邱　麗

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新媒體對高職院校思想政治教育的影響

邱麗

江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校藥學(xué)技術(shù)系，江蘇徐州221116

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，新媒體的出現(xiàn)對于高職學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生了巨大的作用。教師應(yīng)該深入分析新媒體環(huán)境下當前高職學(xué)生的思想政治教育所面臨的問題，抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)。利用新媒體的優(yōu)勢，順應(yīng)時代潮流，與學(xué)生建立新的溝通方式，改變教學(xué)模式，進一步提高高職學(xué)生思想政治教育工作的實效性。

新媒體；高職學(xué)生；思想政治教育；問題研究

新媒體的出現(xiàn)給高職院校的大學(xué)生思想政治教育提出了新的要求，教師應(yīng)當認真思考新媒體產(chǎn)生的環(huán)境，分析新媒體對于高職學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生的影響并制定出相應(yīng)的措施和策略。教師要合理使用新媒體交流平臺，把思想政治教育和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，把新媒體滲透到思想政治教育領(lǐng)域。教師還可以利用學(xué)生喜歡新媒體和普遍使用新媒體作為學(xué)習(xí)工具的特點，拓展思想政治教育的范圍，讓新媒體在高職學(xué)生的思想政治教育中發(fā)揮積極的作用。

1　了解新媒體現(xiàn)狀，分析新媒體所產(chǎn)生的影響

當前高職院校的大學(xué)生大部分都擁有一個或幾個不同層次的新媒體工具。手機幾乎人人都有，而手機媒體囊括了手機電視、手機報刊、微信、WAP廣告等。我們在對電腦、平板、手機等一系列新媒體產(chǎn)品使用頻率問題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有38%的同學(xué)上網(wǎng)時間每周達10小時以上；15%的同學(xué)上網(wǎng)時間每周能達到20小時；85%的同學(xué)擁有多個QQ群與微信群等交流平臺，且使用非常頻繁。這些新媒體產(chǎn)品集中了傳統(tǒng)媒體的所有優(yōu)點，并且具有跨越時間、空間的特征。這說明現(xiàn)在的高職院校大學(xué)生可以自由的選擇獲取信息的方法和渠道。而大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體的時間也大大超過了傳統(tǒng)媒體。這就導(dǎo)致學(xué)生閱讀書籍時間的減少，使學(xué)生缺乏深入思考，容易迷失方向、隨波逐流。

新媒體的出現(xiàn)對高職院校學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了巨大的影響。不可否認的是，新媒體有利于大學(xué)生擴大知識面，拓展學(xué)生的視野，使大學(xué)生在獲得豐富信息的同時也獲得了成就感。但新媒體也具有一定的負面影響，新媒體不利于保持學(xué)生的記憶力和注意力。由于新媒體的信息非常散碎，學(xué)生對于新媒體信息往往一帶而過，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒有多大幫助，甚至對學(xué)生的研究能力和獨立思考能力還有一定的弱化作用。新媒體對大學(xué)生的思想也會產(chǎn)生一定的影響。一些明顯的違法行為如網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒傳播等學(xué)生都能自覺抵制，但是對于一些沒有違法但是卻違背道德的網(wǎng)絡(luò)信息，有些學(xué)生態(tài)度曖昧。據(jù)調(diào)查，有62%的學(xué)生表示對收看不良信息表示理解，有些男生甚至承認自己看過色情信息、視頻。還有些大學(xué)生對于利用網(wǎng)絡(luò)散布不良信息的行為表示理解。新媒體的信息繁雜、無序，微信、微博具有一定的虛擬性，如不加以甄別，就會削弱大學(xué)生的思想意志，有時還會使學(xué)生受騙上當。在對網(wǎng)絡(luò)黑客的評論上，部分大學(xué)生也表示理解。還有人舉出比爾·蓋茨也是黑客的事例，覺得做黑客也挺有個性，挺有智商。這說明這個時段的大學(xué)生容易張揚個性、樂于表現(xiàn)自我，但缺乏一定的辨別是非的能力，這也是教師在思想政治教育中需要加以引導(dǎo)和規(guī)范的問題。

