聲樂(lè)教學(xué)之歌唱著力支點(diǎn)

劉飛

【摘 要】聲樂(lè)教學(xué)中胸腔和頭腔的問(wèn)題比較常見(jiàn)，如何處理好二者的關(guān)系是歌唱的關(guān)鍵，找到頭腔共鳴和胸腔共鳴的兩個(gè)支點(diǎn)對(duì)初學(xué)者會(huì)起到事半功倍的效果。本文重點(diǎn)從頭腔共鳴的支點(diǎn)與胸腔共鳴的支點(diǎn)，以及二者之間的辯證關(guān)系來(lái)論述，找到聲樂(lè)演唱時(shí)聲音更好的結(jié)合點(diǎn)。 【關(guān)鍵詞】胸腔；頭腔；支點(diǎn)中圖分類(lèi)號(hào)：J602

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1007-0125（2016）06-0068-02每一位聲樂(lè)初學(xué)者，對(duì)歌唱時(shí)的頭腔共鳴和胸腔共鳴概念很模糊，無(wú)法理解，找不到這二者的發(fā)力點(diǎn)在哪里，更不用說(shuō)支點(diǎn)的問(wèn)題。如何更加行之有效地讓初學(xué)聲樂(lè)者理解頭腔和胸腔的問(wèn)題，如何用上頭腔和胸腔的發(fā)力點(diǎn)即本文所說(shuō)的支點(diǎn)問(wèn)題，是我們聲樂(lè)教學(xué)者值得認(rèn)真探討的一個(gè)問(wèn)題。一、頭腔共鳴的支點(diǎn)“頭腔共鳴”是歌唱訓(xùn)練中經(jīng)常用到的一個(gè)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)?！邦^腔共鳴”指頭部在打開(kāi)時(shí)會(huì)有一個(gè)腔體，歌唱時(shí)可以產(chǎn)生共鳴?！扒弧边@個(gè)詞指的是頭部里面想象的中空部分，頭腔主要包括鼻腔、蝶竇、額竇等。如何運(yùn)用這些腔體，調(diào)節(jié)這些肌肉，找到頭腔的著力點(diǎn)即聲音的支點(diǎn)，是聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在聲樂(lè)教學(xué)中，我們經(jīng)常說(shuō)要把頭腔打開(kāi)，把面罩唱響，唱到眉心上等等。這些話(huà)我們聽(tīng)得不厭其煩，學(xué)生也是聽(tīng)得云里霧里，不知該怎么做，像天書(shū)一樣讓人難以理解。這里大家要問(wèn)怎么打開(kāi)頭腔？怎么把面罩唱響？聲音怎么唱到眉心上？這里作者要從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，如何打開(kāi)頭腔和如何找到頭腔的用力點(diǎn)即聲音的支點(diǎn)。沈湘教授說(shuō)過(guò)，“唱歌就是唱呼吸，唱共鳴”。所以，在唱歌的過(guò)程中，共鳴占有非常重要的位置，歌唱時(shí)頭腔共鳴太少很難唱得好聽(tīng)。有的人音高音調(diào)上去了，但缺乏頭腔共鳴，聲音很細(xì)、很直，還是提著著嗓子唱，因此聲音也不好聽(tīng)。頭腔的打開(kāi)是一個(gè)人精神狀態(tài)的一種表現(xiàn)，如生活中我們被一件事情刺激到，會(huì)發(fā)出“呀”一聲，這是我們的頭部里面是往四面擴(kuò)張，重心是往頭頂而上，這種狀態(tài)在歌唱中是我們所需要，關(guān)鍵是這種狀態(tài)要保持住。主要找到哈欠狀態(tài)，口自然閉上，牙齒微微松開(kāi)，上腭使勁往上抬，眼睛睜大，整個(gè)頭部呈擴(kuò)張狀態(tài)。保持這種狀態(tài)的練習(xí)，頭腔打開(kāi)也就做到了。如何找到頭腔的用力點(diǎn)即聲音的支點(diǎn)，是我們發(fā)聲的關(guān)鍵。只有頭腔的打開(kāi)，而不知從何發(fā)力是沒(méi)有辦法歌唱的，更談不上有好的聲音。最常見(jiàn)的一種練習(xí)方法就是擤鼻涕，或者是用力說(shuō)一個(gè)“哼”字，但是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，“哼”一定要把聲母和韻母稍微分開(kāi)一點(diǎn)念，重心是在韻母上，用力發(fā)出“哼”字，這是我們鼻子里會(huì)感覺(jué)一個(gè)著力點(diǎn)即歌唱要的支點(diǎn)。