如果把高考比作一篇文章，那么《2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》）就是這篇文章的目錄，它能夠讓我們以最快的時(shí)間了解高考的考查內(nèi)容和考查形式，并找到各門學(xué)科的考查側(cè)重點(diǎn)。

《考試大綱》和《考試說(shuō)明》

《考試大綱》一般是教育部制定的，詳細(xì)介紹高考各學(xué)科的考試范圍、命題思想、試卷結(jié)構(gòu)等，并提供示范題型。

在此基礎(chǔ)上，各省份依據(jù)《考試大綱》制定了《考試說(shuō)明》?！犊荚囌f(shuō)明》的正文分為三部分：（1）關(guān)于考試要求的說(shuō)明；（2）關(guān)于考試形式與試卷結(jié)構(gòu)的說(shuō)明；（3）參考試卷（全國(guó)卷）、答案及評(píng)分參考，以及附錄部分，如語(yǔ)文背誦篇目及英語(yǔ)詞匯表。

《考試說(shuō)明》是對(duì)《考試大綱》的細(xì)化和補(bǔ)充，倘若考生把這本冊(cè)子上的內(nèi)容全部吃透，那么在高考時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。

如何使用《考試大綱》和《考試說(shuō)明》？

第一，明確考試內(nèi)容和考查題型，進(jìn)行自我檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。

考生在閱讀上述兩個(gè)高考文件時(shí)，不僅需要徹底搞清楚高考的考試內(nèi)容和難度要求，還需要拿出課本，把《考試說(shuō)明》要求掌握的知識(shí)點(diǎn)一一找到，查漏補(bǔ)缺，落實(shí)到位，認(rèn)真對(duì)待題型示例。

例如，《考試大綱》（全國(guó)卷）指出，理科數(shù)學(xué)的必考內(nèi)容為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的必修內(nèi)容和選修系列2的內(nèi)容；選考內(nèi)容為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的選修系列4的“幾何證明選講”“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”等3個(gè)專題?！?016年新課標(biāo)高考考試說(shuō)明·語(yǔ)文》題型示例：

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1—2題。

春日秦國(guó)懷古

周樸①

荒郊一望欲消魂② ，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。

牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。

數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸（？-878）：字太樸，吳興（今屬浙江）人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。

1.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？

考生只有按照《考試大綱》和《考試說(shuō)明》的內(nèi)容做出科學(xué)的沖刺計(jì)劃，才能保證復(fù)習(xí)的高效率。

第二，了解考試文件的最新變化，注意試題選材和考查重點(diǎn)的變化，從中提煉出命題的熱點(diǎn)。

每年的《考試大綱》和《考試說(shuō)明》都給出了高考的變化情況，這種變化一般是微小的，但細(xì)節(jié)決定成功，能夠吃透這種變化，就能抓住命題的熱點(diǎn)。

例如，《考試大綱》（全國(guó)卷）指出，2016年的英語(yǔ)學(xué)科相較于2015年有新的變化，推斷詞義的要求從生詞變成單詞和短語(yǔ)，語(yǔ)法填空題要求填寫所需內(nèi)容的詞數(shù)要求，由“不多于3個(gè)單詞”變化為“1個(gè)單詞”，這意味著考生須更加準(zhǔn)確地把握語(yǔ)境內(nèi)容以及選用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行作答；而詞匯量由2500—3500個(gè)變化為3000—3500個(gè)，高考對(duì)詞匯量的要求明顯加強(qiáng)。

物理學(xué)科中，電場(chǎng)主題中的考點(diǎn)內(nèi)容“勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系”和模塊3-3中固體、液體與氣體主題中的考點(diǎn)內(nèi)容“氣體實(shí)驗(yàn)定律”要求由了解、認(rèn)識(shí)的層次提高到理解和應(yīng)用。考生一定要高度重視這兩個(gè)變化，在復(fù)習(xí)中給予足夠的關(guān)注。

本期《特別策劃》從2016年高考新變化出發(fā)，針對(duì)最新考試要求，對(duì)各科核心考點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，旨在幫助同學(xué)們迅速提分。

第三，明確考試文件的能力要求，掌握考試技巧。

高考對(duì)考生能力的要求都體現(xiàn)在試題的命制上，考生應(yīng)在備考中通過做題來(lái)掌握這些能力。

高考語(yǔ)文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

A.識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B.理解：指領(lǐng)會(huì)并能做簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D.鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

F.探究：指對(duì)某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

另外，從《考試說(shuō)明》中，我們可以知道高考的一些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，例如，眾多省份的《考試說(shuō)明》傳達(dá)了英語(yǔ)書面表達(dá)的評(píng)分原則、各檔次的給分范圍和要求等。

第五檔（很好）：（21—25分）

完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡量使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

本期《特別策劃》針對(duì)高考要求，從漲分技巧、考場(chǎng)技法、考場(chǎng)必刷角度切入，帶大家玩轉(zhuǎn)高考題目。