李新芳山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院

高職院校在第二課堂教學(xué)中加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的途徑和方法

李新芳
山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院

人文素質(zhì)教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展的重要教育活動。第二課堂活動是由學(xué)校組織或引導(dǎo)，學(xué)生參加的多種多樣的開放性的課外活動，是高職院校加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的重要平臺和有效途徑。本文從第二課堂人文素質(zhì)教育的內(nèi)容和和形式入手，探討高職院校加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的途徑和方法。

高職院校；第二課堂；人文素質(zhì)教育；途徑和方法

第二課堂活動是由學(xué)校組織或引導(dǎo)，學(xué)生參加的多種多樣的開放性的課外活動，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。第二課堂是人文素質(zhì)教育的重要平臺，也是高職院校加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的有效途徑。第二課堂教學(xué)活動具有自主性、開放性、靈活性、多樣性、實踐性、創(chuàng)新性等重要特征，在高職院校人文素質(zhì)教育中具有無可替代的作用。

一、高職院校在第二課堂教學(xué)中進(jìn)行人文素質(zhì)教育的主要途徑

高職院校在第二課堂教學(xué)中進(jìn)行文素質(zhì)教育的途徑很多，內(nèi)容很豐富，主要有以下幾個方面：

（一）舉辦各類人文素質(zhì)教育講座。如傳統(tǒng)文化講座、文學(xué)欣賞講座、文明禮儀講座、書法講座、繪畫講座、就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座等。 此類講座不僅具有鮮明的學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性，而且蘊含深厚的人文精神和強(qiáng)大人文教育功能，是高職院校開展人文素質(zhì)教育的有效途徑。高職院校開設(shè)人文素質(zhì)教育講座首先要突出道德教育主題，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格放在首位。學(xué)生通過內(nèi)容豐富多彩的講座，學(xué)習(xí)文化知識、文明禮儀、文學(xué)藝術(shù)，體會中華傳統(tǒng)文化的博大精深，感受華夏文明的魅力，培養(yǎng)熱愛生活、追求理想、與人為善的人生態(tài)度。同時還要關(guān)注學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生誠實、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新等職業(yè)精神。

（二）組織人文素質(zhì)教育主題報告會。學(xué)校、系部、班級可根據(jù)實際情況，聘請有關(guān)專家學(xué)者到學(xué)校作專題報告，如黨的政策宣講報告會、先進(jìn)人物的事跡報告會、明星校友就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告會等。通過報告會，廣大學(xué)生豐富了知識和經(jīng)驗，開闊了視野和胸襟，樹立了目標(biāo)和夢想，提高了自身的綜合素質(zhì)。

（三）開展形式多樣的校園文化活動。本著“學(xué)以致用、服務(wù)社會、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩的校園文化活動。

第一，舉行各種比賽。既宣傳普及了中華傳統(tǒng)文化，又鍛煉了參賽同學(xué)的實踐能力，提高了綜合素質(zhì)。對廣大同學(xué)來說，欣賞每一場比賽，都是學(xué)習(xí)文化知識，提高自身修養(yǎng)的過程；對每一個參賽者來說，參加每一次比賽，都是一次自我教育、自我挑戰(zhàn)、自我提高的過程。

第二，開展各種文體活動。主要包括學(xué)校、系部和學(xué)生社團(tuán)組織的文藝演出活動和課外體育競賽活動。學(xué)校在重大節(jié)日或紀(jì)念日，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大型文藝演出活動。各系部、班級和學(xué)生社團(tuán)也可根據(jù)實際情況，組織靈活多樣的文化活動。這些文藝活動，集思想道德教育、文化傳統(tǒng)教育、藝術(shù)審美教育于一體，是學(xué)生人文素質(zhì)教育的生動形式，既豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生的道德修養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，提升了綜合素質(zhì)。在體育活動方面，除堅持抓好早操、晨練和定期的田徑運動會外，還要不定期地組織好各類球賽和其它生動活潑的活動競賽，如拔河比賽、跳繩比賽等。這些體育競賽活動，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又磨練了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新的思想意識，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)化與養(yǎng)成。

