找到了一條小河。水桶妹在河邊尋找干柴時，發(fā)現(xiàn)水里有怪物。水桶妹還在想剛才的事。她確信河里有怪物，一定是伙伴們趕到時，它藏了起來。想到這里，水桶妹站起來，向河邊走去。香蕉熊看到這一幕趕忙沖過去拉住她：“你要去哪里？”“我只想到河邊再確認一下?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">水桶妹說?！按_認什么？”香蕉熊說，“剛才我們都去看了，不是什么都沒有嗎？一定是你釣魚累了，產(chǎn)生了幻覺。來吧，休息一下就好了?！薄拔艺娴目吹搅?，”水桶妹說，“我還有種預(yù)感，那東西很危險，如果不能確認，咱們都可能受到傷害。

飲水區(qū)有兩個保溫水桶。一天，孩子們離園后，我在清理水桶時發(fā)現(xiàn)兩個水桶里剩余的水量差別很大：左邊水桶里的水幾乎沒少，而右邊的水桶卻快見底了。一開始，我并沒有特別在意，以為是右邊的水桶更靠近孩子們?nèi)粘５幕顒訁^(qū)域，孩子們傾向于就近接水。但是連續(xù)好幾天，我發(fā)現(xiàn)兩個水桶里的水量一直保持著左邊的多、右邊的少的狀態(tài)，而且差異懸殊。我很好奇，孩子們?yōu)槭裁床幌矚g去左邊的水桶接水？如果是本著方便原則，那他們?yōu)槭裁磳幙膳抨犜谟疫?span id="j5i0abt0b" class="hl">水桶接水，也不去無需排隊的左邊水桶接水呢？是左邊的

夫每天都挑著兩只水桶去河邊打水。兩只水桶中的一只有道裂縫，因此每次到家時，這只水桶總是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣，農(nóng)夫每天只能擔(dān)回家一桶半水。那只完整的桶很為自己的完美無缺得意非凡，而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經(jīng)過兩年的自責(zé)之后， 一天在河邊，那只有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：“我覺得很慚愧， 因為我這邊有裂縫，一路上漏水，只能擔(dān)半桶水到家?！鞭r(nóng)夫回答它說：“你注意到了嗎？在你那一側(cè)的路邊開滿了花，而另外

滌桶，另一個是脫水桶，由兩個電機分別驅(qū)動。洗滌桶完成洗滌后，需要用戶從洗滌桶中取出衣物，然后放入脫水桶進行脫水。與全自動波輪洗衣機、滾筒洗衣機相比較而言，雙桶洗衣機自動化程度較低，但因為洗凈度高、價格低廉，在農(nóng)村依然有一定的市場空間。而且雙桶洗衣機不會像全自動洗衣機那樣，內(nèi)外桶/筒之間容易積藏洗滌污垢，長時間使用會出現(xiàn)“臟桶”的情況發(fā)生。雙桶洗衣機洗滌空間清潔干凈，不會出現(xiàn)二次污染的情況。雙桶洗衣機自動化程度較低還體現(xiàn)在脫水桶脫水時沒有自動調(diào)整衣物偏心的功

材料“紙巾”和“水桶”，讓孩子進行操作實驗，把有關(guān)力的科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為孩子可親自操作的游戲：制作有力量的紙繩拎一個水桶。依托幼兒熟悉的、直觀的材料，讓孩子在富有挑戰(zhàn)的活動中感受生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。活動目標：1.在探索實驗中感知薄薄、柔軟的紙巾變形擰成繩后能承重的特點。2.體驗自己發(fā)現(xiàn)用紙繩成功拎起水桶帶來的樂趣?；顒訙蕚洌篜PT、紙巾若干、水桶若干、垃圾盒若干活動流程：一、問題設(shè)疑，激發(fā)興趣教師：平時都用過紙巾吧，說說平時都會用紙巾做什么？提問：紙巾用起來

