張淑芳

廣電媒體語言對青少年語言習(xí)得的影響由來已久。一直以來，廣播電臺傳統(tǒng)媒體節(jié)目體系中融知識性、趣味性、教育性于一體的少兒語言類節(jié)目對少兒語言習(xí)得的影響發(fā)揮著重要作用，影響深遠(yuǎn)。少兒廣播節(jié)目是起步較早、收聽對象最為明確的一類對象性節(jié)目。中央人民廣播電臺的兒童廣播節(jié)目《小喇叭》教育和影響了幾代人的成長，至今仍在頻率的時空里高昂的吹響。如今，隨著廣播事業(yè)的發(fā)展，廣播電臺節(jié)目體系中的專業(yè)化和細(xì)分化，廣播媒體語言類節(jié)目的傳播對少兒語言學(xué)習(xí)的意義也越來越深遠(yuǎn)。

首先，辦好廣播少兒節(jié)目是當(dāng)代青少年健康成長的需要。當(dāng)今時代，通訊得到了迅猛的發(fā)展，與之相反，人們彼此間的溝通卻顯出了與之相悖的艱難。電子產(chǎn)品充斥著社會的每一個角落，大街小巷，一邊匆匆趕路一邊低頭翻看手機(jī)的年輕人比比皆是；電子產(chǎn)品的不當(dāng)利用，對青少年溝通交流更是產(chǎn)生了不良影響，一到假期一頭扎進(jìn)電腦游戲的少年兒童讓父母心急如焚；就連一些學(xué)齡前的幼兒也會哭鬧著向父母討要手機(jī)。拇指一族、低頭一族，成了社會的普遍映像。這從另一個層面折射出了一個不容忽視的社會普遍現(xiàn)象---大家都不會說話了。而對青少年來說，良好地溝通能力是未來青少年發(fā)展的推進(jìn)器。一個人不管將來從事何種職業(yè)，與人溝通都是必不可少的。廣播電視的普及和發(fā)展、廣播電視節(jié)目所具備的互動性和親和力可以促使青少年樂意模仿，愿意通過節(jié)目和主持人、同齡人以及社會各階層人士進(jìn)行溝通交流，通過這種有益的溝通交流形成積極樂觀的健康心態(tài)，有利于青少年身心健康成長。

其次，青少年時期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，此時加強母語的影響力，對青少年將來的語言學(xué)習(xí)乃至價值觀的形成都將奠定堅實的基礎(chǔ)。 “關(guān)鍵期”是語言學(xué)理論中的一個概念。是指在語言學(xué)習(xí)的過程中存在這么一個時期，由于生理因素的影響，語言的習(xí)得最為容易，超過這段時期，語言的習(xí)得能力就受到一定程度的限制。無時不在的媒體語言也影響到了處在語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的青少年生活、學(xué)習(xí)的方方面面。青少年正處于特別容易受到各種因素影響的年齡段，他們有著強烈的求新、求異心理，當(dāng)下一些新興網(wǎng)絡(luò)語言正在廣大青少年人群中被廣泛應(yīng)用就是最好的例證。因此，作為傳統(tǒng)媒體的廣播媒體語言不能缺位失聲，廣播少兒節(jié)目要擔(dān)負(fù)起對青少年語言學(xué)習(xí)與教育的促進(jìn)作用，用準(zhǔn)確、規(guī)范的媒體語言為青少年學(xué)習(xí)語言、獲取語言知識提供廣闊的空間。

同時，從社會視角來看，口語傳播是少兒社會化的一個重要途徑。一個孩子從家庭到學(xué)校，就是一個慢慢脫離父母、漸漸融入社會的過程，這個過程也就是“社會化”的過程，在這個過程中，“說話”是一個重要手段。孩子之間的相處，孩子合作意識的培養(yǎng)，孩子在團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)能力等都是通過語言傳播來實現(xiàn)的。口語表達(dá)能力差的孩子，由于與別的孩子溝通少，往往很難融入到群體中去，因而也很難獲得群體的認(rèn)可。再加之目前我們國家對英語學(xué)習(xí)太過重視，而忽視了母語的學(xué)習(xí)。母語口語表達(dá)能力差的孩子比比皆是。如果我們的孩子連自己的語言都說不好，我們的文化將得不到傳承，而文化的背后是價值觀。自從黨的十八大以來，中華大地上興起了推廣和復(fù)興中華傳統(tǒng)文化的熱潮，說好母語，能更好地推進(jìn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。這也是作為傳統(tǒng)媒體所應(yīng)該擔(dān)負(fù)的歷史使命。

播音員主持人發(fā)揮標(biāo)桿作用，辦好各類青少兒節(jié)目，是媒體兼具的社會教育屬性的體現(xiàn)。然而，當(dāng)下由于新媒體的沖擊、收聽對象的局限性、節(jié)目創(chuàng)收生存等多方面的原因，各傳統(tǒng)媒體的少兒節(jié)目曾一度陷入低谷，各地多家廣播電臺紛紛停辦少兒節(jié)目，在這樣的時代背景下，張家界廣播電視臺張家界之聲迎難而上，于今年年初開辦了少兒節(jié)目《最美童聲》，受到了小朋友們的歡迎，得到了社會的認(rèn)可與肯定。全市各少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛把學(xué)員送進(jìn)電臺直播間參加《最美童聲》節(jié)目的錄制，并以此作為教學(xué)檢驗。通過節(jié)目實踐，作為廣播媒體從業(yè)者，我們也清醒地認(rèn)識到：盡管目前辦好少兒廣播節(jié)目面臨的困難很多，但辦好少兒廣播節(jié)目還是有很多有利條件的。首先是國家廣電總局對廣播少兒節(jié)目政策上的支持，明確要求全國省級和地市級廣播電臺都必須開辦少兒節(jié)目，同時也要求少兒節(jié)目要符合少年兒童的欣賞情趣，適應(yīng)不同年齡層次的少年兒童的欣賞需求，制作播出健康向上、生動活潑的廣播節(jié)目。讓少兒廣播節(jié)目成為孩子們娛樂和獲取知識的一種非常重要的途徑和方式。因此，也讓我們從業(yè)者堅信：立足廣播平臺，少兒廣播節(jié)目是大有可為的，可以做出應(yīng)有的成效。