城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育發(fā)展的范本
——邵陽(yáng)市北塔區(qū)大力推進(jìn)教育均衡紀(jì)實(shí)

本刊記者　劉秋泉　吳秀娟　通訊員　黃燕華

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城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育發(fā)展的范本
——邵陽(yáng)市北塔區(qū)大力推進(jìn)教育均衡紀(jì)實(shí)

本刊記者劉秋泉吳秀娟通訊員黃燕華

北塔區(qū)四大家領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校調(diào)研

位于資江北岸的邵陽(yáng)市北塔區(qū)，于1997年10月區(qū)劃調(diào)整時(shí)成立，因明朝萬(wàn)歷年間“北塔”而得名。建區(qū)時(shí)，這里完全是一片鄉(xiāng)村。經(jīng)過(guò)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，現(xiàn)在則是充滿活力和潛力的新城區(qū)。

“北塔教育的發(fā)展也伴隨這一進(jìn)程。我們從農(nóng)村教育薄弱的底子起步，以城區(qū)教育的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了脫胎換骨般的轉(zhuǎn)型與提質(zhì)。如今，基本實(shí)現(xiàn)了‘四個(gè)一’，那就是：城鄉(xiāng)學(xué)校一樣美麗、城鄉(xiāng)課堂一樣活躍、城鄉(xiāng)教師一樣敬業(yè)、城鄉(xiāng)孩子一樣可愛(ài)?！眳^(qū)教育局局長(zhǎng)黃國(guó)民介紹說(shuō)。

透過(guò)黃國(guó)民的這番話，記者仿佛看到了隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，北塔教育之花在資江北岸次第綻放。

發(fā)展中的問(wèn)題用發(fā)展來(lái)解決

2013年7月，黃國(guó)民從區(qū)政府黨組成員、區(qū)政府辦黨組書(shū)記、主任的任上，主動(dòng)要求挑起了區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)的擔(dān)子。在不少人看來(lái)，這是“水往低處流”，可對(duì)于黃國(guó)民，卻是深思熟慮后的選擇。

“我在原郊區(qū)的學(xué)校工作過(guò)17年，后來(lái)又在各個(gè)崗位接觸和聯(lián)系教育，可以說(shuō)與教育有很深的情緣?；貧w教育干老本行，一是圓自己的教育夢(mèng)，二是北塔教育發(fā)展正處在一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求十分迫切，我覺(jué)得應(yīng)該為此做點(diǎn)事情?！秉S國(guó)民表示。

開(kāi)學(xué)啦，我們?cè)趪?guó)旗下茁壯成長(zhǎng)

其時(shí)，北塔區(qū)委、區(qū)政府提出了“路網(wǎng)拓城、商貿(mào)活城、生態(tài)秀城”發(fā)展戰(zhàn)略，正努力打造“宜居宜業(yè)宜游美麗濱江新城”。美麗新城的建設(shè)，沒(méi)有與之相匹配的教育是不可想象的，北塔區(qū)因此把促進(jìn)教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展作為最大的民生工程。正是這樣的背景，給了黃國(guó)民鼓舞，也給了他施展拳腳的舞臺(tái)。

在黃國(guó)民眼里，一個(gè)地方教育的發(fā)展，關(guān)鍵在黨政重教，對(duì)北塔這樣一個(gè)處在飛速發(fā)展中的新城區(qū)尤其如此。對(duì)于黨政重教，他感慨頗深，面對(duì)記者如數(shù)家珍——

2013年，區(qū)里召開(kāi)“黨政議教9.9聯(lián)席會(huì)議”，解決了八大教育問(wèn)題；2014年8月28日，召開(kāi)黨政議教聯(lián)席會(huì)議，解決了六大教育問(wèn)題；2015年，區(qū)政府常務(wù)會(huì)議一次性增加教育投入327萬(wàn)元……

區(qū)委書(shū)記肖擁軍說(shuō)：“促進(jìn)教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，不僅是一個(gè)教育問(wèn)題，更是一個(gè)民生問(wèn)題。在教育上搶得的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，贏得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展。全區(qū)上下要順勢(shì)而為，迎難而上?！?/p>

區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)仇珂靜說(shuō)：“興辦教育是一種責(zé)任，沒(méi)有最好，只有更好，讓全區(qū)孩子共享教育的藍(lán)天。”2015年9月1日開(kāi)學(xué)第一天，她就到偏遠(yuǎn)的五七學(xué)校檢查操坪硬化和校車安全?？吹狡閸绲泥l(xiāng)村道路，她要求有關(guān)部門(mén)設(shè)置標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，并加固懸崖路段的防護(hù)措施。

