安陽(yáng)市中招體育考試實(shí)施現(xiàn)狀的分析

閔曉靜

安陽(yáng)市體育中招考試自1998年實(shí)施，至今已有18年，體育考試分值一直在增加，從計(jì)入中招考試的30分，2013年升到50分，2016年將以70分計(jì)入中招考試總分。分值的增加，說(shuō)明體育已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能。我從事安陽(yáng)市體育中招考試工作已10年有余，現(xiàn)談?wù)劙碴?yáng)市體育中招考試現(xiàn)狀。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、體育投入增加、體育教師得到重視，改革措施力度大。

體育中招考試實(shí)施以前，學(xué)校體育設(shè)施投入嚴(yán)重不足，體育場(chǎng)地器材未達(dá)到《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地》配置標(biāo)準(zhǔn)。體育中考實(shí)施以后，體育中考成績(jī)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了重大影響，應(yīng)引起重視。從2010年起，學(xué)校對(duì)體育的投入越來(lái)越多。2012年，我市初中學(xué)校完成“普九”，體育師資和場(chǎng)地器材基本達(dá)標(biāo)。操場(chǎng)面積越來(lái)越大，由最初的0.0002M2/人增加到0.0015M2/人，水泥場(chǎng)地修建成塑膠場(chǎng)地。截至2015年底，我市直屬的中小學(xué)的操場(chǎng)全部為塑膠地面。體育教師和運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)地形成學(xué)校體育保障體系?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”。學(xué)校體育現(xiàn)狀的根本改變，體育教師起著不可低估的作用。實(shí)施體育中考制度之前，體育與音樂(lè)、美術(shù)并列為“小三門”，體育教師長(zhǎng)期“被人瞧不起”，體育教師被列為“機(jī)動(dòng)人員”。到了初三，體育課幾乎不上，常常被語(yǔ)、數(shù)、外擠占，實(shí)施體育中考制度后，打破原有初中升學(xué)考試模式。學(xué)科結(jié)構(gòu)的變化促使學(xué)校重新安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，教學(xué)團(tuán)隊(duì)重新組合，教學(xué)改革方案重新調(diào)整。體育教師行業(yè)認(rèn)同感增強(qiáng)，事業(yè)上有了奔頭，工作積極性明顯提高。如我市有些教師自創(chuàng)了一套中考訓(xùn)練操，每個(gè)學(xué)生自配兩個(gè)“腕表”，在音樂(lè)的配合下跳起上肢韻律操，隨著音樂(lè)的切換，上肢韻律操變成了“俯臥撐”勁舞。

二、考試項(xiàng)目設(shè)置較為合理，體現(xiàn)了基本的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

考試項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)符合中學(xué)生《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。安陽(yáng)市選擇考試項(xiàng)目時(shí)，充分考慮到實(shí)施的器材場(chǎng)地條件、學(xué)校體育課開(kāi)展情況、學(xué)生體育基礎(chǔ)、身體機(jī)能等方面，選擇了最能體現(xiàn)基本運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的三項(xiàng)跑（男1000米，女800米），跳（立定跳），投（投擲實(shí)心球）。最近幾年來(lái)，學(xué)生身體素質(zhì)下降問(wèn)題嚴(yán)重，尤其耐力下降得最厲害，沒(méi)有了耐力，學(xué)生體質(zhì)最基本的成分就不存在了。男子1000米、女子800米考試項(xiàng)目是體育教師和體育工作者公認(rèn)的能有效考查學(xué)生身體素質(zhì)的考試內(nèi)容，靠突擊訓(xùn)練難以取得好成績(jī)；立定跳遠(yuǎn)是對(duì)學(xué)生力量素質(zhì)的檢測(cè)，是一項(xiàng)綜合性素質(zhì)練習(xí)項(xiàng)目，是其他球類訓(xùn)練之基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)生下肢爆發(fā)力的直接檢測(cè)，不受場(chǎng)地器材和外界條件的限制，容易被人們接受和運(yùn)用；投擲實(shí)心球是以力量為基礎(chǔ)，以動(dòng)作速度為核心的投擲項(xiàng)目。對(duì)學(xué)生綜合身體素質(zhì)和能力考查很強(qiáng)，具備簡(jiǎn)便易行的特點(diǎn)，對(duì)練習(xí)場(chǎng)地?zé)o特殊要求。對(duì)鍛煉學(xué)生的上肢、肩帶、胸部及腰、腹肌力量有明顯作用，對(duì)學(xué)生爆發(fā)力、柔韌性、協(xié)調(diào)性的要求較高。

