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      用愛(ài)創(chuàng)造奇跡

      2016-06-17 11:25董湘涵
      課程教育研究·下 2016年4期
      關(guān)鍵詞:凍瘡弱視手套

      董湘涵

      【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)04-0212-01

      每年教師節(jié)來(lái)臨之際,柳河縣教育局從上千名教職員工中,評(píng)選出百名優(yōu)秀教師。在全縣師德報(bào)告會(huì)中,我很榮幸地聽(tīng)了他們的報(bào)告。教師們的報(bào)告大多都是熟悉的面孔—帶病堅(jiān)持工作,送生病的學(xué)生去醫(yī)院,為事業(yè)而犧牲個(gè)人的利益,對(duì)學(xué)生付出無(wú)私的愛(ài)......其中一位教師的報(bào)告深深地感動(dòng)了我!

      這位教師激動(dòng)地說(shuō)著:“我班有一個(gè)學(xué)生,知識(shí)水平滯后于其他學(xué)生很多,而且對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,經(jīng)過(guò)了解得知在他上二年級(jí)時(shí)母親去世了,他的父親追于生計(jì)很少關(guān)心他,這使他幼小的心靈承受著痛失母愛(ài)的悲痛,他整天思念著媽媽而耽誤了學(xué)習(xí)。就這樣日復(fù)一日,他的自卑心理在周?chē)沫h(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)他,我知道他最需要的是什么,一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心:心靈的創(chuàng)傷用“心藥”醫(yī)治。平日里,我利用一切機(jī)會(huì)安慰他,關(guān)心他,給他母親般的關(guān)懷,天冷了,我提醒他加厚衣服;沒(méi)錢(qián)買(mǎi)飯了,我把熱氣騰騰的包子放在他面前.....記得那是我接班的第一個(gè)冬天,剛?cè)攵氖謨鰤牧?,我看在眼里急在心上,于是,我利用晚上時(shí)間給他親手編織了一副便于活動(dòng)的手套;又買(mǎi)了凍瘡膏藥,還打聽(tīng)了治療凍瘡的偏方。午休時(shí),我打了盆熱水,給他燙手,再幫他涂上藥膏,戴上手套。做完這些,我輕輕摸了摸他的頭,對(duì)他說(shuō):“這回沒(méi)事了?!彼痤^,眼淚汪汪的對(duì)我說(shuō):“老師,你真像我的媽媽.....”聽(tīng)著他動(dòng)情的言語(yǔ),在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)不為之感動(dòng)。在我的帶動(dòng)下,同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái),碰水的活不讓他干了,跑操時(shí)提醒他戴手套。就這樣,在我們的共同努力下,他的凍瘡一點(diǎn)點(diǎn)愈合了。他不再無(wú)所事事,心不在焉,性格開(kāi)朗了,成績(jī)提高了??吹剿樕鲜嫘牡男θ?,我能感受到他心中對(duì)母愛(ài)的渴望和母愛(ài)對(duì)于一個(gè)孩子的重要。聽(tīng)完這位教師的報(bào)告,我深深地為她付出無(wú)私的愛(ài)而感動(dòng)!這種愛(ài)是深沉的、無(wú)私的、它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的一切事情中,使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感覺(jué)到這種愛(ài)的真誠(chéng)。

      以此為鑒,對(duì)照自我。作為一名班主任,我一直追求著這樣一種境界:在我們的班級(jí)里,每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知,奉獻(xiàn)愛(ài)心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功!在工作中,我像保護(hù)荷葉上的露珠一樣,關(guān)愛(ài)著每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。不管是優(yōu)秀的,還是發(fā)展有困難的,甚至是有缺陷的,不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友,是知己,在民主和諧的氛圍中,我們?nèi)跒橐惑w,互助互愛(ài),共同發(fā)展。

      我班有一名弱視學(xué)生,她的雙眼視力只有0.1,幾乎看不見(jiàn)黑板上的粉筆字,讀書(shū)寫(xiě)字十分困難,可算是個(gè)半殘疾人。在班里她是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,同學(xué)們不愿意和她交往,而她也十分敏感,覺(jué)得別人總在笑話(huà)她。在她低垂著的小腦袋里,她知道自己和別人的差距,她傾聽(tīng)著別人的言語(yǔ),心里想著別人是否在笑話(huà)她,久而久之,她對(duì)每個(gè)人都報(bào)以戒備甚至是敵視的態(tài)度。實(shí)際上,這是一個(gè)不健全的孩子在得到不公正的待遇后形成的嚴(yán)重自卑心理。又一次她膽怯的對(duì)我說(shuō):“老師,我看不見(jiàn),你會(huì)不會(huì)不喜歡我,看不起我???”面對(duì)她的問(wèn)話(huà),我心里一愣,心弦好像被觸斷似的難受,我真誠(chéng)的告訴她:“老師很喜歡你,不會(huì)看不起你的,老師相信你是一個(gè)好孩子,你也要相信老師對(duì)你和別的同學(xué)一樣好?!蔽野迪聸Q心:不能放棄任何一個(gè)孩子,我不能改變她弱視的現(xiàn)實(shí),但我一定能讓她重建自信,重拾自尊,找到自我!在學(xué)校,我利用一切機(jī)會(huì)安慰她,關(guān)心她,經(jīng)常和她談心,讓她感受到我對(duì)她的愛(ài),我還叫同學(xué)不要歧視她;課間,指導(dǎo)她和同學(xué)們正常交往;課上,我經(jīng)常叫她回答問(wèn)題,一有進(jìn)步我就表?yè)P(yáng)她;課外活動(dòng),我們一起做游戲,踢毽球。就這樣,在我們的共同努力下,她慢慢走出封閉的自我,能和同學(xué)正常交往了,也能以正常的心態(tài)對(duì)待別人,甚至在其他同學(xué)之日時(shí),她經(jīng)常主動(dòng)幫助別人掃地、擦黑板、抹桌子等。從這件事中,我感受到,作為教師,我每天都在與一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂對(duì)話(huà),每一個(gè)孩子都是可以教育的,我堅(jiān)信,我用師者廣博的生命之愛(ài),民主思想去關(guān)愛(ài)和尊重一個(gè)孩子,澆灌他們的心田,幫助他們形成積極的自我觀念和健康的人格。

      既然選擇了教師這一職業(yè),就不要吝惜自己的熱情,釋放自己多有的愛(ài)。我始終相信,有付出就會(huì)有收獲,有愛(ài)就能創(chuàng)造奇跡!endprint

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