主管教育的副區(qū)長(zhǎng)劉鵬高則在上任第一時(shí)間走遍了全區(qū)所有的學(xué)?！?/p>

“抓鐵有痕，一步一個(gè)腳印地干，也是我們北塔教育的特點(diǎn)?！眳^(qū)教育局主管學(xué)校建設(shè)的副局長(zhǎng)陳付利介紹說(shuō)。

投入任務(wù)艱巨而財(cái)力“捉襟見(jiàn)肘”，是北塔教育面臨的現(xiàn)狀。對(duì)此，北塔區(qū)采取“全力落實(shí)教育保障投入機(jī)制、建立健全區(qū)直部門(mén)聯(lián)系幫扶學(xué)校機(jī)制、向上爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)、招商引資、愛(ài)心企業(yè)人士捐款”等措施來(lái)破解。5年來(lái)，籌集資金3億多元，新建校舍12800余平方米，維修改造校舍15000余平方米，完成了8所省義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)及3所（城區(qū)1所、農(nóng)村2所）“市級(jí)園林式單位”學(xué)校建設(shè)，原址重建學(xué)校2所，完成了2所學(xué)校的煤改氣工程，全區(qū)17所中小學(xué)校舍裝修美觀，有圍墻、硬化操場(chǎng)（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)），全區(qū)所有學(xué)校班級(jí)中老式陳舊的課桌椅全部換成標(biāo)準(zhǔn)式的鋼木課桌椅。

狀元學(xué)校由三個(gè)村小合并而成，現(xiàn)在是北塔區(qū)最大的小學(xué)。學(xué)校分三個(gè)階段投入到位：1998年投入380萬(wàn)元建成教學(xué)大樓；2001年投入100多萬(wàn)元修建科教樓；2013年，花40多萬(wàn)元旱廁改水廁，花50多萬(wàn)元進(jìn)行操場(chǎng)硬化；2015年暑假，花200多萬(wàn)元對(duì)所有教室進(jìn)行裝修，花30多萬(wàn)元將課桌椅全部換成鋼木課桌椅，花60多萬(wàn)元建設(shè)“班班通”。其發(fā)展過(guò)程簡(jiǎn)直就是北塔教育發(fā)展的一個(gè)縮影。

因?yàn)樨?cái)力有限，北塔區(qū)采取外“穿衣戴帽”，內(nèi)“翻個(gè)底朝天”的方法，做到既夯實(shí)底子，又有面子。

比如，他們投入170萬(wàn)元，完成高撐中心學(xué)校、協(xié)鑫陽(yáng)光學(xué)校、狀元中學(xué)、狀元學(xué)校等4所學(xué)校的廁所改建和高撐中心學(xué)校、陳家橋?qū)W校、茶元頭中學(xué)等3所學(xué)?！皥@林式單位”創(chuàng)建。還為北塔小學(xué)改建了大門(mén)，修建了學(xué)生食堂，硬化了操場(chǎng)，更換了狀元中學(xué)教室的門(mén)窗，美化教室墻壁，硬化了楓林文華希望小學(xué)操坪，為協(xié)鑫陽(yáng)光學(xué)校修建了花壇等設(shè)施。又如，投入250萬(wàn)元完成田江小學(xué)校舍安全（建筑面積1198.41平方米）主體工程和室外裝飾，投入300萬(wàn)元完成田江高撐學(xué)前教育中心建設(shè)征地工作，修建了圍墻，土地平整全面完成。茶元頭中心完小則整體搬遷完成了立項(xiàng)，形成了規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，完成了招投標(biāo)工作。還投入76萬(wàn)元，完成了陳家橋鄉(xiāng)中心幼兒園7334平方米土地征地工作……

“平安校園的建設(shè)是‘重頭戲’，我們先后投入近200萬(wàn)元，為8所規(guī)模較大的學(xué)校各聘請(qǐng)2名專職保安，實(shí)行24小時(shí)門(mén)衛(wèi)值班，其他學(xué)校聘請(qǐng)1名兼職保安，招募了350名平安志愿者，每天在各校門(mén)口學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段輪流值班護(hù)校，還為全區(qū)學(xué)校配備了防爆器材；2015年，我們又在全市率先設(shè)立校園校車電子監(jiān)控管理平臺(tái)及校車管理辦公室，在校園安裝了48套監(jiān)控系統(tǒng)、334個(gè)視頻探頭，在35臺(tái)校車上安裝了車載3G視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)全區(qū)17所中小學(xué)、21所幼兒園進(jìn)行了實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控?！苯逃种鞴馨踩母本珠L(zhǎng)李峰華說(shuō)。