貍看見熊爺爺把一水桶的蘋果放在院子里，然后一瘸一拐地走進屋子里去了。小狐貍暗暗高興：小狐貍提著水桶來到集市上，找個地方賣起了蘋果?！靶『?，你這蘋果是熊爺爺?shù)陌?？”猴叔叔走過來說?！斑@水桶我認識，是熊爺爺讓你來幫他賣的吧，那我買幾個?！焙锸迨逍χf。忽然，小狐貍覺得自己做錯了，他把所有的錢整理好，提起水桶往熊爺爺家走去……請在橫線上填上合適的內(nèi)容。

老奶奶拿出了個小水桶，說： “孩子，你明天中午就把這個水桶放在頭頂上的百會穴，30分鐘后便取下來，保證你再也不會馬虎，還會變得聰明?！闭f完老奶奶就走了。第二天清晨， “小迷糊”驚奇地發(fā)現(xiàn)身旁真的多了一個小水桶。于是他便提著水桶來到學(xué)校，還把夢里發(fā)生的事一五一十地告訴了大家，可同學(xué)們壓根就不信，還笑話他。到了中午， “小迷糊”小心翼翼地拿著水桶放在了頭上的百會穴上，結(jié)果神奇的事情發(fā)生了，水桶里慢慢涌出了一些水。30分鐘過去了， “小迷糊”終于可以將小水桶拿下

符號……小術(shù)找來水桶，裝滿水，準備擦掉墻壁上的圖畫。忽然，小術(shù)聽到“嘎、嘎、嘎……”的聲音。沿著聲音的軌跡，小術(shù)發(fā)現(xiàn)在屋頂有一只小黑天鵝。小黑天鵝怎么不飛下來？在喊什么？他再仔細看，發(fā)現(xiàn)小黑天鵝驚慌失措的樣子，不斷地叫著。小術(shù)明白了，小黑天鵝畏高，不敢下地。他用力提起水桶，高舉過頭。他舉水桶的行為，吸引了很多好奇的同學(xué)。有人指著他說： “你舉著水桶干什么？”有的人哈哈大笑，還有的人貼著玻璃看著他，覺得莫名其妙……小術(shù)不理大家的嘲笑，心想：我快沒力了，小黑天

uckets （水桶）. One was a shiny and new bucket. The other was a very old and dilapidated one， which had seen many years of service and was now past its best.Every morning， the gardener would fill up the two buckets. Then he would car

全面、深邃得多。水桶蘭，就是一種讓人快要驚掉下巴的智慧植物。水桶蘭的唇瓣，既像水桶，又像嬰兒搖床，它的智慧是從花瓣打開的那一瞬顯現(xiàn)的。隨著花瓣的舒展，從花中心腺體部位流出的花蜜，漸漸匯集到水桶狀的唇瓣里。這花蜜，從氣味到形狀，都像是我們食用的香油?；鄣奈兜?，在花瓣張開的過程中，逐漸散發(fā)在水桶蘭周圍的空氣里，將四周的植物鄰居、小昆蟲和水域，全都籠罩在里面，甚至連8000米之外的雄性尤格森蜜蜂也被吸引過來。在香味路標的指引下，雄性尤格森蜜蜂急火火趕來。這些蜜

全面、深邃得多。水桶蘭，就是一種讓人快要驚掉下巴的智慧植物，它的智慧是從花瓣打開的那一刻顯現(xiàn)的。隨著花瓣的舒展，從花中心腺體部位流出的“花蜜”，漸漸匯集到水桶狀的唇瓣里。這“花蜜”，從氣味到形狀，都像是我們食用的香油。花蜜的味道，在花瓣張開的過程中，逐漸氤氳在水桶蘭周圍的空氣里，將四周的植物鄰居、小昆蟲和水域，全都籠罩在里面，甚至，連八公里之外的雄性“尤格森”蜜蜂都能吸引過來。在“醒目”路標的指引下，雄性尤格森蜜蜂會火速趕來。這些蜜蜂來這里并不是為了采蜜，

