中學(xué)生理財(cái)教育

易本紅

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中學(xué)生理財(cái)教育

易本紅

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，有些學(xué)生手中的零花錢(qián)越來(lái)越多，關(guān)于錢(qián)的問(wèn)題也越來(lái)越多。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察和研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理財(cái)方面容易犯如下錯(cuò)誤：

不做計(jì)劃，濫用父母錢(qián)財(cái)，請(qǐng)客、送禮蔚然成風(fēng)；

現(xiàn)在賒賬享用，以后付錢(qián)還賬；

沒(méi)有存錢(qián)的習(xí)慣；

逛商店買(mǎi)東西時(shí)，把身上的錢(qián)花光；

購(gòu)物時(shí)只相信廣告，片面追求名牌效應(yīng)；

輕易相信別人的承諾，容易上當(dāng)受騙。

理財(cái)方面的錯(cuò)誤，往往會(huì)成為學(xué)生們不良品行的誘因，如撒謊、鋪張浪費(fèi)、乃至喪失自尊等。為此，我們應(yīng)把理財(cái)教育列入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把理財(cái)能力看成是當(dāng)代每一個(gè)人都必須具備的基本素質(zhì)之一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教育。

一、改變理財(cái)教育觀念

1.理財(cái)教育要從現(xiàn)在開(kāi)始

從理財(cái)能力的角度看，處于青春期的初中生呈現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是沒(méi)有固定收入；二是不具備成熟的金錢(qián)觀；三是不具備起碼的理財(cái)能力；四是具有較強(qiáng)的消費(fèi)要求和欲望。

這幾個(gè)方面的特點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生在理財(cái)方面極易出現(xiàn)種種錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤關(guān)系到他們的發(fā)展前途。因而，理財(cái)素質(zhì)教育應(yīng)盡早抓起。

2.理財(cái)教育從零花錢(qián)抓起

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)總是無(wú)償?shù)叵蛭闯赡曜优峁┝慊ㄥX(qián)，而又不對(duì)孩子花錢(qián)給予必要的指導(dǎo)，放縱子女的消費(fèi)欲望。這樣容易助長(zhǎng)孩子大手大腳的不良習(xí)慣。

我們應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討學(xué)生零花錢(qián)的管理問(wèn)題。我告訴家長(zhǎng)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理開(kāi)支，應(yīng)從給零花錢(qián)開(kāi)始。同時(shí)，不建議學(xué)校、家長(zhǎng)用獎(jiǎng)錢(qián)或罰款的形式對(duì)學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)懲。

3.理財(cái)教育要循序漸進(jìn)

現(xiàn)行的數(shù)學(xué)、政治等教材依據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展規(guī)律，由淺入深、循序漸進(jìn)地涉及了一些經(jīng)濟(jì)知識(shí)。如小學(xué)教材教學(xué)生認(rèn)識(shí)硬幣和紙幣，要求學(xué)生會(huì)數(shù)錢(qián)算賬；中學(xué)教材也談到商品打折、銀行利息等的計(jì)算和按勞分配等問(wèn)題。教師應(yīng)結(jié)合教材有關(guān)內(nèi)容，適時(shí)、科學(xué)地為學(xué)生的成長(zhǎng)提供必不可少的養(yǎng)料，而不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為青少年不需要了解理財(cái)知識(shí)。

二、重視對(duì)學(xué)生理財(cái)品質(zhì)的培養(yǎng)

理財(cái)教育的目的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)商或攢錢(qián)，而是要使他成長(zhǎng)為一個(gè)有正確金錢(qián)觀的人。

1.在金錢(qián)面前要誠(chéng)實(shí)

就學(xué)生未來(lái)的經(jīng)濟(jì)生活而言，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)尤為重要。因?yàn)檫@關(guān)系到他將以一種什么態(tài)度去從事那些與金錢(qián)相關(guān)的活動(dòng)，以及由此帶來(lái)的公眾對(duì)他的評(píng)判。

班主任可進(jìn)行如下三個(gè)層次的指導(dǎo)：

①給學(xué)生講述一些能夠闡明誠(chéng)實(shí)品格的故事，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)的認(rèn)識(shí)；

②教師時(shí)時(shí)審視自己的誠(chéng)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律已，以身作則；

③鼓勵(lì)學(xué)生用道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定某一行為的是非，激勵(lì)學(xué)生在面臨各種選擇時(shí)，做到誠(chéng)實(shí)、守信。

