抓養(yǎng)成教育，促素質(zhì)提高

王躍華

良好的道德行為習(xí)慣的形成，對(duì)孩子的一生都起著巨大的指導(dǎo)作用，抓好養(yǎng)成教育是完成終生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。然而現(xiàn)實(shí)中，獨(dú)生子女這一中國特色的客觀現(xiàn)象，使孩子依賴性無限度增強(qiáng)，自我動(dòng)手能力則大大削弱，缺乏韌性、害怕艱苦、輕視勞動(dòng)等不良行為習(xí)慣悄然滋長。基于這些認(rèn)識(shí)，我校選擇了最優(yōu)化的教育內(nèi)容，配以最優(yōu)化的教育手段，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育，提高了學(xué)生素質(zhì)，把德育工作落到實(shí)處。

一、尋求多途徑，開展養(yǎng)成教育活動(dòng)

隨著社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)生子女的增加，學(xué)生對(duì)艱苦樸素、熱愛祖國、熱愛集體的情操淡化了，自理、自立能力很差。

1.以愛國主義教育為主線，開展多種形式的系列教育，滲透養(yǎng)成教育

愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主旋律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是一項(xiàng)長期、細(xì)致的工作。首先，我們利用每周升國旗、國旗下講話，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。其次，開展講英雄故事、觀看百部愛國主義影片、演唱愛國主義歌曲活動(dòng)。同時(shí)，我們還開展參觀博物館、烈士陵園等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化愛國主義教育，并以演講、征文、大隊(duì)會(huì)等形式反饋學(xué)生的感受。學(xué)校再通過校園廣播、板報(bào)的宣傳，使整個(gè)教育活動(dòng)形象化、生動(dòng)化、具體化、系列化，達(dá)到愛國主義教育的目的。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以環(huán)境育人

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，環(huán)境的優(yōu)劣直接影響學(xué)生的成長。我們重視校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美、和諧、安逸的外部和內(nèi)部環(huán)境，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。（1）美化、綠化、凈化校園，創(chuàng)造美的育人環(huán)境。（2）開展課間十分鐘有益的文體活動(dòng)，拍手歌、拔河、踢毽子、跳繩等，在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞的同時(shí)，健身怡神。（3）開展書法、繪畫、剪紙、粘貼、雕刻、手抄報(bào)、小創(chuàng)作比賽，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了學(xué)生合作、自主等多方面的良好素質(zhì)。

3.開展送溫暖活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的美德

多年來，我們堅(jiān)持開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒那種忠于祖國、忠于人民、忠于黨的崇高思想，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心集體、關(guān)心他人、助人為樂的高尚品格。為此，各班成立了學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，堅(jiān)持經(jīng)常開展“送溫暖”活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷談體會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到人與人之間的相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互幫助，并從對(duì)方的愉快中享受幫助別人帶來的快樂。

二、開展“五自”活動(dòng)，提高學(xué)生整體素質(zhì)

“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”是五自的核心內(nèi)容，這需要長久的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

1.自學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生善于思考、科學(xué)的分配時(shí)間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行試驗(yàn)，解決實(shí)際問題的能力。我們相繼開展了讀一本好書、講一個(gè)好故事、寫一篇讀書心得等活動(dòng)，自行完成一次學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.自理

引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)料理自己的日常學(xué)習(xí)生活，開展生活常識(shí)教育，組織“我能行”、獨(dú)立完成一次家務(wù)、解決生活中的難題等活動(dòng)。逐步鼓勵(lì)學(xué)生自己的自己做，在活動(dòng)中得到鍛煉。

3.自律

培養(yǎng)學(xué)生基本道德意識(shí)，懂得接人待物的初步禮節(jié)和常識(shí)，自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成禮貌待人懂的好習(xí)慣。通過貫徹學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生自我管理意識(shí)和能力。

4.自護(hù)

幫助學(xué)生初步了解一些法律常識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和同伴的正當(dāng)權(quán)益，敢于同不良行為作斗爭(zhēng)。開展系列教育，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，增強(qiáng)分辨是非的能力。

5.自強(qiáng)

幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)不息的堅(jiān)毅作風(fēng)、自尊向上的進(jìn)取精神，自信頑強(qiáng)的意志品格，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。我們堅(jiān)持開展體育、文藝等活動(dòng)，定期開展各種文體競(jìng)賽，活躍校園氣氛的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，在這一意識(shí)的帶動(dòng)下，不斷強(qiáng)化自身。

三、發(fā)揮家長作用，鞏固養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育不僅關(guān)系到學(xué)生的成長，也牽動(dòng)著千家萬戶?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，大都處于嬌慣放縱的狀態(tài)，這對(duì)學(xué)生的成長是極為不利的。如何把家長繃緊在學(xué)生成績上注意力轉(zhuǎn)移到關(guān)注孩子全面發(fā)展上來，并主動(dòng)配合學(xué)校的工作，是抓養(yǎng)成教育不可或缺的一部分。

我們的做法是：通過家長學(xué)校、通過教師、通過學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)家長，做到觀其長遠(yuǎn)、曉以利弊、受之以法、求之以行。我們以辦家長學(xué)校為龍頭，全面系統(tǒng)講授家庭教育理論。先后邀請(qǐng)教育專家開展了《轉(zhuǎn)變家庭教育觀念提高家教水平》《望子成龍與教子成人》等多次專題講座。我們堅(jiān)持家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長走進(jìn)學(xué)校，參與聽課，參與學(xué)校的一天管理，感受學(xué)校教育。堅(jiān)持每學(xué)期召開家長座談會(huì)、交流會(huì)，共同探討家庭教育，反應(yīng)良好。

實(shí)踐證明，這種內(nèi)容具體化、步驟明確化、方法多樣化、教育系列化的養(yǎng)成教育是提高教育教學(xué)質(zhì)量的行之有效的途徑。幾年來，我們課上講養(yǎng)成、課下行養(yǎng)成、活動(dòng)促養(yǎng)成、競(jìng)賽比養(yǎng)成，以養(yǎng)成促德育，以養(yǎng)成促教學(xué)，以養(yǎng)成促管理，以養(yǎng)成促發(fā)展。我們堅(jiān)信，不斷地開展養(yǎng)成教育，必將帶來教育教學(xué)工作的飛速發(fā)展，帶來社會(huì)的高聲望，帶來辦學(xué)的高回報(bào)，必將引領(lǐng)素質(zhì)教育走向新階段。

編輯 韓 曉