黃書滿

一年一度的高考已經過去，但那響亮的標語依然回蕩在耳邊，讓人們的心久久不能平靜。高考標語不僅記錄了高三學子一路的汗水，也銘刻了一段難忘的青蔥歲月?！鞍疽粋€春夏秋冬，享一生榮華富貴?！薄拔移疵遗抡l?！薄安幌窠邱R一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗。”……那一條條醒目的標語，那一句句響亮的口號，讓我們看到了青春的激情和對未來的渴望。

為高考而戰(zhàn)，點亮新的人生！

【背景】

2016年2月1日，山西太行中學高三（1）班掛出一幅勵志標語：“不學？將來別人壁咚的墻就是你砌的！”這條標語與網絡流行語的緊密貼合而走紅，老師如此費盡心機地來鼓勵學生，用心良苦呀！

2016年4月4日，湖北襄陽市，一名高三學生在校服上寫道“山無棱天地合，紫薇才到130”，以此來激勵自己。

2016年5月17日，離高考還有21天，連云港市贛榆區(qū)一中學，幾乎每個高三教室里都掛著勵志標語，其中有一條是“要成功，先發(fā)瘋”。

2016年5月25日，江蘇省揚大附中東部分校的校園內掛滿了勵志標語，比如“比勤奮，比自律，比效率，比堅持”“充滿自信，全力就赴，高考加油，我們必勝”。

【壇論】

趙子琦（高一學生）：高考臨近，學哥學姐們都進入備戰(zhàn)狀態(tài)，而擬寫一些標語掛在教室里，這也很有必要?？粗麄冋祺閼?zhàn)于書山題海，我多少有點后怕，因為我也將迎來這種生活。不過，高考是逃不掉的，有些事總該面對的，想一些有氣勢的口號給自己加油吧。比如：“要成功，下定決心往前沖！”“面對高考別回頭，美好生活在招手！”“只有一條路不能選擇——放棄；只有一條路不能拒絕——成長。”

周博宇（高二學生）：我也覺得高考前掛一些標語是很有必要的，但內容不要太“逼進”，反而給自己帶來更大的壓力，像“和高考決一死戰(zhàn)”“提高一分，干掉千人”等。其實，高考標語完全可以調侃一點嘛！“高考高考，我愛你，就像老鼠愛大米?！薄案呖迹闩挛覇?？反正我不怕你！”“和高考手拉手，與大學做朋友！”這樣的標語不挺好的嗎？還能博得他人一笑！

李振軒（高二學生）：高考前，高三教學樓的門廳就掛了一條醒目的標語，上面寫道：“立志高遠，勤勉向上，成就夢想?！边@條標語是高三教研組的老師提議掛上去的，雖然內容很普通，卻包含了一片期望與鼓勵。高考的號角已經吹響，每個人都加快了腳步，惟恐落后。然而，高考不是終點而是轉折點，唯有好好把握，才能無怨無悔。立志高遠，爭取考上一所理想的大學；勤勉向上，即使不能如愿以償，也不輕言放棄，只要不斷努力，終將成就夢想。

吳曉丹（高三學生）：我是一名高三生，已經從高考標語中汲取到了力量。距高考百天，老師就在教室里掛上了一幅標語，上面寫著：“高考，我要把你踩在腳下?！边@一行字是班里一個男生說的。有一次，他在課堂上開小差而被老師批評，老師隨嘴說了一句：“就你這個樣子，哪所大學都考不上！”也不知道怎么的，那男生瞪大眼睛，回了一句：“我要把高考踩在腳下！”后來，他端正了學習態(tài)度，成績穩(wěn)步提升。再后來，老師就把他的話稍微改動一下，作為標語來激勵同學們。