這樣，一大批美麗平安的新校園應(yīng)運(yùn)而生，連素有北塔區(qū)“黃土高坡”之稱，貧瘠、偏遠(yuǎn)的茶元頭鄉(xiāng)六十村，都有了一所“邵陽(yáng)市綠色環(huán)保學(xué)?！薄缙韵ＭW(xué)。

當(dāng)然，北塔教育同樣不乏“大手筆”。

2014年1月28日，北塔區(qū)委、區(qū)政府與邵陽(yáng)市銘志實(shí)業(yè)有限公司簽訂招商協(xié)議，創(chuàng)立“湘郡·銘志學(xué)?！?。該校征地77337平方米，總投資2.5億元，為一所12年一貫制、6000名學(xué)生規(guī)模的高標(biāo)準(zhǔn)民辦學(xué)校，采用長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)托管辦學(xué)模式，2016年秋季實(shí)施招生計(jì)劃。學(xué)校的建成，將改寫(xiě)北塔區(qū)沒(méi)有高中教育的歷史。

好習(xí)慣，從生活中的點(diǎn)滴開(kāi)始

其中，有46669平方米土地屬于一地踏三鄉(xiāng)的搭界之地，征地矛盾突出。區(qū)委書(shū)記和區(qū)長(zhǎng)親自高位協(xié)調(diào)，并且拍板把這70畝商業(yè)用地變更為教育用地。區(qū)里明確區(qū)委副書(shū)記楊韶輝、區(qū)政協(xié)副主席林道藩具體抓。項(xiàng)目啟動(dòng)后，由于符合全市三年化解“大班額”行動(dòng)，又被列為市重點(diǎn)項(xiàng)目，由市委常委、市委秘書(shū)長(zhǎng)王邵剛、分管教育的副市長(zhǎng)胡穎、李志雄負(fù)責(zé)。

而將商業(yè)用地變更為教育用地，政府少賺1億元。

“教育信息化，錢(qián)從哪里來(lái)？這曾令我們一籌莫展。但我們下定了決心要搞?！秉S國(guó)民的語(yǔ)氣非常堅(jiān)定。

2013年以來(lái)，結(jié)合區(qū)域小、學(xué)校相對(duì)集中的實(shí)情，北塔區(qū)參照華容經(jīng)驗(yàn)，采用“政府規(guī)劃引導(dǎo)、企業(yè)建設(shè)運(yùn)營(yíng)、學(xué)校購(gòu)買服務(wù)”的“PPP模式”，報(bào)請(qǐng)區(qū)委、區(qū)政府同意，與湖南領(lǐng)信教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司簽訂合同，投資390萬(wàn)元（分5年支付），受益20年，全面實(shí)施教育信息化“三通兩平臺(tái)”，全區(qū)17所中小學(xué)校接入光纖網(wǎng)絡(luò)，建成交互式“班班通”網(wǎng)絡(luò)教室182間、多媒體教室7間、學(xué)生機(jī)房17間、錄播教室2間，建有教學(xué)資源共享平臺(tái)、教育局及中小學(xué)校教育空間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、師生個(gè)人學(xué)習(xí)空間等。還投資210萬(wàn)元，為教師配備筆記本電腦471臺(tái)，全區(qū)專任教師人手一臺(tái)筆記本電腦。由此，北塔區(qū)榮獲“2014年度市教育信息化先進(jìn)集體”稱號(hào)，被省教育廳評(píng)為教育信息化試點(diǎn)縣（市、區(qū)），獎(jiǎng)金100萬(wàn)元。

“發(fā)展，解決了發(fā)展中的問(wèn)題?，F(xiàn)在回頭看當(dāng)時(shí)這個(gè)決策，確實(shí)給北塔教育帶來(lái)了教學(xué)手段的徹底革命?！秉S國(guó)民高興地說(shuō)。

美麗安全校園和教育信息化建設(shè)，吸引了大批學(xué)生“回流”。狀元中學(xué)、狀元學(xué)校、北塔小學(xué)、高撐中心學(xué)校、協(xié)鑫陽(yáng)光學(xué)校都是生源爆滿。2013年11月，偏遠(yuǎn)的五七小學(xué)開(kāi)通了農(nóng)村義務(wù)教育階段的第一臺(tái)校車，又調(diào)配了9名年輕本科教師，學(xué)生數(shù)一下子由70余名增至目前120余名?！白詮挠辛恕喟嗤ā险n好方便，學(xué)生們好快樂(lè)，不少家長(zhǎng)將孩子從其他市區(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)回來(lái)啦?！眳f(xié)鑫陽(yáng)光學(xué)校校長(zhǎng)孟應(yīng)周也欣喜地對(duì)記者說(shuō)。