全面、深邃得多。水桶蘭，就是一種讓人快要驚掉下巴的智慧植物，它的智慧是從花瓣打開的那一刻顯現(xiàn)的。隨著花瓣的舒展，從花中心腺體部位流出的“花蜜”，漸漸匯集到水桶狀的唇瓣里。這“花蜜”，從氣味到形狀，都像是我們食用的香油?；鄣奈兜溃诨ò陱堥_的過程中，逐漸氤氳在水桶蘭周圍的空氣里，將四周的植物鄰居、小昆蟲和水域，全都籠罩在里面，甚至，連八公里之外的雄性“尤格森”蜜蜂都能吸引過來。在“醒目”路標的指引下，雄性尤格森蜜蜂會火速趕來。這些蜜蜂來這里并不是為了采蜜，

i版。各式各樣的水桶包簡直是大規(guī)模對Mini包的集體致敬，F(xiàn)endi、Chloe的水桶包精致百搭。Alexander Wang則完美提煉了水桶包與晚宴包的精髓，打造春季最閃耀的7×24h“混血兒”包款。網(wǎng)紅款Cult Gaia經(jīng)典Ark迷你版靈感源自日式野餐籃，更加輕盈討巧。時下流行的“購物袋”也被Balenciaga縮小演繹，閃銀色Mini購物袋炫酷到分分鐘炸裂。1.Mini包大放異彩，成為時裝周上的燙手單品2.金屬亮片“Roxy”包款A(yù)lexander

人家，家家離不開水桶。我小時生活在一個山村，家里也有一對鐵皮水桶，吃水要用它，菜園子澆地要用它，甚至生產(chǎn)隊里一些需要栽種的農(nóng)活兒，社員們也要挑著自家水桶參加勞動，挖坑澆水。等我和哥哥長到能用鉤擔(dān)（兩頭帶鐵鏈掛鉤的扁擔(dān)）挑兩桶水時，也要經(jīng)常給家里挑水吃。村西的水井很深，地面距水面大約有十米，所以每家去挑水時還需帶一根井繩。井繩一頭有防脫鐵鉤，打水時鐵鉤子鉤住水桶的提手，用井繩將水桶放至井底，通過擺動井繩使水桶在水面倒扣、傾斜并灌滿水，然后再提拉至井口。所以，

時候，用鐵鉤掛上水桶，然后，搖著轆轤往井里送水桶，轆轤發(fā)出一串“吱扭扭”的響聲，像唱著歌子一樣。水桶掉進水里，發(fā)出“咚”的一聲，水像打碎了的銀子一樣，破碎，明亮。水桶“咕咚”一聲吃滿水，打水的人就搖著轆轤往上吊，轆轤又發(fā)出一串“吱扭吱扭”的歌聲。水桶吊到井口時，打水的人放慢搖轆轤的節(jié)奏，水桶就晃著露出井口，打水的人，伸出手，在桶沿上一拽，水晃出水桶，掉進井里，發(fā)出“嘩嘩”聲，水桶落在井巖上。這是村莊打水的情景。白天，井邊格外熱鬧。天麻麻亮，大人搶著挑水。大

水桶是日常清潔用具中必不可少的，這款新式水桶利用安全帽面罩的原理，為水桶加入了自動化的擋水結(jié)構(gòu)設(shè)計，使用者不再因為水桶過大而改變角度取水，水也不再從水桶中溢出，有效減少水資源的浪費。（設(shè)計：Huang I-Nung， Shih Ming-Sheng）

星期天，母親提著水桶到村前的小溪邊洗衣服，我拿著語文書跟在母親的后面。那天，陽光明媚，小鳥在樹上鳴叫，花兒在朝我們微笑。我坐在小溪邊的一塊巖石上，捧著課本，大聲朗讀。母親停下手中的活兒，說：“宏仔還在看書??？”我說：“是啊，抓緊時間搞學(xué)習(xí)。”母親指著溪水，說：“有一句話說得好，流水不爭先。讀書不是靠一時，想讀時就猛讀，不想讀時就丟到一邊。你看，這溪水慢慢地流，一點一滴地積蓄力量?？傆幸惶欤苈亓魅氪蠛??！蔽覇枺骸皨?，你是不是不要我看書??？”母親說：

