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      “工畫而無師,惟寫生物”

      2016-07-09 22:26:39徐笑笑
      文藝生活·下旬刊 2016年8期
      關(guān)鍵詞:寫生原創(chuàng)性工筆畫

      徐笑笑

      摘 要:工筆畫學(xué)習(xí),通常分為臨摹、寫生和創(chuàng)作三個(gè)階段,每個(gè)階段都具有十分重要的作用。特別是寫生,處于三個(gè)階段的中間位置,具有承上啟下的橋梁作用。本文就寫生對工筆畫學(xué)習(xí)的重要性,分五個(gè)方面進(jìn)行闡釋。

      關(guān)鍵詞:寫生;工筆畫;重要性;原創(chuàng)性

      中圖分類號:J212 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1005-5312(2016)24-0044-01

      一、寫生的誤區(qū)

      一般情況下,寫生不作為最終作品,只是為作品搜集素材。正因?yàn)槿绱?,寫生在工筆畫學(xué)習(xí)過程中常常被忽略。很多人把古代院體畫,或者當(dāng)代知名畫家的作品當(dāng)做萬能鑰匙,認(rèn)為只需從中參考借鑒,就足以進(jìn)行創(chuàng)作。殊不知,不論是古代的文人,還是當(dāng)代的畫家,其創(chuàng)作都是經(jīng)過觀察和積累之后,通過自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)和技巧,加以提煉,并賦予畫家自身的情感所完成的。每幅畫作,都帶有畫家自身的“味道”和“感覺”。如果盲目的照搬照抄,無異于拾人牙慧,鸚鵡學(xué)舌。這種套路和程式化的方法,不利于畫面的創(chuàng)新,不利于畫家自身的進(jìn)步和發(fā)展,同時(shí)也使觀者司空見慣,出現(xiàn)審美疲勞。

      還有些人認(rèn)為對著照片進(jìn)行描繪就可以代替寫生。這種觀點(diǎn)也是錯誤的。寫生一詞,寫:是指描摹、描繪;生:是生命,有活力的物體。而照片是用感光紙放在照相底片下曝光后經(jīng)顯影、定影而成的人或物的圖片。顯然,寫生的對象是有生命的活物或真實(shí)存在的物體,而照片只是一張圖片,僅僅記錄的是描繪對象某一特定角度,特定時(shí)間點(diǎn)的狀態(tài)。所以照片無法真實(shí)再現(xiàn)物體當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。畫者對著照片進(jìn)行描繪,也無法代替寫生這一過程。

      二、寫生的重要性

      1.確立作品主題。畫家在創(chuàng)作之前,首先要做的就是立意,確定作品的主題和精神。立意,一部分是畫家有意識有目的進(jìn)行的,還有很大一部分是靈感迸發(fā)。靈感需要有靈性的事物刺激畫家的多種感官,視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺等,讓畫家受到感染和刺激,產(chǎn)生共鳴,從而產(chǎn)生創(chuàng)作某一主題的欲望和沖動。這些都需要畫家身臨其境、身體力行,才能有所感悟,從而創(chuàng)作出有靈魂的作品。如工筆畫家劉新華、劉瑤在第十二屆全國美展中的作品《跋涉》,就是作者在沙漠中,看到包著頭巾,裹著羊皮襖的老者,和風(fēng)沙抗?fàn)?,奮力牽著駱駝行進(jìn)的場景,心靈受到極大震撼,并結(jié)合自身成長經(jīng)歷所完成的作品。

      2.了解自然規(guī)律。目前工筆畫作品還是以寫實(shí)為主。這就需要畫家對描繪對象的結(jié)構(gòu)、特性,有充分和透徹的了解。以植物為例,是草本還是木本,如何表現(xiàn);葉片是對生、輪生,還是互生;正反葉的共性和差別;花瓣和葉脈的數(shù)量及聚散疏密關(guān)系;主干和分支的空間關(guān)系等,這些答案都要從寫生中得出??梢?,寫生可以幫助我們了解自然規(guī)律,認(rèn)識描繪對象,準(zhǔn)確地表現(xiàn)畫面。

      3.提高繪畫技巧:(1)提高造型能力。寫生是提高造型能力最快的方法和途徑。大自然就是最好的老師。因?yàn)閷懮倪^程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。在寫生過程中,我們通過不斷的練習(xí)和修改,可以快速提高我們的造型水平;(2)提高畫面組織能力。寫生不僅可以提高造型能力,也可以提高我們的畫面組織能力。大自然的世界豐富多彩,我們的描繪對象也是復(fù)雜多樣。為了構(gòu)圖的平衡、空間的關(guān)系,甚至是作品的主題、意境的需要,我們常常不能只是機(jī)械地記錄描繪對象,需要進(jìn)行加工,有所取舍。這個(gè)在畫面“做加減法”的過程,會有效提高我們的畫面組織能力。

      4.保證原創(chuàng)性。焦裕祿曾經(jīng)說過“吃別人吃過的饃沒味道”。繪畫也是如此。只有自己親身實(shí)踐,掌握了解所描繪的對象,才能創(chuàng)作出真正屬于自己的作品。照搬照抄會千篇一律。可是寫生,即使面對同一個(gè)事物,受其成長、受教育經(jīng)歷、年齡閱歷、繪畫風(fēng)格和技巧影響,不同的畫家會有截然不同的表現(xiàn)。

      5.寄情于山水?!巴鈳熢旎?,中得心源”,是說藝術(shù)創(chuàng)作來源于大自然,而大自然的美,也需要藝術(shù)家的加工和處理?!疤斓赜写竺蓝谎浴?,這就需要我們?nèi)ビH近自然,感悟自然,才能體會自然之美。這正是中國自古以來文人墨客講究的寄情于山水之間的精神。而寫生不僅可讓我們提高繪畫的能力和水平,更重要的是讓我們沉醉于大自然的鬼斧神工中,感受自然的豐富和美好。

      三、結(jié)語

      中國畫畫家自古就強(qiáng)調(diào)寫生的重要性。郭熙在《林泉高致》中提到,“學(xué)畫花者,以一株花置深坑中,臨其上而瞰之,則花之四面得矣。學(xué)畫竹者,取一枝竹,因月夜照其影于素壁之上,則竹之真形出矣。學(xué)畫山水者何以異此?蓋身即山川而取之,則山水之意度見矣。”令人遺憾的是,盡管寫生如此重要,現(xiàn)在很多工筆畫愛好者,甚至成名的畫家,都忽視寫生。如果細(xì)心觀察,不難發(fā)現(xiàn),即使是一些國內(nèi)權(quán)威性很高的工筆畫展覽,也有很多作品,存在照搬照抄、拼湊組合,或?qū)χ掌枘?,對象失真的現(xiàn)象。希望本文可以讓工筆畫學(xué)習(xí)者提高對寫生的重視程度,培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣,提高繪畫的水平和能力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉國松.試論寫生在中國畫創(chuàng)作過程中的重要作用[D].沈陽:魯迅美術(shù)學(xué)院,2014.

      [2]毛雪琴.論工筆畫寫生教學(xué)中創(chuàng)作意識的培養(yǎng)[J].中國校外教育.2009(08).

      [3]田英.淺談工筆人物寫生在創(chuàng)作中的價(jià)值與意義[J].美術(shù)教育研究,2015(01).

      [4]韓振剛.關(guān)于工筆畫教學(xué)實(shí)踐的思考[J].美術(shù),2013(06).

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