2014年和2015年，北塔區(qū)成為全省義務(wù)教育均衡發(fā)展差異系數(shù)達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)），是邵陽(yáng)市唯一系數(shù)達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）；區(qū)教育局連續(xù)兩年年度績(jī)效考核被評(píng)為“區(qū)良好單位”，2015年被授予“市級(jí)文明單位”。北塔新城在市區(qū)教育大格局中已成鼎立之勢(shì)。

立足教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵提質(zhì)

隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，昔日的鄉(xiāng)村學(xué)校納入北塔區(qū)教育版圖。那么，轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，鄉(xiāng)村教師該如何提升自己的教育教學(xué)技能以適應(yīng)城區(qū)教育，又如何讓已有的師資成為優(yōu)質(zhì)教育資源中的“標(biāo)配”呢？

很長(zhǎng)一段時(shí)間里，一根教鞭，一支粉筆，一塊黑板，一本書(shū)，是北塔教學(xué)模式的常態(tài)。借著教育信息技術(shù)這一東風(fēng)，近年來(lái)北塔區(qū)踏上了高效課堂教學(xué)改革的探索之路。他們的思路就是，通過(guò)課改對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行“提質(zhì)改造”，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的“轉(zhuǎn)型升級(jí)”。

2014年初，區(qū)財(cái)政安排課改?？睿瑓^(qū)教育局與中國(guó)學(xué)景教育中心簽訂課改培訓(xùn)協(xié)議，先在狀元中學(xué)七年級(jí)、協(xié)鑫陽(yáng)光學(xué)校三至五年級(jí)等14個(gè)班級(jí)試點(diǎn)；2014年秋季，高效課堂教學(xué)改革在區(qū)內(nèi)180余個(gè)班級(jí)鋪開(kāi)施行。

最初那會(huì)，部分教師出于一種慣性，出工不出力，還與教育局玩起了“貓捉老鼠”的游戲?！伴_(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”，黃國(guó)民下了“狠心”，要“先強(qiáng)按牛喝水，然后讓牛覺(jué)得水好喝”。為此，他深入學(xué)校、課堂，親自抓課改，也因此被許多老師調(diào)侃道：“差不多把所有學(xué)校給踩爛了?！?/p>

狀元學(xué)校教師曾玉蘭清楚地記得黃國(guó)民第一次“突襲”課堂聽(tīng)課的場(chǎng)景。那是2014年9月初，她執(zhí)教四年級(jí)的寫(xiě)字指導(dǎo)課。黃國(guó)民坐在教室后排，聽(tīng)課之余，還留心觀察學(xué)生的聽(tīng)課筆記、課堂紀(jì)律，翻看孩子們的練習(xí)冊(cè)。這些課堂教學(xué)常規(guī)看似細(xì)枝末節(jié)，卻貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。課后，黃國(guó)民找來(lái)曾玉蘭，跟她分享自己的聽(tīng)課心得，誠(chéng)懇地提出了幾點(diǎn)建議，并鼓勵(lì)道：“班上的學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣還不錯(cuò)，取得優(yōu)異的成績(jī)應(yīng)該是水到渠成的事。”那堂課之后，黃國(guó)民依舊關(guān)注著這個(gè)班級(jí)的情況。曾玉蘭也不負(fù)眾望，她教的班多次在語(yǔ)文教學(xué)檢測(cè)活動(dòng)中取得喜人的成績(jī)。

走進(jìn)楓林文華希望小學(xué)，教室里傳來(lái)孩子們的聲音——“同學(xué)們，請(qǐng)先跟我一起讀題……”四年級(jí)學(xué)生蔣芙蓉站在黑板前，落落大方地講解著數(shù)學(xué)習(xí)題的解題思路，儼然一副小老師的模樣。班上的其他學(xué)生則在她的身邊圍攏來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)而凝神思考，時(shí)而小聲討論。

“這就是我們的課堂，孩子們落落大方，沒(méi)有一絲扭捏、羞澀的神情。”面對(duì)課堂教學(xué)改革給學(xué)校帶來(lái)的改變，校長(zhǎng)楊文昕掩飾不住內(nèi)心的那份自豪。