上有個男生，常把水桶裝滿水，拎著前后搖擺，而且越搖幅度越大，他突然大喊一聲，就見那桶水被他掄著一圈一圈地轉(zhuǎn)動，卻滴水不漏。許多同學(xué)都去試，但是一到該加把勁兒的時候就害怕了，于是水全倒出來了，弄得大家如同落湯雞。后來大家終于抓到竅門，并且發(fā)現(xiàn)這件事其實也沒什么了不起，只要用力拼命甩就成了。于是，有人不屑地說：“這算什么本事？不過膽大而已。”那最先掄水桶的同學(xué)理直氣壯地說：“膽大心細就是本事！”這世上的機會很多，能人也很多，但真正成功的總是膽大心細、堅持到底的

繪本《神奇的藍色水桶》文錢蕓【設(shè)計意圖】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中強調(diào)：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！庇谑俏揖妥冯S孩子的閱讀興趣，生成了此活動。【活動目標】1.借助圖畫、音樂，感受文學(xué)作品中語言的優(yōu)美。2.在游戲、繪畫中體驗合作創(chuàng)造的快樂?！净顒訙蕚洹俊渡衿娴乃{色水桶》繪本、頭飾、小棒子、彩圈、皮筋、紙、筆?！净顒舆^程】一、說一說——幼兒根據(jù)水桶展開想象老師帶來一只藍色的水

“貼心”打水桶◆湖南省炎陵縣船形鄉(xiāng)學(xué)校 方雨波■設(shè)計背景：鄉(xiāng)村人家打井水洗衣服，是一道亮麗的風(fēng)景，我們這里就保留了好幾口井。有了井，還要有打井水的桶，這個桶大有學(xué)問。作為公共用具，一般的打水桶就是普通的提桶，上面用一根足夠長的繩子吊著。打水的時候，人拿著繩子，將繩子一甩，帶動提桶，提桶隨即翻入井水中。一般情況下，提桶很快就會裝滿一桶井水。可如果打水的人是老弱婦孺，他們腰、腿沒勁，手握不牢繩子，不僅甩動繩子會覺得很吃力，打上來的井水也不夠一桶。而且，甩繩子有

從家里帶來了純凈水桶，戶外活動時，便讓孩子們自己玩了起來。孩子們有的把水桶橫過來坐著，有的開始滾起了，比一比，誰滾得遠，誰滾得近。朱家煒小朋友高興地叫了起來：“哈哈哈，我的站起來了?！敝灰娝麑⒓儍?span id="j5i0abt0b" class="hl">水桶橫放在了窗臺上，窗臺很窄，水桶卻穩(wěn)穩(wěn)地靠著。王欣言看到后說：“我也會。”她也試了試，成功了。接著朱佳煒又把水桶倒過來，頭朝下，撲通一聲，桶子掉下來了。他又放了一次，又倒了，他反復(fù)試了好幾次，最后他把水桶斜靠在了一邊的欄桿上，“我成功了！”他拍手歡呼起來了，水桶

兩個水桶一同被吊在井口上。其中一個對另一個說：“你看起來似乎悶悶不樂，有什么不愉快的事嗎？”“唉，”另一個回答，“我常在想，這真是一場徒勞，好沒意思。常常是這樣，才重新裝滿，隨即又空著下去。”原來是這樣！第一個水桶說，“我倒不覺得如此。我一直是這樣想：我們空空地來，裝得滿滿地回去！”心靈雞湯很多事情，站在不同的角度，便會有不同的看法。與其愁苦自怨，倒不如換個角度，轉(zhuǎn)變一下心情。正面的思想帶來積極的效果，負面的思想帶來消極的效果，選擇哪一種就要看自己了。

