石國輝

[摘 要]高爾夫體育教學(xué)是中職教育中的重要一部分，本文重點(diǎn)闡述了中職院校高爾夫體育教學(xué)對(duì)中職學(xué)生人生價(jià)值觀的影響。分析目前存在的問題，并提出實(shí)現(xiàn)可行性所需要的合理途徑。

[關(guān)鍵詞]體育教育；價(jià)值；中職；高爾夫體育課程

一、我國高爾夫體育課程的開展情況

1.高爾夫運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展情況我國高爾夫球運(yùn)動(dòng)的開展以1984年廣東中山溫泉高爾夫球俱樂部的成立為標(biāo)志。競技體育方面，具有代表性的是第十六屆廣州亞運(yùn)會(huì)中國女隊(duì)奪得團(tuán)體賽與個(gè)人項(xiàng)目兩塊銀牌，刷新了我國高爾夫球運(yùn)動(dòng)在亞運(yùn)會(huì)歷史上的獎(jiǎng)牌記錄。目前，高爾夫球運(yùn)動(dòng)已被列入2013年我國第十二屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，根據(jù)朝向集團(tuán)2009年度《中國高爾夫行業(yè)報(bào)告》的研究顯示，2009年我國營業(yè)中的高爾夫設(shè)施總數(shù)為348家，共7772個(gè)球洞，折合約432個(gè)18洞高爾夫球場(chǎng)，30年來中國高爾夫球場(chǎng)的年平均增長率達(dá)到了26.4%。高爾夫核心人13約有30萬，增長率達(dá)到了22.7%。

2.中職開設(shè)高爾夫體育課程現(xiàn)狀。盡管我國高爾夫球運(yùn)動(dòng)發(fā)展取得了重大突破，但是在普及程度以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平上，還有很大的發(fā)展空間。

二、高爾夫運(yùn)動(dòng)的體育教育價(jià)值

1.體育教育價(jià)值。”釋義馬克思說：一價(jià)值這個(gè)普遍的概念是人們對(duì)待滿足他們需要和外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的”。《倫理學(xué)大辭典》指出價(jià)值就是表示人與各種對(duì)象之間需求和滿足需求的關(guān)系。這樣理解體育教育價(jià)值，在體育教育活動(dòng)中其客體的屬性、特點(diǎn)、功能以及效果等與其主體之間的一種關(guān)系，并且這種關(guān)系的融洽程度體現(xiàn)為其活動(dòng)過程與結(jié)果對(duì)活動(dòng)主體需求的滿足程度或合目的的程度。

2.高爾夫可促進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性。我國近幾年高爾夫事業(yè)發(fā)展迅猛，不僅僅在競技運(yùn)動(dòng)方面，在社會(huì)上更是成為一種時(shí)尚休閑的文化。

3.高爾夫可提高學(xué)生身體素質(zhì)。高爾夫運(yùn)動(dòng)在項(xiàng)群理論分類上屬于表現(xiàn)準(zhǔn)確性項(xiàng)目，主要由揮桿和推桿兩個(gè)動(dòng)作組成。通過身體控制球桿，合理控制力度和角度，打出球的合理路線。擊球的距離取決于桿頭速度，準(zhǔn)確性與穩(wěn)定性取決于身體各部位的協(xié)調(diào)配合能力。因此，高爾夫球?qū)θ梭w的靈敏、柔韌以及力量素質(zhì)都有很高的要求。對(duì)于初學(xué)的中職學(xué)生而言，掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技能是首要任務(wù)，在掌握技能的過程當(dāng)中，學(xué)生通過不斷地?fù)]桿練習(xí)以及不斷地調(diào)整擊球的角度和力度提高了手臂的力量和全身的協(xié)調(diào)性。從這點(diǎn)看出，高爾夫球在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度上可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于體能主導(dǎo)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是他對(duì)人體協(xié)調(diào)、靈敏和爆發(fā)力等素質(zhì)的鍛煉是不可忽視的。