歌唱時(shí)要求每一個(gè)字都要從這點(diǎn)去發(fā)力咬字，這樣聲音的位置也必然是統(tǒng)一的?？偠灾^腔的打開(kāi)狀態(tài)和聲音的著力點(diǎn)統(tǒng)一起來(lái)，這樣會(huì)得到一種不錯(cuò)的聲音。這種狀態(tài)下的聲音是把頭腔打開(kāi)的狀態(tài)，咬字的著力點(diǎn)充分地結(jié)合起來(lái)，這樣下顎也自然解放出來(lái)，就如有的教師說(shuō)的那樣，下巴就像掉了一樣。這就是咬字的支點(diǎn)高，下巴只是我們咬字的輔助部分，聲音也自然是美妙的。二、胸腔共鳴的支點(diǎn)胸腔共鳴是聲樂(lè)演唱的另外一個(gè)腔體，如何運(yùn)用胸腔是我們學(xué)習(xí)聲樂(lè)又一難題，不同個(gè)體的人胸腔大小不同，性別的不同，胸腔運(yùn)用也會(huì)不同，但他們都離不開(kāi)胸腔的著力點(diǎn)即聲音的另外一個(gè)支點(diǎn)。那么，什么是胸腔共鳴以及如何找到胸腔共鳴的支點(diǎn)是要解決的主要問(wèn)題。這主要從胸腔如何打開(kāi)，如何找到胸腔的著力點(diǎn)這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。胸腔共鳴是我們學(xué)習(xí)聲樂(lè)另一種專(zhuān)用的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。打開(kāi)胸腔有很多辦法，如果把胸腔比作一個(gè)氣球，我們?nèi)绾伟岩粋€(gè)籃球放進(jìn)去保持這種空間的感覺(jué)，力量是從我們胸腔的內(nèi)部向外擴(kuò)張，其實(shí)主要還是靠我們的胸腔的內(nèi)肌橫向作用而來(lái)。如果把手伸開(kāi)放在胸口上，會(huì)感覺(jué)到胸腔是橫向擴(kuò)展的。當(dāng)然運(yùn)用胸腔時(shí)，首先要張開(kāi)口腔，打哈欠狀態(tài)使咽部緊張起來(lái)，呈一種下咽東西的狀態(tài)，盡可能地使喉頭下降，下巴要自然張開(kāi)、放松，氣息在通過(guò)喉部、咽部、胸部這些器官時(shí)，引起胸腔的震動(dòng)，其音色宏厚、洪亮、堅(jiān)實(shí)。在聲樂(lè)演唱中，不論是女高音、男高音、女低音、男低音、胸腔共鳴都要不同程度地運(yùn)用到，其區(qū)別在于胸腔比例的調(diào)節(jié)上。胸腔的著力點(diǎn)就是我們?cè)诖蜷_(kāi)胸腔時(shí)，胸腔會(huì)有一個(gè)向外的擴(kuò)張力，這時(shí)氣息是下沉的。但隨著音高旋律的變化，氣息也會(huì)變化。這就需要有一個(gè)氣息的對(duì)抗點(diǎn)，這個(gè)對(duì)抗點(diǎn)就在胸腔里面即氣息和胸腔的對(duì)抗形成了一個(gè)支點(diǎn)。這個(gè)支點(diǎn)隨著音樂(lè)旋律的變化可以微微向下調(diào)，微調(diào)只是心里上的向下，稍微放松一點(diǎn)胸腔，氣息往下調(diào)一點(diǎn)。歌唱時(shí)找到力量的支點(diǎn)后，胸腔，喉腔是向四周擴(kuò)張。但是，這還要注意一個(gè)度的把握，假如音高較低胸腔可以放松點(diǎn)，氣息的支點(diǎn)容易控制，力量也可以稍微放松點(diǎn)；假如在高聲區(qū)，胸腔要提前為高音作準(zhǔn)備，即胸腔的支點(diǎn)往下調(diào)一點(diǎn)，擴(kuò)張的力度也自然大一些。這些在我們聲樂(lè)教學(xué)中，必須要多加練習(xí)，控制住胸腔的支點(diǎn)，聲音也就美妙了。三、兩個(gè)支點(diǎn)的辯證關(guān)系任何事物都不是獨(dú)立存在的，頭腔共鳴的支點(diǎn)與胸腔共鳴的支點(diǎn)也是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，把二者隔離開(kāi)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，這就需要我們?cè)诼晿?lè)訓(xùn)練中處理好二者的關(guān)系。