2　抓住新媒體機遇，迎接新媒體教育挑戰(zhàn)

新媒體為高職院校的思想政治教育工作帶來的方便，提供了個性化的信息內(nèi)容，在一定程度上也豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容，促進了學(xué)生個性化交流的發(fā)展。新媒體使思想政治教育依托數(shù)字技術(shù)、移動通訊、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所構(gòu)建的龐大網(wǎng)絡(luò)體系，沖破時間、空間、速度的限制，克服了反饋失真和信息耗散的弊病。教師可以通過手機媒體、微信群、QQ群等信息交流平臺構(gòu)建新的教育模型，為學(xué)生營造一個廣闊的理論與實踐平臺。新媒體為思想政治教育創(chuàng)建了一個廣泛的傳播環(huán)境，使教育的內(nèi)容和主體無處不在。新媒體是一個內(nèi)容無限的世界，各類信息層出不窮。它能夠及時對信息增改并轉(zhuǎn)發(fā)，教師可以利用這個龐大的信息海洋摘取自己所需的信息內(nèi)容，制作成教育文本來豐富思想政治教育課程內(nèi)容，達到良好的教育成果。新媒體的出現(xiàn)還在一定程度上豐富了校園的文化建設(shè)和學(xué)生的文化生活。比如，教師可以利用校園網(wǎng)絡(luò)組織思想政治教育方面的有獎答題，也可以將需要加強宣傳的課題以問卷調(diào)查的形式發(fā)到網(wǎng)上讓學(xué)生進行填寫。教師利用新媒體能夠在輕松的活動中把思想政治教育傳輸給學(xué)生，從而提高教學(xué)效率，達到事半功倍的效果。

但我們要注意的是，新媒體在給高職院校學(xué)生思想政治教育帶來機遇的同時，也給學(xué)生的思想政治認知帶來了挑戰(zhàn)。在新媒體高速發(fā)展的過程中，微博、微信、微話題、微電影等微型傳播交流工具相繼出爐。在這個微時代來臨的今天，高職學(xué)生是接受微型傳播方式最快的群體。網(wǎng)絡(luò)上的一些娛樂信息、不良傳言等鋪天蓋地的進入了學(xué)生的視野，這就會使有些學(xué)生的價值觀發(fā)生偏移，容易放大問題，造成不良情緒的產(chǎn)生。許多學(xué)生迷戀虛擬網(wǎng)絡(luò)而忽視現(xiàn)實生活，一些學(xué)生受到一些過激言辭的影響，對國家和社會失去信心，甚至產(chǎn)生抵觸心理。一些網(wǎng)絡(luò)熱詞也給學(xué)生的思想認識帶來了挑戰(zhàn)。有些網(wǎng)絡(luò)熱詞雖然有一些生活情趣，但是他具有概括化的特征。當網(wǎng)絡(luò)熱詞成為一種文化現(xiàn)象時，它的流行和使用就給人們的思想認知產(chǎn)生一定的副作用。比如，“猴賽雷”就是對春晚吉祥物康康的調(diào)侃；“隔壁老王”有戲虐、挖苦和一些低俗的信息在里邊。有些熱詞摻雜了濃烈的個人情感，學(xué)生如果長期受這種文化的影響的話，其文化品位和價值觀會出現(xiàn)偏移。新媒體的出現(xiàn)同時也給思想政治教育工作者帶來了新挑戰(zhàn)，如果教師對新媒體的認識不夠，就不能熟練應(yīng)用這些新媒體，這顯然不能滿足新媒體時代對教師的要求。