4.高爾夫可提高學(xué)生心理文化素養(yǎng)。雖然現(xiàn)代高爾夫起源于英國，后來又傳人中國，但是中國早在宋、元、明時(shí)期曾流行就一種類似高爾夫球的活動(dòng)，稱為“錘丸”，高爾夫并非真正意義上的外來品，在文化上有共通之處。高爾夫運(yùn)動(dòng)不僅僅對(duì)身體素質(zhì)有很高的要求，它同樣是一項(xiàng)頗具文化底蘊(yùn)的運(yùn)動(dòng)。人們通常把高爾夫運(yùn)動(dòng)視為一種尊重傳統(tǒng)、尊重他人、重視友誼、恪守禮儀、崇尚優(yōu)雅、堅(jiān)守文明誠信的紳士運(yùn)動(dòng)。191高爾夫運(yùn)動(dòng)有著一整套完整的禮儀規(guī)范，行業(yè)內(nèi)通常會(huì)根據(jù)是否遵守球場(chǎng)禮儀來判斷一個(gè)人是否真正熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，是否具有足夠的素養(yǎng)贏得球場(chǎng)上其他人的尊重。高爾夫體育課程實(shí)現(xiàn)體育教育價(jià)值的阻力與途徑在中職開設(shè)高爾夫體育課具有優(yōu)勢(shì)的同時(shí)必然也存在許多問題，目前我國大部分中職開設(shè)高爾夫體育課都面臨一定的阻礙。雖然高爾夫運(yùn)動(dòng)本身具有很好的體育教育價(jià)值，但是由于觀念的錯(cuò)位、各種外界環(huán)境的制約和體育教學(xué)方法的誤導(dǎo)等因素，都會(huì)導(dǎo)致高爾夫的體育教育價(jià)值產(chǎn)生異化，被人理解為鋪張浪費(fèi)、追名逐利甚至是中職宣傳自己的手段。因此，唯有找到合理的途徑，才能有效發(fā)揮高爾夫體育課的體育教育價(jià)值，我國中職開設(shè)高爾夫課程才具有可行性。

（1）糾正中職辦學(xué)觀念誤區(qū)。明確育人方向就目前來看，觀念的誤區(qū)主要是許多中職沒有認(rèn)識(shí)到高爾夫運(yùn)動(dòng)在中國缺乏群眾基礎(chǔ)是制約高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素。中國社會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高爾夫在中國作為富人運(yùn)動(dòng)越來越成為一種朝陽產(chǎn)業(yè)，而隨之而來的就是社會(huì)對(duì)于高爾夫管理人才的急切需求。許多中職正是看中了這種潮流，紛紛開設(shè)高爾夫球?qū)I(yè)課程，為的是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，同時(shí)也為自己爭取知名度。然而這些中職又面臨著師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等一系列發(fā)展滯后因素的制約。高爾夫運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)體育產(chǎn)業(yè)要想得到長遠(yuǎn)發(fā)展，需要經(jīng)營者、消費(fèi)者以及政府多方共同促進(jìn)，面對(duì)高成本投入的同時(shí)最需要建立一種普及化的發(fā)展形象，比起向社會(huì)輸送高素質(zhì)高爾夫經(jīng)營管理人才，發(fā)展群眾體育、終身體育同樣是中職所承擔(dān)的教育任務(wù)。中職應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，合理平衡好開設(shè)高爾夫?qū)I(yè)課程與體育課程的資源，切不可本末倒置，過分強(qiáng)調(diào)管理人才培養(yǎng)而忽視了群眾體育的發(fā)展。

（2）改善高爾夫運(yùn)動(dòng)的硬環(huán)境，強(qiáng)調(diào)校企結(jié)合。高爾夫是一項(xiàng)對(duì)場(chǎng)地要求極高的運(yùn)動(dòng)，中職如果需要開設(shè)課程則必須投資建設(shè)高爾夫練習(xí)場(chǎng)，而場(chǎng)地的建設(shè)與維護(hù)的高費(fèi)用是影響高爾夫在中職發(fā)展可行性的制約因素。據(jù)朝向集團(tuán)白皮書統(tǒng)計(jì)對(duì)于高爾夫?qū)I(yè)院校硬件設(shè)施情況統(tǒng)計(jì)：僅有練習(xí)場(chǎng)的占23%，擁有練習(xí)場(chǎng)和球場(chǎng)的占15%，而兩者均無的高達(dá)61.6%。為此，針對(duì)諸如場(chǎng)地、器材這種物質(zhì)硬件的制約，合理的解決途徑是一方面采取與。校企結(jié)合”的方式緩解中職高爾夫硬件上的不足，另一方面要弱化高爾夫體育課的物質(zhì)基礎(chǔ)，提高教學(xué)規(guī)范、文化熏陶等軟實(shí)力才。有條件的中職可以積極尋求俱樂部等企業(yè)的幫助，讓俱樂部為中職提供物質(zhì)幫助，中職則可以幫助俱樂部拓展市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。有場(chǎng)地和資金實(shí)力的中職，可以在不影響其他項(xiàng)目場(chǎng)地的情況下修建簡易高爾夫練習(xí)場(chǎng)以節(jié)省經(jīng)費(fèi)。采取這種途徑的原因主要有兩點(diǎn)：首先是弱化高爾夫的物質(zhì)條件可以將學(xué)生的注意力從關(guān)注高爾夫的“高消費(fèi)、高檔次”轉(zhuǎn)移到關(guān)注純粹的運(yùn)動(dòng)和文化教學(xué)上來。這樣可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)高爾夫而導(dǎo)致過分追求高尚富貴而產(chǎn)生誤導(dǎo)的問題。其次，有條件的中職通過低成本建設(shè)簡易的高爾夫練習(xí)場(chǎng)或者尋求校企結(jié)合的途徑解決場(chǎng)地問題。這一方面節(jié)約了成本，另一方面將費(fèi)用花在師資、教材等教學(xué)上面，注重體育教學(xué)過程的規(guī)范和文化知識(shí)的傳授，將會(huì)有助于更好地實(shí)現(xiàn)體育教育的價(jià)值。