頭腔共鳴的支點(diǎn)是我們發(fā)聲的源泉，胸腔共鳴的支點(diǎn)是我們發(fā)聲的基礎(chǔ)，把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)使我們學(xué)習(xí)聲樂(lè)的關(guān)鍵。如何處理好頭腔共鳴的支點(diǎn)與胸腔共鳴的支點(diǎn)的關(guān)系呢？在教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生只注意到胸腔共鳴的支點(diǎn)，而忘記頭腔共鳴的支點(diǎn)，這樣造成的結(jié)果就是聲音音高較低，胸腔力度過(guò)大，歌唱時(shí)自然就比較吃力，無(wú)法完成歌曲的演唱。如果我們過(guò)分強(qiáng)調(diào)腔共鳴的支點(diǎn)，沒(méi)有處理好胸腔共鳴的支點(diǎn)，這樣造成的結(jié)果也就是聲音比較虛，氣息的位置比較淺，隨著高音較多的時(shí)候就無(wú)法再繼續(xù)歌唱，所以說(shuō)把二者關(guān)系處理好使我們學(xué)習(xí)聲樂(lè)的重中之重。筆者認(rèn)為，在聲樂(lè)訓(xùn)練中，首先要頭腔打開(kāi)，穩(wěn)定頭腔共鳴的支點(diǎn)，要求歌唱的每一個(gè)字都確保在鼻腔哼鳴處咬字，充分把假聲和鼻腔哼鳴處咬字點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，不能用純假聲去咬字，這樣會(huì)丟掉鼻腔共鳴的支點(diǎn)，真假聲也不能更合理地轉(zhuǎn)化，混聲也就不夠合理。其次，胸腔要打開(kāi)，把握住胸腔和氣息的對(duì)抗支點(diǎn)，控制胸腔的力度。這樣就能得到一個(gè)比較理想的結(jié)果。但是，要強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題是：第一，頭腔共鳴的支點(diǎn)要有一定的獨(dú)立性，不能把頭腔共鳴的支點(diǎn)和胸腔共鳴的支點(diǎn)同時(shí)發(fā)出，確保頭腔共鳴的支點(diǎn)的獨(dú)立性。如果沒(méi)有處理好這個(gè)關(guān)系，聲音的頭腔共鳴的支點(diǎn)就不存在了，聲音就會(huì)掉進(jìn)口腔，音高自然會(huì)低很多；第二，胸腔共鳴的支點(diǎn)也同樣要有相對(duì)的獨(dú)立性。胸腔要打開(kāi)，要求把握胸腔腔體的穩(wěn)定性是關(guān)鍵。胸腔共鳴的支點(diǎn)形成是聲音和氣息的對(duì)抗，這個(gè)支點(diǎn)在胸腔之中，支點(diǎn)可以隨著音高的變化而調(diào)節(jié)。四、兩個(gè)支點(diǎn)要彼此聯(lián)系又相互獨(dú)立演唱時(shí)，首先胸腔先保持住，然后頭腔的支點(diǎn)即發(fā)聲點(diǎn)用力發(fā)聲咬字，中間的口腔與喉腔只是作為連接體。隨著音樂(lè)音高的變化，胸腔的支點(diǎn)隨之調(diào)節(jié)?？傊?，在聲樂(lè)教學(xué)訓(xùn)練中處理好頭腔共鳴的支點(diǎn)與胸腔共鳴的支點(diǎn)的關(guān)系是必要的。參考文獻(xiàn)：[1]李晉瑋，李晉瑗.聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)[M].北京：華樂(lè)出版社，2003.[2]余篤剛.聲樂(lè)藝術(shù)美學(xué)[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2005.[3]石惟正.聲樂(lè)學(xué)基礎(chǔ)[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2002.[4]李凌.歌唱藝術(shù)漫談[M].上海：上海文藝出版社，1980.作者簡(jiǎn)介：劉 飛（1980-），男，六盤(pán)水師范學(xué)院藝術(shù)系講師。