星星：風(fēng)荷，您好！請說說您家人對您寫作的理解。

詩人風(fēng)荷：我先講個故事：“兩個年輕人談戀愛，在湖邊散步，女孩說天有多高，湖就有多深，而男生馬上就否定了她，說天高著呢，湖就那么深。女孩指了指湖里天空的倒影，男生才恍然大悟……”也許這就是文科生和理科生思維的差別。我的愛人也是理科畢業(yè)，但似乎又并不呆板，相反特別善良，有愛心，生活中也特風(fēng)趣幽默。有時一起喝點紅酒，我臉紅了，他會說桃花開在我臉上了。我取笑他才是詩人。對于寫作，他沒有明確表示支持，或者反對。去年我去外地參加幾個詩賽的頒獎典禮，他替我買好來回車票，并送我到車站。其實也還是蠻支持的。

星星：我們談?wù)勀某鯌?，說說您的第一首愛情詩。

詩人風(fēng)荷：我第一次喜歡上一個男生是在讀師范時，他送我一本《德國浪漫主義詩人抒情詩選》。后來他有了美麗的妻，我也有了自己幸福的家。第一組愛情詩《給青夏的N封信》。

星星：說說您生活中這十年最難忘的經(jīng)歷。

詩人風(fēng)荷：這十年，加入了省作協(xié)，并被列入“省首屆青年作家人才庫”，成為浙江省第一批新荷計劃人才。還陸續(xù)出版了《城里的月光》《臨水照花》《恣意》等幾本詩文集。尤其是去年參加了全國的幾個詩歌征文比賽，都獲了獎，這于我是莫大的鼓勵。

星星：說說近兩年工作環(huán)境對您創(chuàng)作的影響。

詩人風(fēng)荷：“一個真正會用心去寫的教師，他的教育行為方式應(yīng)該會變得更為細(xì)膩、更加豐富、更有內(nèi)涵，他的教育生命應(yīng)該更為茁壯有力、更為清脆悅耳。” 所謂“教學(xué)相長”，我教語文，自然手捧書本的時間要比別人多些，當(dāng)然得益得也多。

星星：我們說一說地域文化對您寫作的影響。

詩人風(fēng)荷：余姚享有“姚江人物甲天下”和“文獻名邦”的美譽。遠古的骨哨和雄渾的陶塤吹奏著河姆渡七千年的文明，四明七十二峰的人間勝景留下了李白等文人墨客的詩詞。吳越江南的姚劇越韻則唱響了先賢王陽明中天閣內(nèi)致良知的“吾心自有光明月”。生活在這樣的小城里，骨子里多了一份婉約和清韻。筆底的文字也多些了靈動和典雅。

星星：說說您詩歌以外的愛好吧。

詩人風(fēng)荷：除詩歌之外，我最愛的是旅行。我特別喜歡去古鎮(zhèn)、古村落，用鏡頭和筆記錄那種厚重古樸的歷史滄桑感。旅行打開了我的眼界，豐富了我的生活，讓我更好地認(rèn)識了世界。

星星：生活中您是一個什么樣的人？

詩人風(fēng)荷：“為妻時的妻性，為母時的母性，為師時的師表，當(dāng)她應(yīng)對好世上的一應(yīng)俗事，返回內(nèi)心，她又能做回一個自在的詩人。她這樣多好啊，在這個不盡和諧的世界，她幾乎是一個自我和諧者。她性格的內(nèi)斂和寬厚所拓展的詩性世界。這份逍遙也讓她的詩歌在別致靈動之外更添了一種溫和醇厚的品質(zhì)?！边@是詩人榮榮給我的詩集《恣意》寫的序文 。

星星：您是如何處理您的寫作與現(xiàn)實生活的關(guān)系？

詩人風(fēng)荷：家里的事基本都是愛人管的。節(jié)假日我還是主動承擔(dān)了買菜的任務(wù)。記得有一次我去菜場，只買了一個魚頭就回家了。我愛人揶揄我，說我“不食人間煙火”。是呢，一個魚頭怎么吃一天。

星星：每個詩人都有自己特別要好的朋友，能說說您的知己嗎？

詩人風(fēng)荷：生活中我還是喜歡安靜的。有時候也獨來獨往，喜歡一個人逛街或去圖書館。有一個閨蜜，她是我文字忠實的第一讀者；受我的影響，也寫些詩歌。

星星：說說您在文學(xué)道路上老師的故事。

詩人風(fēng)荷：我的文學(xué)啟蒙老師——馮剛。他教我們辦文學(xué)手抄報，指導(dǎo)我們的《新葉》詩歌文學(xué)社。是他在我的心田早早地播下了文學(xué)的種子。而今老師已九十高齡，深深祝福。

星星：請您列一個十本好書的推薦名單。

詩人風(fēng)荷： 《人間草木》《浮生六記》《追憶似水年華》《生活在別處》《南華錄：晚明南方士人生活史》《蘇東坡傳》《看見》《群山之巔》《由巫到禮，釋禮歸仁》《百年孤獨》。