及開口呢，一只大水桶就遞到我的面前?！叭ゴ蛲八畞戆??！卑?，好吧，誰讓我是“打工小妹”呢！其實我最討厭干這苦差事了，接水要去很遠的衛(wèi)生間。衛(wèi)生間里沒有燈，黑乎乎一片，地又濕又滑，而且水桶又那么大……真是想想都頭疼。好不容易接好一桶水，開始往回走?；貋淼穆飞?，我身子被水桶壓得站不直，路也走不穩(wěn)，從背后看一定像個跛腳的鴨子。行人都像看小丑一樣在看著我，而且還有人在竊笑，哼，真氣人！惱羞成怒的我加快了腳步，誰知這水桶和我唱反調(diào)，竟劇烈地晃動起來，水花四濺，把我的衣

家長帶來了純凈水水桶供孩子們自主游戲用。這天自主游戲時間，多多發(fā)現(xiàn)了放在活動室走廊上的水桶，試探性地用手摸了摸，又朝我看了看，我微笑著朝他點了點頭。在我的鼓勵下多多開心地玩起了水桶。多多將水桶放在地上，用手去推，水桶滾了起來。見狀，旁邊的幾個孩子也開心地玩起了水桶。過了一會兒，突然聽到“嘭嘭嘭”的聲音，我回頭一看，只見多多和幾個孩子在走廊的圍欄邊玩水桶。圍欄的底部是離地大約40厘米高的瓷磚平臺，上面有個15厘米寬的小平臺，再往上便是不銹鋼欄桿。多多小心翼翼

啟迪在家拖地時，水桶常常不能放進水槽，當(dāng)水桶裝滿水提出時又容易把水灑到地上。為此我設(shè)計了能解決以上問題的引水把拖。引水拖把的手柄采用中空設(shè)計，通過連接水龍頭，水可直接從手柄流到出水口，且不用手扶，手柄充當(dāng)了水管的作用。出水口將水流導(dǎo)入桶內(nèi)，水桶只需放在地上就可裝滿水，有效避免了水桶接水時提上、提下的麻煩，也避免了由于水槽過小水桶放不進的尷尬。

一只鐵水桶有兩只鐵水桶每天都要跟隨主人走很遠的山路到一口用石頭砌的井里打三次水，由于主人是年邁七十的老者，所以在打水時水桶難免有些磕磕碰碰。有一只水桶成天滿腹牢騷不停地埋怨主人不愛惜它，總使得它傷痕累累。其實主人也是沒有辦法，在打水時小心了又小心還是避免不了磕碰。每次打水回到家老者總是把水桶放在松軟的地方，看著磕碰的傷疤只能是嘆息著吸悶煙。一天那只滿腹牢騷的水桶突然有一個想法：“如果我要是磕碰地漏了水，不就是能好好休養(yǎng)休養(yǎng)了嗎！”于是在打水的時候它就拼命地

了一只很可愛的小水桶。小水桶只有一個大可樂瓶那么高，一個大碗那么粗。這是我小時候到沙灘上玩時用的挖沙工具，可惜那些小鏟子都壞掉了。媽媽見我舍不得這只小水桶，就說：“留著吧，平時還能放些小文具什么的?！眿寢屢娢夷弥?span id="j5i0abt0b" class="hl">水桶過來清洗，指著她洗衣服用的大水桶，說：“苗苗，你能用什么辦法知道這兩只水桶分別能裝多少水嗎？”“這簡單！”說完，我去廚房找來一個容積為2升的空可樂瓶，往可樂瓶里裝滿水后再把水倒到水桶里。很快，答案出來了。小水桶能裝4升水，大水桶能裝11升水。