（四）開展課外讀書活動。溫家寶總理說過“讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系到一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運?！弊x書影響一個人的思想，思想影響一個人的行為，行為會形成一個人的習(xí)慣，而習(xí)慣最終會造就一個人的個性品格和和內(nèi)在修養(yǎng)。閱讀既是一個人了解世界、品味人生的過程，又是一個人心靈自我觀照的過程，即通過閱讀來反省自我，提升自我,從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣。學(xué)生視野的開闊、思維品質(zhì)的提高也有待課外閱讀的擴(kuò)展和加強(qiáng)。因此，課外閱讀與提高學(xué)生的人文素養(yǎng)密切相關(guān)，應(yīng)高度重視。

（五）開展人文素質(zhì)主題教育活動。如“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)，文明禮貌月”活動、“文明知行”創(chuàng)建活動、愛心捐助活動、道德模范評比活動等。此類活動，主題鮮明，目標(biāo)明確，內(nèi)涵豐富，措施具體，且持續(xù)時間較長，涉及面廣泛，是人文素質(zhì)教育的有效途徑。如，山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院2015年以來開展的文明知行“六個一”創(chuàng)建活動，就是學(xué)生人文素質(zhì)教育的成功范例。為了活動的順利開展，團(tuán)委學(xué)生處首先制定文明知行“六個一”創(chuàng)建活動方案，明確提出了活動的目標(biāo)——加強(qiáng)大學(xué)生道德建設(shè)和文化修養(yǎng)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。活動的核心內(nèi)容：“文明素養(yǎng)，知曉篤行”。具體內(nèi)容為“六個一”，包括教師和學(xué)生兩個層面。學(xué)生層面“六個一”是指“一個微笑、一件好事、一本好書、一天孝心、一封家書、一次公益”。倡導(dǎo)學(xué)生，每天送一個微笑，用微笑溫暖他人，每周做一件好事，用行動幫助他人；每月讀一本好書，用知識開啟美麗的心靈；每學(xué)期寫一封家書，盡一天孝心，用親情感恩父母；每年做一次公益，奉獻(xiàn)社會，提升自己。方案還提出了活動的具體要求和考評辦法，以保證活動的實效。此次活動由團(tuán)委學(xué)生處倡導(dǎo)發(fā)起，各系部通力協(xié)作，其他部門大力支持，學(xué)生會，學(xué)生社團(tuán)全力配合，廣大學(xué)生積極參與，取得了顯著的成效，真正做到了全院育人、全員育人和全方位育人。

（六）加強(qiáng)學(xué)生日常行為的教育和管理。教室、餐廳、宿舍是學(xué)生素質(zhì)教育的主要陣地，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所。學(xué)校一方面要采用多種多樣的形式和靈活多樣的方法，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的思想教育，使團(tuán)結(jié)守紀(jì)、文明禮貌、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約的思想觀念深入人心；另一方面還要加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)格而切實可行的規(guī)章制度，并認(rèn)真貫徹落實，督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而內(nèi)化成為優(yōu)秀的道德品質(zhì)和文明修養(yǎng)。

（七）加強(qiáng)社會實踐教學(xué)。高職院校學(xué)生的社會實踐活動是指學(xué)校有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生走向社會、接觸社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會、鍛煉自己、提升自我的活動。廣泛開展社會實踐活動是對學(xué)生人文素質(zhì)教育的進(jìn)一步拓展。高職院校學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，如社會調(diào)查、社會服務(wù)、生產(chǎn)實習(xí)、勤工助學(xué)、科學(xué)文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動等，都是人文素質(zhì)教育的有效載體和重要途徑。高職院校要高度重視學(xué)生的社會實踐活動，支持、鼓勵、組織學(xué)生“讀萬卷書，行萬里路”，深入到廣闊的社會生活中。在社會實踐中學(xué)知識，長才干，培養(yǎng)勞動思想，服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神；在社會實踐中了解社會，磨練自己，提升自我，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；在社會實踐中培養(yǎng)職業(yè)理想、職業(yè)道德和責(zé)任意識，在社會實踐中學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展,實現(xiàn)其精神的升華與品格的內(nèi)化。