3　利用新媒體優(yōu)勢，提高思想政治工作實效性

在新媒體廣泛應(yīng)用的時代，過去那種“講道理、重嚴罰”的思想政治教育方法已經(jīng)不能適應(yīng)當前的形勢，也達不到教育的目的。因此，教師需要轉(zhuǎn)變思想，調(diào)整工作方法，合理利用新媒體，用學(xué)生喜聞樂見的形式構(gòu)建新媒體交流平臺。將學(xué)校教程與新媒體有機結(jié)合，讓高職學(xué)生的思想政治教育呈現(xiàn)多樣化。

新媒體能夠讓大學(xué)生超越時間空間，在足不出戶的情況下縱觀天下大事。高職學(xué)校的思想教育工作也可以借助網(wǎng)絡(luò)上的典型事件，組織學(xué)生進行討論學(xué)習(xí)。教師還可以利用新媒體交流平臺相互交流觀點，傳播先進的文化思想，弘揚社會正能量，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。在把新媒體引入思想政治教育的同時，要及時提高教師的整體素質(zhì)，對教師進行相關(guān)的培訓(xùn)，是教師在教學(xué)中能夠熟練并靈活的應(yīng)用新媒體進行思想政治教育。利用新媒體的目的主要是彌補傳統(tǒng)政治思想教育資源不足的現(xiàn)象，但能夠真正影響學(xué)生思想的仍然是教師的言傳身教。因此高職的教師不能過度依賴新媒體，應(yīng)當不斷提高思想教育理論的講授水平，合理應(yīng)用新媒體，借助其豐富、靈活的優(yōu)勢來達到優(yōu)化思想政治教育的目的。

高職學(xué)校要加強高校網(wǎng)站的建設(shè)。高校在網(wǎng)站建設(shè)中要加入一些學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容，花心思琢磨一些有益又有趣的、學(xué)生喜聞樂見的專欄節(jié)目，這些欄目能夠使學(xué)生在愛讀的情況下學(xué)習(xí)知識、增加營養(yǎng)。比如學(xué)?？梢院Y選一些經(jīng)典實例，以漫畫的形式對學(xué)生進行講解。學(xué)校網(wǎng)站甚至可以對一些花邊新聞?wù)嫣幚砗髮W(xué)生進行價值觀和人生觀的引導(dǎo)。學(xué)校還可以應(yīng)用一些有價值的經(jīng)典影片和文藝作品讓學(xué)生觀摩，使學(xué)生通過交流平臺進行觀后感探討。這種方法在調(diào)動學(xué)生參與積極性的同時，能夠掌握學(xué)生的思想動態(tài)，在潛移默化中向?qū)W生滲透正確的思想意識，削弱垃圾信息對學(xué)生的侵害。學(xué)校還要加強網(wǎng)絡(luò)管理，對長時間網(wǎng)聊和沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生積極引導(dǎo)監(jiān)督，為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。家長也要盡力配合學(xué)校進行有益的思想政治教育，平時多關(guān)心孩子，多溝通、多了解、不溺愛，以身作則正面教育和引導(dǎo)孩子的人生觀、世界觀。

總之，在新媒體環(huán)境下高職學(xué)生的思想教育工作復(fù)雜而又艱巨。面對現(xiàn)實高校要盡量減少新媒體繁雜的信息對學(xué)生所產(chǎn)生的負面影響，利用多媒體靈活、便捷的優(yōu)勢，幫助學(xué)生進行良好的交流，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。同時，高校還要接受新媒體帶來的沖擊和挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整思想，改進教學(xué)模式，讓新媒體能夠在高職學(xué)生的思想教育過程中發(fā)揮積極的作用。

［1］陳偉.論新媒體環(huán)境下的高職思想政治教育［J］.繼續(xù)教育研究，2013（5）：105-106.

［2］李靜.新媒體環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育面臨的問題與對策研究［J］.無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（6）：29-31，35.

［3］梁卉.在新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育工作探討［J］.才智，2015，（2）：234-236.

邱麗，江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校藥學(xué)技術(shù)系。

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2096-0360（2016）12-0102-02