在狀元中學(xué)的錄播教室里，語(yǔ)文教師王麗正在給九年級(jí)學(xué)生上《答司馬諫言書(shū)》一課。課前，學(xué)生拿出導(dǎo)學(xué)案，注音、釋義、辨詞等預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)早在家里便下足了功夫。課堂上，王麗用教學(xué)一體機(jī)將有待學(xué)生探討的問(wèn)題展示出來(lái)——“這篇書(shū)信體駁論文中，作者批駁了司馬光的什么觀點(diǎn)？”“實(shí)施變法時(shí)，出現(xiàn)了怎樣的情形？”“文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了王安石對(duì)變法的態(tài)度？”學(xué)生被分成6個(gè)小組，同伴之間相互合作、探討、質(zhì)疑、交流。

與這間錄播教室實(shí)時(shí)連接的，還有陳家橋中學(xué)和茶元中學(xué)兩所學(xué)校的錄播教室。這兩所學(xué)校雖然位于城鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地帶，得益于教育信息技術(shù)的推廣和普及，不同學(xué)校的學(xué)生在同一時(shí)間上同一堂課由理想變成了現(xiàn)實(shí)。

王麗坦言，高效課堂教學(xué)改革不是生搬硬套地套用固定的模式，而是讓教師嘗試著走自己的路。教育信息技術(shù)為課改帶來(lái)了更多的可能，教師不再是關(guān)起門(mén)來(lái)自顧自地摸索，不同學(xué)校的教師、學(xué)生之間可以借助多媒體平臺(tái)進(jìn)行切磋交流，使現(xiàn)實(shí)中的課堂延伸開(kāi)來(lái)，老師們得以走進(jìn)更多的課堂，傾聽(tīng)不同的聲音，課改之路才會(huì)走得更遠(yuǎn)、更好。

據(jù)狀元中學(xué)校長(zhǎng)陳善逵介紹，學(xué)校借助錄播教室，采取“一托二”的授課方式，如此一來(lái)，狀元中學(xué)的課改課堂將在這兩所鄉(xiāng)村學(xué)?！巴街辈ァ?。更為重要的是，學(xué)生能同步參與到課堂教學(xué)中來(lái)，師生跨越了空間的阻隔，一問(wèn)一答之間，智慧自然生成。

全員參與的高效課堂教學(xué)改革見(jiàn)證著北塔區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)步履。2015年，在邵陽(yáng)市中小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)比賽市級(jí)決賽中，北塔區(qū)茶元頭鄉(xiāng)中學(xué)教師鄭丑生榮獲初中物理組一等獎(jiǎng)，狀元學(xué)校教師雷艷偉榮獲小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科組特等獎(jiǎng)第一名。近兩年來(lái)，該區(qū)有3名農(nóng)村中小學(xué)教師獲全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)比賽市級(jí)決賽一等獎(jiǎng)。

落腳于課堂推進(jìn)課改，這是著眼于“點(diǎn)”，為教師的提升積蓄力量。而關(guān)注師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整，則是立足于“面”，讓北塔教育擁有恒久發(fā)展的動(dòng)力。

王雄云，喬梁希望學(xué)校新進(jìn)語(yǔ)文教師，同時(shí)身兼美術(shù)、品德、信息技術(shù)和科技課教師，2015年9月加入到這支僅有12人的教師團(tuán)隊(duì)中。此前，除了校長(zhǎng)余亮外，另外10位都是女教師，余亮也因此時(shí)常被老師們戲稱為“萬(wàn)花叢中”的那“一點(diǎn)綠”。

據(jù)北塔區(qū)政府主任督學(xué)、教育局副局長(zhǎng)肖新良介紹，近年來(lái)，北塔區(qū)陸續(xù)招聘年輕教師，小學(xué)以?？茖W(xué)歷為起點(diǎn)，中學(xué)以本科學(xué)歷為起點(diǎn)，師資結(jié)構(gòu)相對(duì)合理?！暗坏貌怀姓J(rèn)的是，目前的中小學(xué)教師隊(duì)伍中依然主要是女教師，這在農(nóng)村中小學(xué)校尤為突出?！毙ば铝颊f(shuō)，“培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，不能單單依靠女教師，男教師的陽(yáng)剛之美也是教育所需?！?/p>

2014年，在全區(qū)組織的教師招聘中，25位入選者是“清一色”的“女將”。因此2015年北塔區(qū)致力于改善教師性別結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)符合條件的男性應(yīng)聘教師職位。在24位最終入選者中，有9位男性，男教師錄用比達(dá)37.5%。王雄云便是其中的一位。