二、高職院校在第二課堂教學(xué)中加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的主要措施

（一）進(jìn)行宣傳教育，提高思想認(rèn)識。努力做好人文素質(zhì)教育的宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識人文素質(zhì)教育對于自身發(fā)展的重要意義。切實增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生明白自己是學(xué)校的主人，是人文素質(zhì)教育的主角，進(jìn)而積極、主動、認(rèn)真、自覺地參加各種人文素質(zhì)教育的活動。充分利用廣告欄、壁報欄、教室板報、學(xué)校校報和學(xué)報、校園網(wǎng)等場所和載體，加強(qiáng)以傳統(tǒng)文化和企業(yè)文化為核心的校園文化建設(shè)，營造濃厚的人文素質(zhì)教育氛圍。開設(shè)“人文走廊”，展示有關(guān)人文方面的圖片和文字材料，宣傳好人好事，將學(xué)生的課堂人文素質(zhì)教育與日常文明行為教育有機(jī)地結(jié)合起來，相得益彰，共同促進(jìn)。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮教師的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用。加強(qiáng)對人文素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、機(jī)制到位、制度到位。要成立人文素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，指定分管領(lǐng)導(dǎo)，明確歸口部門，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校開展學(xué)生人文素質(zhì)教育。要建立人文素質(zhì)教育工作機(jī)制，努力形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的人文素質(zhì)教育大格局。還要制定人文素質(zhì)教育的相關(guān)規(guī)章制度，確保人文素質(zhì)教育能順利有效地開展。

（三）發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在第二課堂活動中的主體作用。學(xué)生社團(tuán)是高職院校第二課堂活動的組織者和參與者，在高職院校人文素質(zhì)教育中具有無可替代的作用。學(xué)生社團(tuán)活動是高職院校第二課堂活動的重要組成部分，是當(dāng)前學(xué)校人文素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的重要途徑。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生基層領(lǐng)導(dǎo)組織，肩負(fù)著協(xié)助學(xué)院、各系部、各部門等開展第二課堂活動的重任，學(xué)生社團(tuán)成員的工作態(tài)度、組織能力和責(zé)任意識，決定著第二課堂活動的成敗和人文素質(zhì)教育的質(zhì)量。學(xué)生社團(tuán)除了配合學(xué)院組織好各類人文素質(zhì)教育活動外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)院要求，積極主動地組織學(xué)生開展好形式多樣的第二課堂活動，不斷豐富學(xué)院人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵，拓寬人文素質(zhì)教育的領(lǐng)域。學(xué)生社團(tuán)成員在第二課堂活動中，既奉獻(xiàn)了學(xué)校，服務(wù)了同學(xué)，又得到了鍛煉，提升了自我，可謂一舉多得，事半功倍。

學(xué)無成規(guī)，教無定法。高職院校第二課堂人文素質(zhì)教育的內(nèi)容豐富多彩，方法也要靈活多變，要從實際出發(fā)，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，努力拓展人文素質(zhì)教育的新領(lǐng)域，積極探索新的途徑和方法，以提高人文素質(zhì)教育教學(xué)的效果。

[1]何天霞.中職學(xué)校第二課堂中學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)[J].素質(zhì)教育論壇，2012，(2).

[2]聶彩林.高職學(xué)生人文素質(zhì)教育應(yīng)拓展第二課堂空間[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005，（08）.

李新芳，女，山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院人文社科部教師。