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      學校預防未成年人犯罪策略初探

      2016-07-02 09:01:43鄭田芹
      試題與研究·教學論壇 2016年14期
      關鍵詞:未成年人犯罪預防策略學校

      鄭田芹

      摘 要:未成年人犯罪引起社會高度關注,學校作為教書育人的機構,主要采用教育的方式,對青少年學生進行教育和管理,盡力預防未成年人違法犯罪行為的發(fā)生,保障未成年人健康成長。

      關鍵詞:學校;未成年人犯罪;預防策略

      近年,未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化、暴力化、集團化的傾向,引起法律界、教育界人士的高度關注。2015年10月18日,湖南省邵東縣一名小學教師李某在校內(nèi)被害,而行兇的三人均為在校學生,年齡最大的13歲,最小的11歲。針對此現(xiàn)象,有人感嘆:我們拿未成年人怎么辦?

      問題出現(xiàn)了,總得想辦法解決。有人建議修改刑法,降低刑事責任年齡;有人將責任歸咎于未成年人的監(jiān)護人;有人建議加強對未成年人的教育。筆者根據(jù)我校的成功經(jīng)驗,對未成年人犯罪問題進行了初步探究,僅從學校教育的角度談談預防未成年人犯罪的一些策略。

      一、成立安全領導小組

      我校學生基礎較差,學生學習動力不足,而學生之間打架斗毆事件卻經(jīng)常發(fā)生,有時甚至發(fā)生嚴重的校園暴力案件。這些案件一旦發(fā)生,就會對學校的聲譽和正常的教學活動產(chǎn)生極其惡劣的影響。學校領導層痛定思痛,研究對策,決定成立校安全領導小組。該小組由學校一把手直接領導,政教處、保衛(wèi)科、年級主任、班主任共同參與。各成員責任到人,有分工,有合作,保證校園內(nèi)全天候、全方位有人值守,校園內(nèi)不留死角,值班人員和電子監(jiān)控共同發(fā)揮作用,確保校園內(nèi)發(fā)生的情況第一時間傳到中樞,及時判斷、處理。該機構自成立之日起,其運作非常有效,可以說它撐起了學校安全的天空,學校安全事故大大減少,重特大惡性事件近乎絕跡,有效預防了未成年人違法犯罪案件的發(fā)生。

      二、確立班主任負責制

      班主任作為班級管理的第一責任人,負責全班學生的思想政治工作和日常管理。學校要求班主任坐班:學生到校前,班主任必須到校;學生離校后,班主任方可離校。班主任不僅與學生“形影不離”,而且“心靈相通”:班主任要時時留意學生的一舉一動,關注學生的思想、生活、學習和生存環(huán)境,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。班主任要經(jīng)常深入學生中間,了解學生的動向,理解他們的愿望和要求,傾聽他們的心聲。班主任不僅要解決個別學生的思想、學習、生活問題,還要總攬全局,把握全班學生的情況,及時化解學生之間的矛盾和沖突,防止矛盾激化,釀成惡性事件,尤其是群體性事件。

      三、建立家校聯(lián)動機制

      預防未成年人犯罪法第十條規(guī)定:未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有直接責任。學校在對學生進行預防犯罪教育時,應當將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護人,未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當結合學校的計劃,針對具體情況進行教育。這一規(guī)定為我校建立家校聯(lián)動機制提供了法律依據(jù)。我校將所有學生的信息進行登記造冊,建檔立卡,并進行歸類。對嚴重違紀的學生制定有針對性的教育策略,和學生家長共同協(xié)商,確定最佳方案。我校設有家長學校,班主任家訪制度,家校聯(lián)系的渠道是暢通的。我校還創(chuàng)建了學生回家反思制度,給問題學生以家長和老師的雙重教育。

      四、聘請校外法制輔導員

      預防未成年人犯罪法第九條規(guī)定:學校應聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學校根據(jù)條件可以聘請校外法律輔導員。據(jù)此,我校聘請中山派出所指導員為我校的法律輔導員,定期為學生作法制報告,通告重大犯罪案件,重點分析案件的社會危害,使學生認清違法犯罪的嚴重后果,從思想上加深對違法犯罪的認識,從源頭上遏制違法犯罪的發(fā)生。

      五、設立心理咨詢室

      犯罪心理是犯罪行為的先導,犯罪心理支配犯罪行為。2013年重慶女童摔嬰案令世人警醒:未成年人的不良心理往往會帶來嚴重后果。未成年人的心理問題一般情況下很難引起家長和老師的注意,任其發(fā)展下去,后果可想而知。因此,需要對未成年人的不良心理進行干預,進行心理輔導,端正思想,糾正錯誤觀念,使其健康發(fā)展。

      為了解決學生的心理問題,我校設立了心理咨詢室。我校有長期從事心理學和教育學教育的老師,心理咨詢是他們的強項,他們可以對學生進行心理輔導,緩解其心理壓力,化解其心理矛盾。在那里,學生可以敞開心扉,將自己的苦惱、壓抑、難言之隱一股腦地發(fā)泄出來;心理老師可以獲得許多學生心里的秘密,為解決矛盾提供第一手材料,對預防未成年人犯罪極其重要。

      六、凈化校園周邊環(huán)境

      由于我校管理制度比較完善,措施比較得力,校園比較安靜,一些學生便溜到校外進行不法活動,尤其在學校周邊是其活動的首選。比如前些年發(fā)生在學校南門網(wǎng)吧里的打架事件,令學校深受其害。

      為了減少學生在學校周邊發(fā)生沖突,學校請求轄區(qū)派出所、文化局、工商局協(xié)同行動,查處黑網(wǎng)吧,打擊商店、飯店違法經(jīng)營活動,并在校園周邊安裝監(jiān)控探頭,嚴密監(jiān)視周圍發(fā)生的一切,不給違法犯罪分子留機會。通過整治,學校周邊環(huán)境得到凈化,有效預防了未成年人違法犯罪行為的發(fā)生。

      參考文獻:

      1.中華人民共和國預防未成年人犯罪法.

      2.中國法制報告No.14法制藍皮書.2016.

      3.黎春梅.未成年人犯罪量刑問題研究.

      (作者單位:安徽省潁上職教中心)

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