此外，北塔區(qū)在招聘教師的過(guò)程中還定下了這樣一條“規(guī)矩”：新近招聘的年輕教師都得下到地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校任教，做到農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍的優(yōu)先充實(shí)、優(yōu)質(zhì)配備。在北塔，農(nóng)村地區(qū)偏遠(yuǎn)學(xué)校教師的平均年齡在30歲左右，一批批志存高遠(yuǎn)的青年教師堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校的三尺講臺(tái)上。近5年來(lái)，北塔區(qū)將招聘的111名教師、定向委培的5名教師全部充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校任教。

目前，北塔區(qū)農(nóng)村學(xué)校50歲以下教師比例為74.8%，城區(qū)為79.3%；教師?？埔陨蠈W(xué)歷，農(nóng)村學(xué)校比例為86.8%，城區(qū)為87.4%。面對(duì)這一新舉措的推行，甚至有城區(qū)學(xué)校的校長(zhǎng)羨慕地說(shuō)：“我們區(qū)里最年輕、最有發(fā)展?jié)摿Φ睦蠋煻荚谄h(yuǎn)農(nóng)村的教學(xué)一線。”

讓鄉(xiāng)村教師同樣能夠享受到優(yōu)質(zhì)、即時(shí)的教育信息服務(wù)，這也是黃國(guó)民和教育局一班人掛在心頭的一樁大事。為此，區(qū)教育局著手建立教學(xué)資源共享平臺(tái)、中小學(xué)校教育空間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和師生個(gè)人學(xué)習(xí)空間，向各校撥付2至5萬(wàn)元不等的教研經(jīng)費(fèi)，“研”優(yōu)秀課例，“曬”活力課堂，上傳信息，分享資源，探討疑難，交流經(jīng)驗(yàn)。

在黃國(guó)民的辦公電腦上，他一打開(kāi)教育空間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，北塔區(qū)任何一位教師的備課筆記、教育日志、課堂實(shí)錄、教學(xué)感悟等內(nèi)容便能夠生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。

區(qū)內(nèi)名師的教育教學(xué)空間面向全區(qū)所有教師開(kāi)放，教育智慧的探索與啟迪超越了地域的界限，在網(wǎng)絡(luò)世界延展開(kāi)來(lái)?！半m然有些鄉(xiāng)村學(xué)校的老師出行時(shí)有不便，但他們的視野不會(huì)因地域而受到局限，就算是在最偏遠(yuǎn)的村小任教，網(wǎng)絡(luò)教育信息資源依然可以即時(shí)送達(dá)?！秉S國(guó)民說(shuō)。

讓每一個(gè)孩子擁有快樂(lè)的童年

“鈴聲一響，我的心就飛了起來(lái)，下象棋、練書(shū)法，真是太有意思了?！备邠沃行膶W(xué)校五年級(jí)學(xué)生曾偉高興地說(shuō)。早在2009年，北塔區(qū)便成立了青少年活動(dòng)中心；2011年，該區(qū)先后在高撐中心學(xué)校、協(xié)鑫陽(yáng)光學(xué)校等6所學(xué)校創(chuàng)辦了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。和城市孩子一樣，這里的孩子們也有了一片快樂(lè)成長(zhǎng)的天地。

“好一朵美麗的茉莉花……”“在希望的田野上……”隨著悠揚(yáng)的旋律響起，口風(fēng)琴班的孩子們信手拈來(lái)，一連吹奏了好幾支曲子，讓佇立一旁的欣賞者大飽耳福。這是協(xié)鑫陽(yáng)光學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮里的尋常景致。每周二、周四下午，學(xué)生可自主選擇舞蹈、唱歌、美術(shù)、手工制作、電子琴、計(jì)算機(jī)、乒乓球等數(shù)十個(gè)興趣班課程，體驗(yàn)多姿多彩的童年時(shí)光。每到開(kāi)課前，常常是教室門(mén)還沒(méi)打開(kāi)，就有好些個(gè)孩子等在那兒。

“學(xué)校就應(yīng)該把快樂(lè)還給孩子?！痹邳S國(guó)民的理解中，快樂(lè)理應(yīng)是童年生活里最鮮活的記憶，不論城市還是鄉(xiāng)村，每一個(gè)孩子都要擁有快樂(lè)的童年。

