李衛(wèi)東

課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

人教版二年級(jí)下冊(cè)23課《三個(gè)兒子》拓展練習(xí)。

連續(xù)寫三人活動(dòng)的方法

學(xué)習(xí)《三個(gè)兒子》這篇課文時(shí)，我們知道，三個(gè)句子講述三個(gè)人的活動(dòng)，要用一組詞語把三個(gè)句子連起來，課文中用的是“一個(gè)……，一個(gè)……，另一個(gè)……”和“一個(gè)……，又一個(gè)……，另一個(gè)……”。除了這兩組詞語，還有其他的辦法連接三個(gè)句子，如“第一個(gè)……，第二個(gè)……，第三個(gè)……”，“會(huì)翻跟頭的孩子……，會(huì)唱歌的孩子……，會(huì) 的孩子……”，等等。同學(xué)們都會(huì)用了嗎？

新編《三個(gè)兒子》

課文中的三個(gè)兒子，前兩個(gè)兒子有才能缺乏孝心，第三個(gè)兒子有孝心缺少才能，你愿意做什么樣的孩子呢？如果課文中的三個(gè)兒子都是既有才能又有孝心，這個(gè)故事會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)你讀讀改寫的課文，并補(bǔ)充文中的內(nèi)容。

三個(gè)媽媽在井邊打水。

一個(gè)媽媽說：“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！?/p>

又一個(gè)媽媽說：“我那個(gè)兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！?/p>

另一個(gè)媽媽說：“我的兒子跳起舞來好看極了，他的舞姿誰也比不了?！?/p>

三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去。三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

這時(shí)，迎面跑來三個(gè)孩子。一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個(gè)孩子跳著舞，舞姿真美麗。

他們看見媽媽提著沉甸甸的水桶，累得直喘氣。 ， ， 。（想象情節(jié)1：三個(gè)兒子分別是怎樣幫助媽媽的，然后寫下來。注意，他們幫助媽媽的辦法不能一樣呦?。?/p>

那位老爺爺跟三個(gè)孩子說：“真是有孝心的孩子。你們長大了，還想為社會(huì)上更多的人做些什么呢？” ， ， 。（想象情節(jié)2：三個(gè)兒子分別是怎樣回答老爺爺?shù)?，然后寫下來。注意，他們回答的?nèi)容也不能一樣呦！）