（3）提高高爾夫體育教學(xué)軟實(shí)力.注重技能與文化結(jié)合。制約中職高爾夫體育課程實(shí)現(xiàn)體育教育價(jià)值的因素除了硬件設(shè)施之外，還有軟實(shí)力的制約。主要體現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范、師資力量不足。中國高爾夫球協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料顯示，國內(nèi)注冊(cè)在案的職業(yè)球員有79人、職業(yè)教練40人左右，加上獲得國外職業(yè)教練資格的人數(shù)，估計(jì)全國有教練資質(zhì)的也不超過50人。高爾夫球是一項(xiàng)集全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和文化禮儀于一體的運(yùn)動(dòng)，如果體育教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，很容易導(dǎo)致“重技術(shù)、輕理論”或者是。重技能、輕文化”的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能很好體味到高爾夫運(yùn)動(dòng)的魅力，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為高爾夫就是一個(gè)單調(diào)的揮桿動(dòng)作，最終失去學(xué)習(xí)高爾夫的興趣。要想提升高爾夫體育教學(xué)的軟實(shí)力，首先必須進(jìn)一步規(guī)范體育教學(xué)體系，賦予體育教育新的價(jià)值。傳統(tǒng)的學(xué)校體育體現(xiàn)的價(jià)值是：體育、知識(shí)、技能和品格得到發(fā)展。但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高等學(xué)校體育教育體現(xiàn)的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)體育教育。這決定學(xué)校體育教育還要實(shí)現(xiàn)幾個(gè)方面的價(jià)值：改變學(xué)生的精神面貌，增進(jìn)學(xué)生的身體健康，間接提高社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平。因此，高爾夫體育教學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該基于對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展。在傳授技能的同時(shí)，重視文化禮儀知識(shí)的熏陶，做到技能文化相結(jié)合。使得學(xué)生一方面掌握高爾夫運(yùn)動(dòng)的技能，增強(qiáng)體質(zhì)·另一方面又能在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)尊重，團(tuán)結(jié)、交際、禮儀。

三、結(jié)語

中職開設(shè)高爾夫體育課程是一個(gè)發(fā)展素質(zhì)教育、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的重要舉措。由于高爾夫運(yùn)動(dòng)本身具有的特殊性，決定了他具有很高體育教育價(jià)值與未來發(fā)展前景運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，又給中職開設(shè)這門課程帶來了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國中職開設(shè)高爾夫體育課程首先需要明確辦學(xué)理念，讓高爾夫成為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的手段而不是誤導(dǎo)學(xué)生追名逐利的工具。其次是要提升自身辦學(xué)實(shí)力，賦予體育教育新的價(jià)值以符合高爾夫的體育教學(xué)要求。積極尋求校企結(jié)合的途徑，彌補(bǔ)硬件和軟件上的不足。經(jīng)過前文論證表明，高爾夫運(yùn)動(dòng)無論是在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)方面，還是心理文化素質(zhì)方面，其本身都具有很大的體育教育價(jià)值。然而這種價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)并非一蹴而就，一旦走偏了方向就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的效果，唯有找準(zhǔn)途徑，明確方向，中職開展高爾夫體育教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中國體育百科全書》編輯委員會(huì).中國體育百科全書[M].北京：人民體育出版社，200l：51-52.

[2]唐花明.我國中職開展高爾夫球運(yùn)動(dòng)可行性研究[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）：80-83.

[3]齊春燕，李宗浩.我國高爾夫球運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2012（9）：45-47.