姜美姍（高三學生）：人生總會遇到挫折，也會經歷一些失敗，無論遭遇什么，我們都要積極面對，高考亦然。很多同學和我一樣，學習成績起起落落，尤其快高考的時候，心情會異常緊張。這時，教室后面掛上了幅幅，上面寫道：“你已經奔走了許久，堅持最后一戰(zhàn)，你就是冠軍。”這句話給我?guī)砗艽笞孕?。是呀，我在求學的路上已經走了很長一段，還差最后“一哆嗦”嗎？放下思想包袱，不要太在意別人的說法，按照自己的方式沖下去，即使與“冠軍”無緣，也沒有什么可后悔的。為了激勵自己，我還從網上收集了一些名言，掛在床前，時不時地看一眼，心里覺得暖暖的。

鄭紫琪（高三學生）：備考三年，關鍵一搏，而臨考前極易出現焦慮、恐慌等情緒。其實，這是一種正常的心理反應，只要做適當的調整，便能輕裝上陣。此時，外界的鼓勵和理解是必不可少的。相反，很多家長因為常識不足，越臨近高考越給孩子施壓，弄得人心慌慌的。我覺得高考標語就是一種很好的激勵方式，一行大字掛在教室里，讓人眼前一亮。“跨高考之門，迎未來之神?！薄拔液痛髮W有個約會?！薄皠e怕，我們在大學里等你。”這樣的標語不僅給人溫馨之感，還能調動學習熱情。

劉春（班主任）：高考的確是殘酷的，但再怎么殘酷，也不像當年的我們，千人過獨木橋呀？現在，高校擴招，考生減少，擇業(yè)的機會又增多，這給學生們提供了更廣闊的選擇空間。但是，學生們還是希望自己考得更好，能去知名的大學讀書?？梢哉f，高考競爭的熱度并沒有減退。隨著高考臨近，一些學校的教室內便掛起了各式各樣的標語，可謂“百花齊放”！有的標語催人奮進，有的標語幽默風趣，也有的口號響亮。我認為，在教室里懸掛高考標語是有必要的，至少能起到一定的激勵作用。但是，內容還要精心推敲，不要弄得“霧氣濃濃”，而要多一些“藍天白云”。有的標語和“網語”結合到一起，我覺得就很好，一是貼近學生，二是新穎鮮活。

【類型】

☉現實型

特點：這種類型的標語不是喊口號，也不是自娛或調侃，而是從社會現實出發(fā)，給高三學子提出了警示或忠告。理想固然美好，但現實也是殘酷的，如果沒有和人“拼爹”的資本，那么只能用學習成績說話。知識改變命運，而對于那些寒門學子來說，高考是一個有效的途徑。

示例：“拼十載寒窗，贏一生榮光?！薄按松粸楦呖伎?，沖進重點孝爹娘。”“今朝堅韌搏風流，明日清北校團聚?！薄案呖疾黄吹孔约??！薄皼]有高考，你比得過富二代嗎？”“考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代?！薄皩幊园偃湛啵涣艚K生憾。”“現在多流汗，考后少流淚?！薄?016年，我們大學見！”“2016年，一半是高三，一半是大一?！?/p>

☉勵志型

特點：人們把高考比作一場戰(zhàn)斗，而作為參與者，更要斗志昂揚，以飽滿的姿態(tài)去迎接每一天。尤其到了高三，壓力加大，精神高度緊張，還要挑燈夜戰(zhàn)。此時，更需要來自于外界的鼓舞。這類標語就起到了這樣的作用。

示例：“破釜沉舟搏他個日出日落，背水一戰(zhàn)拼他個無怨無悔?！薄俺錆M自信，全力以赴，高考加油，我們必勝。”“不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活。”“百日沖刺，奮力拼搏，三班加油！”“人丑還不多讀書，哪兒來的自信？還玩，說你呢！”“不比智力比努力，不比起點比進步?！薄安环胚^每一點疏漏，不放棄每一個希望?！薄白孕攀浅晒Φ幕林秋w翔的翅膀?！?/p>

☉調侃型

特點：無形中，高考已經醞釀了火藥味，如果不想讓緊張的神經繃裂，為何不制造點輕松的音符呢？這種類型的標語，就滿足了一些人的心理需求，博得人們一笑。其實，調侃是一種自娛，讓自己開心的同時，還能把歡樂帶給別人，真是一舉兩得呀！

