王亞蘭

【摘要】目的：分析對(duì)盆腔炎住院患者實(shí)施健康教育的效果。方法：嚴(yán)格按照隨機(jī)分配原則將2013年7月至2014年7月期間我科室接收的60例盆腔炎住院患者分為兩組，即觀察組和參照組，各30例。對(duì)參照組患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理，觀察組則在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育。將兩組患者的康復(fù)效果進(jìn)行分析和對(duì)比。結(jié)果：觀察組患者的總有效率為93.33%，參照組患者的總有效率為70.00%，參照組的總有效率明顯低于觀察組；觀察組患者的治療滿意度高于參照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)盆腔炎住院患者實(shí)施健康教育，可提高患者的治療配合度以及其對(duì)疾病的認(rèn)知程度，從而促進(jìn)患者的快速康復(fù)，具備臨床推廣的價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】健康教育；盆腔炎；護(hù)理；康復(fù)

盆腔炎為臨床常見的婦科炎癥性疾病，其主要包括輸卵管卵巢膿腫、盆腔腹膜炎、子宮內(nèi)膜炎等，可導(dǎo)致患者月經(jīng)不調(diào)、白帶異常、腰腹疼痛、甚至不孕。該疾病病情較為頑固、復(fù)發(fā)率高，給患者的生理和心理帶來了較大的困擾。目前，盆腔炎的治療方法多以口服抗菌藥物為主，其治療過程較長(zhǎng)，起效較慢，使多數(shù)患者的治療依從性降低，進(jìn)而導(dǎo)致患者病情反復(fù)或加重。對(duì)盆腔炎患者實(shí)施健康教育可大幅提高其對(duì)疾病的認(rèn)知水平，提高藥物治療的效果，從而促進(jìn)其身體的迅速康復(fù)。本次研究對(duì)我院盆腔炎住院患者實(shí)施健康教育，堅(jiān)定了其治療疾病的決心，獲得了良好的治療效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

嚴(yán)格按照隨機(jī)分配原則將2013年7月至2014年7月期間我科室接收的60例盆腔炎住院患者分為兩組，即觀察組和參照組。觀察組30例，年齡在19至51歲之間，平均年齡為32.50±3.25歲；平均病程為1.15±0.65年；疾病類型：輸卵管卵巢膿腫9例，淺盆腔腹膜炎11例，子宮內(nèi)膜炎10例。參照組30例，年齡在20至50歲之間，平均年齡為32.60±3.15歲；平均病程為1.35±0.47年；疾病類型：輸卵管卵巢膿腫8例，淺盆腔腹膜炎10例，子宮內(nèi)膜炎12例。經(jīng)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)參照組和治療組患者的基本資料（年齡、病程、疾病類型等）無明顯差異，且P>0.05，具有可比性。

1.2護(hù)理方法

1.2.1參照組

給予參照組患者常規(guī)護(hù)理，具體如下：（1）叮囑患者不食辛辣、油炸等食物。（2）提醒患者按時(shí)按量服藥。（3）叮囑患者注意個(gè)人衛(wèi)生。

1.2.2觀察組

對(duì)觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育，具體如下：（1）心理健康教育：護(hù)理人員主動(dòng)和患者進(jìn)行溝通交流，拉近二者之間的關(guān)系；為患者講解盆腔炎的有關(guān)知識(shí)和治療方法，提高其對(duì)醫(yī)生的信任度；聆聽患者的要求和希望，緩解其顧慮、不安等消極情緒。（2）服藥指導(dǎo)：告知患者藥物的成分以及服藥后的不良反應(yīng)等；監(jiān)督患者按時(shí)按量服藥，確保藥物治療的效果。（3）生活健康教育：指導(dǎo)患者做好個(gè)人衛(wèi)生工作，保持外陰清潔；監(jiān)督患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡、早起、適當(dāng)鍛煉等；為患者制定合理的飲食規(guī)劃，以促進(jìn)患者身體的快速康復(fù)。

1.3觀察指標(biāo)

（1）記錄并對(duì)比兩組患者住院期間的臨床癥狀。

（2）使用我院自制的調(diào)查問卷對(duì)患者的治療滿意度進(jìn)行評(píng)分，內(nèi)容包括護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量、患者身體康復(fù)情況等，滿分為100分，得分越高，表明患者對(duì)治療的滿意度越高。

1.4臨床療效判斷標(biāo)準(zhǔn)

以患者的臨床癥狀全部消失、附件區(qū)按壓無痛感、炎癥全部消失為治愈；以患者的臨床癥狀得到明顯改善、附件區(qū)按壓有輕微痛感、炎癥基本消失為有效；以患者的臨床癥狀未得到改善、附件區(qū)按壓痛感明顯、炎癥無改善甚至加重為無效。（治愈+有效）/例數(shù)×100%=總有效率。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本次研究所記錄的兩組數(shù)據(jù)均使用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析和處理，以（ ）表示計(jì)量資料，并使用t對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)，使用 檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料，以P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組患者臨床治療效果的比較

觀察組患者的總有效率為93.33%，明顯高于參照組的70.00%，且P<0.05，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，如表1所示：

2.2兩組患者治療滿意度的比較

觀察組患者的治療滿意度評(píng)分為90.79±1.95分，高于參照組的74.25±1.02分，且差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P<0.05）。

3.討論

由于患者對(duì)盆腔炎的認(rèn)識(shí)存在著嚴(yán)重的不足，加上治療過程的漫長(zhǎng)，患者極易對(duì)治療失去信心，進(jìn)而中斷甚至是放棄治療，給盆腔炎的治療帶來了較大的困難。因此，醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者進(jìn)行健康教育，說服或監(jiān)督患者堅(jiān)持進(jìn)行藥物治療是非常有必要的。

有研究表明，在治療盆腔炎的過程中，在給予患者藥物治療和物理治療的基礎(chǔ)上增加健康教育，可避免患者出現(xiàn)不必要的恐慌，提高其對(duì)疾病的認(rèn)知水平，進(jìn)而增強(qiáng)患者對(duì)治療的信心?？梢姡瑢?duì)盆腔炎住院患者進(jìn)行一系列科學(xué)有效的健康教育，可促進(jìn)藥物治療的效果。本次研究主要通過心理健康教育、服藥指導(dǎo)、生活健康教育三個(gè)方面為患者實(shí)施健康教育。為患者進(jìn)行心理健康教育，堅(jiān)定了其治療疾病的決心；監(jiān)督患者按時(shí)服藥，提高了其治療的依從性；督促患者培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了患者的康復(fù)。另外，在對(duì)患者進(jìn)行健康教育的過程中，護(hù)理人員與患者之間的良好溝通也顯著地提高了其對(duì)治療的滿意度。

本次研究發(fā)現(xiàn)，觀察組的總有效率高于參照組；觀察組患者的治療滿意度評(píng)分明顯高于參照組，且P<0.05，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。綜上，對(duì)盆腔炎住院患者進(jìn)行健康教育可有效緩解患者的臨床癥狀，促進(jìn)其身體的恢復(fù)，提高治療的滿意度，具備大力推廣的價(jià)值。

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