胡光育

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，如何按照黨中央和省委要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，確保學(xué)習(xí)教育實(shí)效，我認(rèn)為主要是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的“三性”。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨中央的部署要求，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，是每個(gè)黨員的必修課。只要你是黨員，就必須學(xué)習(xí)，不是你想學(xué)不想學(xué)的問(wèn)題，容不得推脫，更何況我是一個(gè)黨務(wù)工作者。既然是這樣，與其被動(dòng)學(xué)，不如主動(dòng)學(xué)。所以，我不是簡(jiǎn)單地把“兩學(xué)一做”當(dāng)作一個(gè)任務(wù)來(lái)完成，而是把它當(dāng)作加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高自己黨務(wù)工作能力的重要方法，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。這一思想觀念的轉(zhuǎn)變，讓我真正能靜心細(xì)學(xué)深學(xué)。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性。工作重要，學(xué)習(xí)亦重要。不能因?yàn)楣ぷ鞫鲆晫W(xué)習(xí)，也不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)而耽誤工作。我正是秉持這一認(rèn)識(shí)，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的良性互動(dòng)。在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，八小時(shí)內(nèi)以工作為主，八小時(shí)外注重學(xué)習(xí)，少點(diǎn)休閑娛樂(lè)，少點(diǎn)交際應(yīng)酬，多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，家務(wù)煩瑣，學(xué)習(xí)時(shí)間還是可以擠出來(lái)的。正如魯迅先生所說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。在學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇上，黨章、黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話為必學(xué)內(nèi)容，結(jié)合崗位職責(zé)，我更傾向于有關(guān)黨務(wù)工作方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)方法上，我除了利用給處室同志講黨課方式來(lái)學(xué)習(xí)外，讀原著、看報(bào)刊、看電視、聽廣播等方法靈活選擇，不限定哪一種方式，有時(shí)為利用碎片化的時(shí)間，則用手機(jī)看“共產(chǎn)黨員”公眾微信號(hào)。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)的持久性。思想教育是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，主要靠平時(shí)，靠自覺(jué)。因此，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展之前，我已經(jīng)自覺(jué)在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，特別是習(xí)近平總書記系列重要講話。每次黨的重要會(huì)議，每次習(xí)近平總書記重要講話，除自己學(xué)習(xí)外，還適時(shí)組織全廳黨員干部學(xué)習(xí)。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展之后，我學(xué)習(xí)時(shí)間更多了一些、學(xué)習(xí)內(nèi)容更全了一些。但我也清醒地認(rèn)識(shí)到，任何事情都不可能一蹴而就。要想思想境界有個(gè)大提升，不可能“畢其功于一役”，不可能僅靠這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。黨中央部署的專題學(xué)習(xí)教育有期限，但我們黨員思想政治學(xué)習(xí)無(wú)限期，永遠(yuǎn)在路上。只有自覺(jué)持久地加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，才能真正在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央和省委保持高度一致，做政治上的明白人。

（作者系中共湖南省林業(yè)廳直屬機(jī)關(guān)委員會(huì)專職副書記，全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者）