據(jù)協(xié)鑫陽(yáng)光學(xué)校校長(zhǎng)孟應(yīng)周介紹，校內(nèi)教師可依據(jù)自身特長(zhǎng)與喜好申報(bào)兼任少年宮輔導(dǎo)員。在這里，51歲的語(yǔ)文教師端坐在琴房，指尖流淌出美妙的音樂(lè)；年輕的數(shù)學(xué)教師現(xiàn)身于舞蹈教室，用曼妙的舞姿與孩子們一同感受這無(wú)聲語(yǔ)言的魅力……她們?cè)诮虒W(xué)之余，從網(wǎng)上搜羅相關(guān)的課程資源，自己先做回“學(xué)生”，再把所學(xué)的內(nèi)容教給學(xué)生，那份在專業(yè)上的執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)，一點(diǎn)也不遜色于專職的任課教師。此外，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮還聘請(qǐng)有專業(yè)特長(zhǎng)的社會(huì)人士來(lái)校任教；區(qū)青少年活動(dòng)中心還統(tǒng)一組織區(qū)內(nèi)有才藝特長(zhǎng)的名師在各少年宮巡回上輔導(dǎo)課，鄉(xiāng)村孩子們的快樂(lè)童年因?yàn)橛辛怂麄兊膮⑴c，變得愈加絢爛多彩。

在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為學(xué)生提供多彩活動(dòng)的同時(shí)，北塔區(qū)教育局還通過(guò)各種整合方式，將少年宮打造成真正的兒童樂(lè)園。北塔小學(xué)少年宮投入資金20多萬(wàn)元，將舊教學(xué)樓整修一新，開(kāi)辟了電腦室、科技制作室、圖書(shū)室與閱覽室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、體育室、棋藝室、十字繡等10個(gè)活動(dòng)室，并建立了高標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)地。協(xié)鑫陽(yáng)光學(xué)校少年宮依照一室多用、一地多用原則，對(duì)教學(xué)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行有效整合，設(shè)有開(kāi)放式漂流書(shū)屋、舞蹈室、音樂(lè)室、美術(shù)室、電鋼琴室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等13個(gè)活動(dòng)室，電子琴、美術(shù)畫(huà)架、計(jì)算機(jī)、呼啦圈等教學(xué)設(shè)備也一一配備到位。

在高撐中心學(xué)校，科技教師雷紅全饒有興致地介紹著學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造：停水自動(dòng)閉鎖裝置、防滴水式雨傘、老人防摔倒座椅……“有時(shí)，你真是不得不佩服孩子們的奇思妙想?！痹诳萍际业恼箯d里，擺放著歐陽(yáng)一平研發(fā)的“偽鈔自動(dòng)打孔驗(yàn)鈔機(jī)”?！斑@孩子的父母是開(kāi)文具店的，有時(shí)收到假鈔，只能退還給人家，但還是不能減少假鈔在市面上的流通。他便突發(fā)奇想，嘗試著在驗(yàn)鈔機(jī)上聯(lián)動(dòng)一個(gè)打孔裝置，假鈔被發(fā)現(xiàn)后，機(jī)器會(huì)自動(dòng)在票面上打孔?！?/p>

除了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造之外，學(xué)校也為孩子們營(yíng)造了體驗(yàn)科技神奇魅力的多種選擇。防震減災(zāi)科普室里懸掛著學(xué)生自己動(dòng)手繪制的防震減災(zāi)手抄報(bào)，地震逃生十大法則、戶外避震有巧招等科普知識(shí)融進(jìn)了那一張張創(chuàng)意盎然的手抄報(bào)之中。孩子們一個(gè)個(gè)化身為防震減災(zāi)知識(shí)的“宣講員”，原本看似枯燥無(wú)味的科普知識(shí)就這樣走進(jìn)了他們的心中。農(nóng)場(chǎng)種植園里的小花小草，每個(gè)班級(jí)都有人定時(shí)記錄它們的成長(zhǎng)過(guò)程。校園氣象站則成了學(xué)生即時(shí)觀測(cè)氣象狀況的天堂，大自然的萬(wàn)千氣象成為學(xué)生觸手可及的課程資源。每當(dāng)出現(xiàn)日食、流星雨等天文現(xiàn)象時(shí)，校園的天文臺(tái)總是人流涌動(dòng)?！翱?，太陽(yáng)在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小，先是變成小船，然后變作柳葉眉，最后只剩下一條線，天空突然暗了下來(lái)，一切顯得那么神秘……”學(xué)生陳靜在觀測(cè)日全食后，興奮地寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)所聞。

從習(xí)慣養(yǎng)成教育起步，為學(xué)生的未來(lái)人生奠基，這同樣是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的“必修課”。

在一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)研時(shí)，這樣的一幕曾讓黃國(guó)民久久地不安。“僅12名學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)，教室里擺放著5個(gè)空空的垃圾桶，卻依然是垃圾滿地?！笨粗切┰陉?yáng)光下奔跑、嬉鬧的孩子，安靜的校園成了“菜農(nóng)學(xué)堂”，黃國(guó)民暗下決心，將日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成列為北塔區(qū)教育版圖里的重要內(nèi)容。

