漢字是中國文化之根1

白沙海

漢字是全球華人除了口語之外，最主要的交流媒介。每一個(gè)有文化的華人，都是很難離得開漢字的。漢字是中國文化之根?！爸袊鴿h字聽寫大會(huì)”的持續(xù)熱播，說明了以母語為漢語的人們對(duì)祖國文化的重視。

漢字承載了中華五千年的燦爛文化。比《四書》《五經(jīng)》還古老的《三墳五典》，都是憑借漢字才得以流傳下來的。秦始皇焚書坑儒，毀滅文化，但毀不掉一個(gè)個(gè)美麗的漢字，因?yàn)闈h字是在讀書人心中生了根的。秦朝滅亡之后，很多讀書人還是憑借記憶，用一個(gè)個(gè)漢字，將《四書》《五經(jīng)》等珍貴典籍默寫了出來。

漢字也是世界上最優(yōu)秀的文字。它是以表意為主的。幾乎每一個(gè)漢字都有一個(gè)生動(dòng)的故事。漢字的創(chuàng)造方法為“六書”。漢字的大家庭里，形聲字占了百分之七八十。形聲字根據(jù)形旁就能領(lǐng)會(huì)其含義，根據(jù)聲旁就能讀出其語音，只有少部分例外，所以我國舊時(shí)有“秀才識(shí)字識(shí)半邊”的俗諺。有一本教科書的編者就希望學(xué)生在閱讀陌生文本時(shí)，遇到生字，試試猜讀的辦法（事后再通過查字典正音）。那也是根據(jù)漢字形聲字特別多的特點(diǎn)，教學(xué)生閱讀的一個(gè)比較管用的方法。而漢字中的象形、會(huì)意、指事字，更是一看字形就能正確理解其意義。

有些外國人覺得漢字難學(xué)，這是因?yàn)樗麄儚男]有受到中華文化的熏陶。他們體內(nèi)缺乏中華文化的因子。我們從小生活在漢語文化的社會(huì)中，有著得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)條件，學(xué)漢字覺得是自然而然、水到渠成、手到擒來、易如反掌的事情。很多孩子在學(xué)前就認(rèn)識(shí)了成百的漢字。比如，他們?cè)诮诸^看到“美麗家”“五芳齋”“肯德基”等店名招牌，聽大人一說到店名，就知道并認(rèn)識(shí)了那些漢字，就是“美麗家”的“麗”是繁體字，他們也認(rèn)得。這就是中華文化環(huán)境下漢字的可識(shí)性與易記性。

當(dāng)然，漢字也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，并且一直在與時(shí)俱進(jìn)，這可從商周時(shí)代的甲骨文、鐘鼎文、籀文以及篆書，秦代的小篆，漢代的隸書，還有后來的草書、楷書、行書，現(xiàn)代的簡(jiǎn)化字等發(fā)展與演變軌跡就可明了。上世紀(jì)末，漢字曾經(jīng)遭遇到據(jù)說是難以輸入電腦的困擾。優(yōu)秀中華之子王永明發(fā)明了漢字五筆輸入法，成功解決了這一重大難題，受到聯(lián)合國教科文組織的肯定與稱贊。漢字五筆輸入法迅速得到普及，其打字速度超過了英文輸入法，這也說明漢字的發(fā)展與運(yùn)用，一直在與時(shí)俱進(jìn)，一直緊跟著科技的發(fā)展，一直在忠心耿耿地人們服務(wù)。

毋庸諱言，由于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，由于一些人對(duì)英語著魔發(fā)瘋般的追求，不少人英語功課的考分比母語高；一些人英語講得很溜，但漢字水平很差，寫不出一篇像樣的文字；而且常常提筆忘字，下筆別字連篇；況且書寫潦草：可以說，這些人的文化之根已經(jīng)松動(dòng)，有愧于作為炎黃子孫。在這樣的背景下，“中國漢字聽寫大會(huì)”可謂應(yīng)運(yùn)而生，十分及時(shí)，很有必要。據(jù)說有人認(rèn)為這是“要求今天的學(xué)生，把美好的青春用于死記硬背那些僵尸般的文字”，這種人不懂或者裝作不懂漢字對(duì)傳承中華文化、使中國在地球立足的根與本，是客觀上的數(shù)典忘祖忘本，筆者深以為不然。著名語文教育家于漪說過：“學(xué)語文就是學(xué)寫字?！弊鳛橐粋€(gè)炎黃子孫，固本的一個(gè)重要辦法就是學(xué)好漢字，寫好漢字，使自己對(duì)于漢字的修養(yǎng)根深蒂固，堅(jiān)不可摧。

【點(diǎn)評(píng)】本文根據(jù)題目材料后發(fā)出的指令，綜合了材料中三方面專家的觀點(diǎn)，提出了自己的看法，并確立了如作文題所示的寫作意圖。文章開篇扣住“中國漢字聽寫大會(huì)”的持續(xù)熱播的情況，提出了“漢字是中國文化之根”這一中心論點(diǎn)。接著四段分別從漢字的發(fā)展歷史、漢字的優(yōu)秀特點(diǎn)、以及外國人覺得漢字難學(xué)的原因、漢字的與時(shí)俱進(jìn)等四個(gè)方面，通過例證、正反對(duì)比論證等方法，說明漢字的前世今生及其未來的發(fā)展，具體闡述中心論點(diǎn)。結(jié)論部分的最后一段，也借助對(duì)比論證與引證等方法，強(qiáng)調(diào)“聽寫大會(huì)”這種形式很好，“十分及時(shí)，很有必要”。并將不予茍同的某些人的觀點(diǎn)與著名語文教育家于漪老師的名言作對(duì)比，指出我們應(yīng)該“學(xué)好漢字，寫好漢字，使自己對(duì)于漢字的修養(yǎng)根深蒂固”，提出了解決問題的辦法。