(xué)中想方設(shè)法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望， 這樣就可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 急于探知其中的奧秘。例如， 我在教學(xué)的過程中， 經(jīng)常給學(xué)生發(fā)一些很有趣的時政材料， 講解一些重大時政新聞， 效果比較好。但是光有求知欲， 沒有自信心那也不行。如果一個學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足， 自卑心強， 懷疑自己的學(xué)習(xí)潛力， 這樣不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。對此， 面對這些學(xué)生， 我經(jīng)常采用鼓勵的方式， 例如， 在教學(xué)中， 部分學(xué)生對高一上冊第 一課商品和商品經(jīng)濟這部分內(nèi)容感到很抽象， 不好理解， 對此， 我除了細心講解之外， 還多和他們交流， 時常表揚他們， 增強了他們學(xué)習(xí)政治的信心， 效果顯著。

總之，在新課改背景下，要想使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)知識， 教師就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，采用新的教育理念和 教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。當然，新課 改的實施也給教學(xué)帶來了新的問題和挑戰(zhàn)，這就需要教師在教 學(xué)過程中積極總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力尋找可行的教學(xué)方法，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。