三、中招體育考試組織嚴(yán)密，體現(xiàn)了考試的公平、公正、公開(kāi)性，社會(huì)評(píng)價(jià)較高。

安陽(yáng)市中招體育考試從2010年開(kāi)始使用智能化考試儀器測(cè)試，考生每人一張IC卡?？▋?nèi)有學(xué)生的基本信息，入場(chǎng)要四對(duì)照，防止替考?？荚嚂r(shí)由負(fù)責(zé)測(cè)試的監(jiān)考人員持學(xué)生測(cè)試卡插入機(jī)器測(cè)試，并告知學(xué)生測(cè)試成績(jī)，三項(xiàng)測(cè)試完之后，出口處讀卡，測(cè)試成績(jī)當(dāng)場(chǎng)顯示，打印成績(jī)單，交給學(xué)生本人，排除人為因素對(duì)考試產(chǎn)生的負(fù)面影響。測(cè)試人員是由市教育局抽調(diào)安陽(yáng)師范學(xué)院大四體育系學(xué)生，經(jīng)過(guò)專家培訓(xùn)，實(shí)場(chǎng)演練模擬后方才上崗?？荚嚻陂g，全部人員封閉管理，全程監(jiān)控并錄像。市教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)親自掛帥，紀(jì)檢部門邀請(qǐng)風(fēng)評(píng)議員、家長(zhǎng)代表及新聞媒體，在體育測(cè)試考點(diǎn)觀摩體育考試全過(guò)程。對(duì)病免、殘免學(xué)生的信息給予公示，學(xué)生殘疾證要上網(wǎng)查詢。安陽(yáng)市中招體育考試自2010年實(shí)現(xiàn)了“零舉報(bào)”，社會(huì)評(píng)價(jià)很高。

任何一項(xiàng)政策的實(shí)施有其積極方面，也有其消極方面，體育中招考試政策也不例外。

安陽(yáng)市的體育中招考試自2006年實(shí)施以來(lái)，考試項(xiàng)目設(shè)置過(guò)于穩(wěn)定，不利于體育教學(xué)，同時(shí)，容易誘發(fā)應(yīng)試教育。體育教師把體育教學(xué)變成了體育訓(xùn)練，要使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)掌握應(yīng)試技能，拿到滿分，教師只能一味死練、硬練，把“體育課”上成“訓(xùn)練課”，出現(xiàn)“考什么”就“教什么”和“練什么的現(xiàn)象，導(dǎo)致體育教學(xué)內(nèi)容異化?？荚図?xiàng)目設(shè)置的穩(wěn)定性束縛了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使原來(lái)生動(dòng)活潑的體育變成了機(jī)械的“訓(xùn)練”。久而久之，學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生厭惡感，本來(lái)是娛樂(lè)性、趣味性強(qiáng)的學(xué)科，變成厭煩和生畏的課堂。

如何改變以上局面，筆者認(rèn)為：統(tǒng)一考試與日常考核相結(jié)合，增加技能類項(xiàng)目。體育專家毛振明認(rèn)為：“體育課既要有基礎(chǔ)教學(xué)又要有一些技能培養(yǎng)，如教會(huì)孩子們游泳、籃球、羽毛球、網(wǎng)球等項(xiàng)目的基本技術(shù)，這樣才能培養(yǎng)他們參與的興趣，由被動(dòng)鍛煉轉(zhuǎn)為主動(dòng)鍛煉，課外運(yùn)動(dòng)時(shí)才不會(huì)顯得無(wú)所適從?！斌w育中招考試要以利于全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”的終身體育觀為目標(biāo)，使之符合孩子的本性，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，給他們的健康成長(zhǎng)提供空間。以省會(huì)鄭州為例，鄭州中考內(nèi)容及方法為：中招體育考試總分50分。其中：體質(zhì)與健康過(guò)程管理成績(jī)6分、升學(xué)體育考試成績(jī)44分（長(zhǎng)跑14分、三項(xiàng)選項(xiàng)各占10分，選項(xiàng)科目為：50米、立定跳遠(yuǎn)、投實(shí)心球、跳繩、籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球）。增加了技能類考核目標(biāo)，豐富了考核內(nèi)容。