這不，黃國(guó)民身先士卒地向自己立了條“規(guī)矩”。素來(lái)是“老煙槍”的他，常常是煙不離口，但只要是到學(xué)校視察，再大的煙癮他都強(qiáng)忍了下來(lái)?！皠?chuàng)建無(wú)煙校園，首先得從咱自己做起吧！”黃國(guó)民笑道。

自2012年以來(lái)，全區(qū)以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”為導(dǎo)向，從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、安全四大行為習(xí)慣的養(yǎng)成著手，將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育融入到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。黑板報(bào)、升旗儀式、德育基地、櫥窗、校園廣播、圖書(shū)室、心理咨詢室等悉數(shù)成為習(xí)慣養(yǎng)成教育的“陣地”。

茶元頭中心完小以“我是茶元人，我愛(ài)茶元?！睘橹黝}構(gòu)建鄉(xiāng)土校園文化；協(xié)鑫陽(yáng)光學(xué)校以感恩教育為切入點(diǎn)，教學(xué)生常懷感恩之心；北塔小學(xué)開(kāi)設(shè)“誠(chéng)信書(shū)屋”，讓書(shū)香溢滿校園；陳家橋?qū)W校創(chuàng)建“鄉(xiāng)村園林式學(xué)?！?，師生共同營(yíng)造干凈、整潔的校園環(huán)境……

習(xí)慣養(yǎng)成教育成了督導(dǎo)檢查工作的重要內(nèi)容，一月一評(píng)比，并在區(qū)教育網(wǎng)站上進(jìn)行公布，接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，經(jīng)區(qū)教育局綜合考評(píng)，“習(xí)慣好學(xué)生”“習(xí)慣好班級(jí)”“習(xí)慣教育優(yōu)秀教師”“習(xí)慣教育優(yōu)秀家長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)成了對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育碩果的最大嘉獎(jiǎng)。五七小學(xué)二年級(jí)學(xué)生唐誠(chéng)的媽媽羞澀地說(shuō)：“我真的沒(méi)想到，我不經(jīng)意在家亂丟垃圾，女兒就隨手撿起，并強(qiáng)調(diào)說(shuō)大人也要講衛(wèi)生?！?014年，北塔區(qū)“習(xí)慣成就未來(lái)”系列活動(dòng)被市文明委評(píng)為“全市未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例”。

常言道，一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。喬梁希望學(xué)校校長(zhǎng)余亮出生于農(nóng)家，深知行為習(xí)慣的養(yǎng)成看似細(xì)枝末節(jié)，卻影響著孩子們的一生。他組織學(xué)生開(kāi)展“傳米”活動(dòng)。學(xué)生在操場(chǎng)上一字排開(kāi)，將手中的幾粒米擊鼓傳花般地傳遞下去，最后將所傳遞的米粒收集起來(lái)，煮成一碗香噴噴的米飯。念誦古詩(shī)《憫農(nóng)》成為孩子們每天中午餐前的“必修課”，教室里貼著珍惜糧食的標(biāo)語(yǔ)……在這樣的氛圍中耳濡目染，孩子們散落在餐桌上的米飯?jiān)絹?lái)越少，他們的心間種下了一顆愛(ài)惜糧食的種子。

雙樹(shù)學(xué)校，一所鄉(xiāng)村小學(xué)，10位教師，67名學(xué)生。2015年暑假，區(qū)財(cái)政投入30余萬(wàn)元，將學(xué)校原有的旱廁改為水廁。以前夏天的時(shí)候，常有刺鼻的氣味竄出來(lái)，飄蕩在教室和走道里，讓人無(wú)處逃遁。在該校校長(zhǎng)劉紅旗看來(lái)，從“土廁所”到“洋廁所”，對(duì)農(nóng)村的孩子而言，更重要的意義還在于學(xué)生行為習(xí)慣的改變。“在這之前，農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子有時(shí)難免不注重個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)常是一副臟兮兮的模樣，如廁也很少用衛(wèi)生紙，有時(shí)甚至?xí)褟U棄的作業(yè)本拿來(lái)救急?！眲⒓t旗說(shuō)，“現(xiàn)在，隨著廁所的‘升級(jí)換代’，照著以前的做法，廁所必堵無(wú)疑。于是，老師們從最基本的行為習(xí)慣教起，飯前便后要洗手、如廁時(shí)要隨身攜帶衛(wèi)生紙、廢紙必須放到字紙簍里……”

就這樣，孩子們慢慢地改變了以往的隨性、散漫，變得溫文爾雅起來(lái)。