2.在金錢(qián)面前講自尊

在現(xiàn)實(shí)生活中，金錢(qián)是一種最容易讓人失去自尊，甚至讓人做出損人利己事情的東西。班主任應(yīng)結(jié)合班級(jí)中出錢(qián)請(qǐng)他人做作業(yè)和社會(huì)上貪污腐敗等現(xiàn)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人如果在金錢(qián)面前能保持自尊，而不出賣(mài)自己和原則，他就會(huì)獲得世人的尊敬和事業(yè)上的成功。

3.讓學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)

未成年人決定著一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，要是主宰國(guó)家未來(lái)的是貪圖享受、奢靡腐化的一代人，那么這個(gè)國(guó)家將不堪設(shè)想。在當(dāng)代中國(guó)，物質(zhì)已不再貧乏，教育者更需要?jiǎng)?chuàng)造一些教育契機(jī)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)樸作風(fēng)：

①和學(xué)生一道討論地球上的自然資源，以及塑料、金屬、木材及紙張從何而來(lái)，認(rèn)識(shí)到它們的有限性；

②教育學(xué)生珍惜財(cái)物，不要貪圖財(cái)物，財(cái)物可以給我們的生活提供支持，但卻不能創(chuàng)造一種真正意義上的生活；

③和學(xué)生一道抵制一些頗有誘惑力的廣告宣傳；

④鼓勵(lì)學(xué)生自制教師節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日紀(jì)念品。

4.樂(lè)于為他人服務(wù)

多數(shù)人習(xí)慣于被人服務(wù)，而很少去考慮怎樣為他人服務(wù)。教師怎樣培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于為人服務(wù)的意識(shí)呢？

①為學(xué)生樹(shù)立榜樣，如大掃除中親自去做最臟最累的活，撿拾他人亂丟的果皮紙屑等；

②多組織開(kāi)展一些服務(wù)活動(dòng)，如捐款幫助貧困同學(xué)，“一幫一”輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，到敬老院義務(wù)勞動(dòng)等。

三、理財(cái)素質(zhì)訓(xùn)練的三個(gè)環(huán)節(jié)

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)花錢(qián)

青少年學(xué)生的通病之一就是亂花錢(qián)，不懂得計(jì)劃，不知道節(jié)制。幫助他們處理好這個(gè)問(wèn)題是理財(cái)教育的首要內(nèi)容。

①制定和執(zhí)行預(yù)算

制定預(yù)算的目的是要讓學(xué)生懂得，花錢(qián)是要負(fù)責(zé)任的。它是管好錢(qián)、有計(jì)劃用錢(qián)的基礎(chǔ)，這是避免學(xué)生亂花錢(qián)的安全閥。

②了解商品和討價(jià)還價(jià)

大多數(shù)人都不愿揮霍金錢(qián)。但是在實(shí)際生活中，學(xué)生們卻因?yàn)樽约翰簧朴诨蛐哂谕擞憙r(jià)還價(jià)而不明智地多付錢(qián)給對(duì)方。因此，在對(duì)學(xué)生的理財(cái)訓(xùn)練中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在購(gòu)物前先了解商品性能及價(jià)格。

③小心受騙

盡管街上的小商小販大多是誠(chéng)實(shí)人，但仍有一些人混雜其間施展騙人伎倆。這有兩種：假冒名牌、贓物。因此，要教育學(xué)生，遇上低價(jià)推銷(xiāo)商品時(shí)應(yīng)特別小心。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)存錢(qián)

在生活中常常會(huì)遇上這樣的情況，想買(mǎi)的東西一時(shí)買(mǎi)不起，想辦的事因缺錢(qián)一時(shí)辦不了。解決這個(gè)問(wèn)題的主要辦法只有攢錢(qián)。要教育學(xué)生將多余的錢(qián)及時(shí)地儲(chǔ)存起來(lái)，以備不時(shí)之需。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)

讓學(xué)生懂得，錢(qián)除儲(chǔ)蓄和花掉之外，還可以捐贈(zèng)給那些不能獲得生活必需品的人。因?yàn)閹椭司褪菐椭约?，這能讓自己成為一個(gè)有同情心和責(zé)任感的人。

班主任可通過(guò)主題班會(huì)、組織捐款等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到：捐錢(qián)和花錢(qián)一樣有意義，這也是現(xiàn)代人必備的一種理財(cái)素質(zhì)。

（作者單位：湘鄉(xiāng)市一中）