初中思想品德作業(yè)改革初探

孫麗華

●山東煙臺第十一中學(xué)

初中思想品德作業(yè)改革初探

孫麗華

●山東煙臺第十一中學(xué)

作業(yè)設(shè)計是教學(xué)環(huán)節(jié)中比較重要的組成部分，教師通過檢查作業(yè)可以了解學(xué)生掌握和理解教學(xué)內(nèi)容的情況。在實際教學(xué)中，許多教師對課后作業(yè)不重視，這是與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相背離的行為，因此需要找到有效辦法從根本解決這一問題。

一、加強(qiáng)思品教學(xué)理念的理解

初中思想品德學(xué)科更應(yīng)該注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀教育，更應(yīng)該把育人放在首位，這樣才能提高學(xué)生的觀察和分析能力。從生活中找案例，從課本中找觀點，從思考中找方法，立體地將知識運用起來。

學(xué)生比較厭煩理論知識的學(xué)習(xí)，這對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)非常不利。在讓學(xué)生觀看有關(guān)中學(xué)生因賭博而走向犯罪道路的電視節(jié)目時，可以依據(jù)青少年應(yīng)該掌握的法律常識內(nèi)容來分析和評價。因為中學(xué)生了解的法律知識比較少，他們之所以會觸犯法律，主要是因為他們還沒有形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。正是因為這樣，對于青少年來說，必須要學(xué)習(xí)一定的法律知識，從而使自己的日常行為規(guī)范更加符合社會標(biāo)準(zhǔn)。

二、注重使用有效性原則

在設(shè)計初中思想品德課后作業(yè)的時候，一定要將有效性原則使用好，將課后作業(yè)的內(nèi)容和形式進(jìn)行不斷的規(guī)范，做到具體問題具體分析，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來布置符合學(xué)生特點的課后作業(yè)，從而使有效性原則得到全面提高。

例如，在教學(xué)《自立自強(qiáng)》的時候，教師在設(shè)計課后作業(yè)時，一定要將中學(xué)生的心理和生理特征進(jìn)行全面的考慮，讓學(xué)生通過自己的觀察和分析列舉出一些具體實例。這樣就可以讓中學(xué)生通過自己的觀察和分析，對自立自強(qiáng)有明確的感知，從而使教學(xué)目標(biāo)得以全面實現(xiàn)。

三、運用好啟發(fā)性原則

教師在設(shè)計課后作業(yè)的時候，還要結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生對課后作業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極主動去探索知識，使思想品德課的德育目標(biāo)得以全面實現(xiàn)。

例如，對當(dāng)今熱門話題“怎樣對待老人摔倒問題”進(jìn)行探討的時候，教師可將學(xué)生分成兩個小組，讓他們持不同意見進(jìn)行辯論。學(xué)生在辯論的時候，雖然會受到自身思維能力的影響，有時候會出現(xiàn)辯證關(guān)系不緊密、邏輯關(guān)系不清楚的情況，但是通過這樣的形式，學(xué)生運用課堂知識解決實際問題的能力得到了鍛煉。

四、與日常生活結(jié)合起來

要想使學(xué)生對社會規(guī)范有明確的認(rèn)識，就要讓學(xué)生自己親自去感受，從而使學(xué)生對社會規(guī)范進(jìn)行不斷的內(nèi)化。教師在思想品德課教學(xué)中，一定要與日常生活進(jìn)行緊密的聯(lián)系，讓學(xué)生走出校園，在社會實踐中不斷感知知識，從而使日常行為規(guī)范和價值觀得到不斷的培養(yǎng)。

例如，在教學(xué)有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容的時候，教師可布置實踐類作業(yè)，將學(xué)生劃分成幾個學(xué)習(xí)小組，讓小組成員去調(diào)查和走訪，從而使學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)有個明確的認(rèn)識，對家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)提出自己的看法和意見。通過開展這樣形式的課后作業(yè)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會生活息息相關(guān)，讓學(xué)生通過自己的感知，明白保護(hù)環(huán)境的重要意義，從而使他們的環(huán)保意識得到不斷提高。

為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還可以讓學(xué)生撰寫一些政治小論文。通過政治小論文的撰寫，學(xué)生能夠掌握一定的收集以及整理資料的能力，同時還能夠培養(yǎng)對事物的剖析能力。

綜上所述，隨著家長和學(xué)校對素質(zhì)教育要求的提高，特別是在義務(wù)教育階段，家長和學(xué)校應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的觀察、分析和解決社會問題的能力，這也使初中思想品德課后作業(yè)的設(shè)計思路變得更加廣泛。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該逐步加強(qiáng)對初中思想品德課的實踐力度，課后作業(yè)的設(shè)計一定要具有較強(qiáng)的實用性和趣味性。