?墊球輔助教具“水桶”的運用與教學(xué)效果分析李影，秦紀強摘要:對墊球輔助教具“水桶”的教學(xué)實驗研究結(jié)果表明，采用輔助教具“水桶”法進行墊球教學(xué)的教學(xué)效果明顯優(yōu)傳統(tǒng)教學(xué)方法的教學(xué)效果；使用輔助教具“水桶”進行墊球教學(xué)可以幫助初學(xué)者充分體會墊球的動作要領(lǐng),形成正確的動作定型，從而提高墊球教學(xué)質(zhì)量。墊球輔助器對初學(xué)者掌握和提高墊球技術(shù)有很大的幫助，體現(xiàn)了該輔助教具的實用性。關(guān)鍵詞:排球；輔助教具；墊球；水桶；教學(xué)效果墊球是排球運動的基本技術(shù)之一，正面雙手墊球是各項

題，書中所揭示的水桶理論、勺子理論等都非常有意思。“木桶理論”對讀者來說定不陌生，其核心內(nèi)容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。根據(jù)這一核心內(nèi)容，書中寫到了“木桶理論”還有兩個推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只要這個木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的?！澳就袄碚摗背１挥脕黻U述團隊建設(shè)的重要性。在一個團隊里，決定這個團隊?wèi)?zhàn)斗力強弱的不是那個能力最強、表現(xiàn)最好的人，

邊村莊的農(nóng)民提著水桶去井里打水喝，它們很是羨慕（xiàn mù）。一天晚上，趁著皎潔（jiǎo jié）的月光，幾只猴子來到村里，借了一只桶，但它們不知道還要借繩子！它們來到井邊，看著深深的水井，卻不知道怎么把水打上來。一只猴子說：“我們可以采用撈月的方法，一個拉著一個，到井里打水喝呀！”眾猴歡喜：“對，以前聽說我們的祖先下到井里沒撈到月亮，還被人類取笑一通，這次我們就用這種方法打水，讓人類羨慕我們的智慧！”于是一只猴子拉著一只猴子，吊成一串，下到井里，最

，由商家提供的飲水桶雖然使用便捷，但人們卻不了解其中暗藏風(fēng)險。記者了解到，目前市場中通用的飲水桶壽命僅3年，大多數(shù)飲水桶存在“超齡服役”的情況。食品安全專家董金獅表示，“超齡服役”飲水桶可釋放有毒物質(zhì)。市面飲水桶大約分為3檔市民李先生喜歡喝茶，平時經(jīng)常選用礦泉水泡茶，最近在更換礦泉水品牌時發(fā)現(xiàn)了一個問題。“我剛換了一家送水站，沒想到水桶比水還貴?！崩钕壬f，一桶品牌礦泉水的價格在25元左右，而一個飲水桶的押金則要30元。李先生隨后詢問了幾家水站，發(fā)現(xiàn)飲水桶

好多東西呢，比如水桶、照明工具、電池等。不過，現(xiàn)在只要帶上設(shè)計師Chia-Yuan Pai設(shè)計的太陽能水桶，就能少帶許多裝備啦。這款水桶外形像一個白色的貝殼（ké），桶底是太陽能電池。把它扣過來放在太陽下，就可以為手機、相機等充電，多余的電力還可以儲存在桶的內(nèi)部，這樣到了晚上，內(nèi)嵌（qiàn）的LED燈就能發(fā)光照明，真是方便極了。endprint

于是爺爺用一只大水桶提水，我用一只小水桶提水，經(jīng)過半小時的努力，我和爺爺終于把他的菜園澆完了。坐下來休息的時候，爺爺說要出個問題考考我：剛才用的大水桶最多裝水5千克，另一只小水桶最多裝水3千克，怎樣借助這兩只水桶量出4千克水?我一聽，覺得沒有秤，沒辦法量出4千克水。這時，爸爸走過來鼓勵我說：“你先不要灰心，不動手試一試怎么知道不行?”于是，我拿起剛才用過的兩個水桶，反復(fù)擺弄起來。突然，我的腦海里閃過了一種想法：我可以先用小水桶量出3千克水，倒入大水桶；然后