示例：“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學到熄燈。”“沒有高考，你別想成高富帥“吾日三省吾身，高否？富否？帥否？否，滾去學習！”“不苦不累，高三無嗅覺；不拼不搏，高三白活?！?/p>

☉拼命型

特點：這種類型的標語有一種“不達目的不罷休”之意。這也充分表明了高三學子的堅定態(tài)度，一定要在高考中拼盡全力，不給人生留下遺憾。不過，這樣的標語有點血淋淋，易于給人帶來更大壓力，難道高考真是“有來路，沒退路”嗎？難道在學習上非得拼個你死我活嗎？其實，心態(tài)很重要！

示例：“比勤奮，比自律，比效訂，比堅強?！薄捌匆环郑咭环?，一分干掉千人。”“只要學不死，就往死里學?！薄皩幙裳鞒珊樱膊宦浒褚粋€?！薄按猴L吹，戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰?！薄坝衼砺?，沒退路；留退路，是絕路。”“要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖！”“扛得住給我扛；扛不住，給我死扛?！薄熬退阕驳妙^破血流，也要沖進一本線的大樓。”“高考不退卻，逆襲全世界?！?/p>

☉文藝型

特點：相比之下，這種類型的標語更委婉含蓄，它往往通過優(yōu)秀的語句來揭示某種寓意，傳遞一股向上的力量。高考是戰(zhàn)場，也是舞臺，而每一個學子都是其中的主角，并扮演了不同的角色。無論成績如何，每個人都有自己的坐標，并演繹出一段精彩的人生。

示例：“對于世界，我微不足道，但對于自己，我就是全部?！薄巴ㄍ迦A北大的路是用卷子鋪出來的?！薄懊恳粋€不滿意的現在，都有一個不努力的曾經。”“我的眼里只有你，大學！”“勤奮的汗水是成功之花最好的養(yǎng)料?！薄案撸?，更帥！”“為了母親的微笑！”

【短評】

高考進入倒計時，很多家長的心都揪到了嗓子眼兒，而高三學子也都積極備戰(zhàn)。走進校園，我們會時不時地看到一些醒目的高考標語。其實，這是一種積極的心理暗示。有的標語文藝清新型，有的風趣幽默，有的有板有眼，也有的霸氣雷人……不管形式如何，其目的只有一個，那就是激勵高三學子奮勇向前。

“現在，班里的標語大都是學生推薦，然后投票產生；也有的標語是老師幫忙想的，甚至一個月換一次?！倍≈腔劾蠋熃榻B，學校也很重視高考標語?！耙恍└呖紭苏Z很接地氣，既符合學生心理，又貼近校園生活，彰顯了鮮明的個性?！备呖记皬堎N一些勵志性的標語，這本無可厚非，但應該是溫馨提示，絕不能依靠“雷人”來吸人眼球。不過，一些學校的高考標語就很雷人，讓人哭笑不得。比如：“進清華，與主席總理稱兄道弟；入北大，同大家巨匠論道談經?！薄爸灰獙W不死，就往死里學；就算撞得頭破血流，也要沖進一本線的大樓。”“這是腦子最后一次有用的時候了，之后的一切都看臉了?！薄瓊€別學校還把“怕吃苦莫入此門”的標語貼在教室門口。初衷是好的，但給人的感覺似乎變了味兒。

從某種程度上說，高考標語也是一種文化。它是針對高三學子備考時的心理狀態(tài)而形成的鼓勵性語言。有的走傳統(tǒng)路線，有的帶點小創(chuàng)意，有的套用“網語”，有的還挺感人……“好的標語，可以發(fā)揮勵志和指導學習的作用?！彼?，我們不要忽略了口號式教育，要更多地關注孩子心靈，與他們一起跨過高考的門檻，去擁抱嶄新的大學生活。

【后記】

雖然高考已經結束，但那響亮的標語仍回蕩在耳畔。它像一首歌，唱出了高三學子的心聲，又似一陣風，拂去了夏天的炎熱。我們不會忘記為高考而戰(zhàn)的日日夜夜，更不會忘記那一行行醒目的標語。它喚起心靈，在陽光底下綻放！