王明清，杜培云山東省臨沂市郯城縣李莊鎮(zhèn)沙墩中學(xué)；山東省臨沂市郯城縣李莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

淺談?wù)n外活動在初中物理教學(xué)中的重要作用

王明清1，杜培云2
1山東省臨沂市郯城縣李莊鎮(zhèn)沙墩中學(xué)；2山東省臨沂市郯城縣李莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

課外活動具體指的是在學(xué)校外面或者是課堂外面所發(fā)生的與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動。在初中物理教學(xué)過程中，有很多教師都使用課外活動這種方式來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，課外活動在物理教學(xué)的使用上有著重要的影響。本文也就課外活動在初中物理教學(xué)中的作用進(jìn)行了簡單的分析。

課外活動；初中物理教學(xué)；作用

引言

物理是一門較為生活化的學(xué)科，在人們的生活中物理無處不在，而這也決定了物理教學(xué)不能只局限于課堂上，需要在生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)物理的相關(guān)知識，提升學(xué)生對物理的理解能力。在初中物理教學(xué)中，課外活動的實施能有效的培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察、探究物理的能力，對于課堂教學(xué)的成果有著輔助性的積極作用，能提高教師的教學(xué)效率和質(zhì)量。課外活動對于初中物理教學(xué)的影響力是十分重要的。

1.課外活動的實施可以輔助物理教學(xué)，豐富物理教學(xué)的內(nèi)容

初中物理教學(xué)對于學(xué)生而言是物理學(xué)習(xí)的起步，對今后物理學(xué)習(xí)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，因此，學(xué)生在這一階段對物理的掌握程度以及對物理學(xué)習(xí)的興趣對今后物理的發(fā)展來說尤為的重要。就我國教育模式來說，初中物理的教學(xué)存在于課堂與教材上，導(dǎo)致教材的編排重點都在那些難以理解的理論知識和定律上面，這也就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到枯燥，再加上教學(xué)模式的局限性使得教材上缺少很多的實踐價值的物理知識。而課外活動的開展，對于學(xué)生來說是有趣的且豐富的，所以較多的學(xué)生都很期待課外活動，為此，教師可以在初中物理教學(xué)的過程中，通過開展課外活動對學(xué)生進(jìn)行物理相關(guān)知識的教學(xué)，以提高物理教學(xué)的效率[1]。例如，在進(jìn)行滬科版八年級第二章《運動的世界》物理教學(xué)的過程中其內(nèi)容就有涉及到戶外的知識，這時，教師就可以就近選擇學(xué)校的操場帶學(xué)生進(jìn)行“動與靜”的觀察，讓學(xué)生在戶外的觀察中發(fā)現(xiàn)“動與靜”的概念，讓學(xué)生真實感受到物理的存在。在進(jìn)行課外教學(xué)的過程中，教師可以提出相關(guān)的問題，讓學(xué)生自主思考分析，例如，可以提出“操場上有哪些人或者哪些東西是靜止的，哪些是動態(tài)的？”這樣學(xué)生就能在課外活動中提高學(xué)生自主思考、自行解決問題的能力，同時幫組學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理知識，豐富教師教學(xué)的內(nèi)容。

2.課外活動的開展能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣

興趣一直都是學(xué)生最好的老師，對于初中生而言因其年齡也不大，喜歡自由自在的環(huán)境，再加上對物理的學(xué)習(xí)也是剛開始，要想讓他們喜歡上物理課程就需要提高物理課程的趣味性，只有這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在進(jìn)行滬科版八年級當(dāng)中《快與慢》的教學(xué)過程中，有兩個班的物理老師使用了不同的方法對學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)，其產(chǎn)生的效果有著嚴(yán)重的差異性。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，有一個物理老師是用過傳統(tǒng)的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行教材的講授，經(jīng)過課堂上反應(yīng)的情況發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的學(xué)生都不能很好的理解教師所要表達(dá)的意思，還有部分學(xué)生感覺到十分的枯燥在教學(xué)的過程中都難以集中注意力[2]。而另一個班的物理老師則是采用了課外活動的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師帶學(xué)生來到戶外，讓學(xué)生自行觀察各個事物動起來的速度，區(qū)分哪個快哪個慢，并鼓勵學(xué)生自行提出問題。課后我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)學(xué)生的掌握程度明顯低于在戶外進(jìn)行教學(xué)，通過對比學(xué)生的情緒也發(fā)現(xiàn)，戶外教學(xué)活動使得學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣有了大大的提高。就此我們可以看出，課外活動的開展有利于培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，同時還能加強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)物理知識的理解，提升了教學(xué)的質(zhì)量。

3.課外活動的開展有利于培養(yǎng)學(xué)生物理的應(yīng)用能力

物理是一門應(yīng)用型、實踐型的課程，因此在教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重這一點。課外活動的開展能讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并且體會到物理現(xiàn)象，使得學(xué)生對于物理的抽象概念有了具體的認(rèn)識，同時還能培養(yǎng)學(xué)生物理的應(yīng)用能力，在開展課外活動教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該多從這方面思考提出問題，培養(yǎng)學(xué)生思維以及解決物理問題的能力。在《初中物理教學(xué)大綱》當(dāng)中就曾啟示我們，在生活中多留意相關(guān)的物理現(xiàn)象[3]。教師也該在教學(xué)的過程中通過生活的各方面去啟迪學(xué)生對物理現(xiàn)象的認(rèn)識，例如生活中存在的電路串并聯(lián)的現(xiàn)象等。因此，教師在課外活動教學(xué)的過程中，應(yīng)多加鼓勵引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)物理現(xiàn)象進(jìn)行探討，這有這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生對物理的應(yīng)用能力。

4.課外活動的開展有利于理論與實踐的結(jié)合

初中生因其大部分年齡都過小，各方面的見識都較少，所以，課外活動的開展有利于學(xué)生提前參與到體會生活中，對于學(xué)生今后步入社會有著一定的好處。在課外教學(xué)活動過程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還開拓了學(xué)生的知識面，使得學(xué)生領(lǐng)悟到了書本上不存在的知識，同時還體會到了理論與現(xiàn)實生活的實際聯(lián)系。對于物理而言，其本身就是與我們的生活是密切相關(guān)的，而在課外活動的過程中，既可以加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣為今后學(xué)習(xí)物理打下堅實的基礎(chǔ)，還能使學(xué)生懂得生活與理論的相結(jié)合，使其思維能更好的發(fā)展，在今后面對相關(guān)的物質(zhì)知識時可以通過現(xiàn)實生活而聯(lián)想到理論知識，加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的印象。在課外活動的開展中，教師應(yīng)加強(qiáng)自身對學(xué)生的指導(dǎo)，通過實際生活對相關(guān)知識進(jìn)行講解，讓學(xué)生能更好的理解現(xiàn)實生活與物理理論的聯(lián)系。

5.結(jié)語

綜上所述，課外活動在初中物理教學(xué)中有著不可忽視的作用，對于培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，以及相關(guān)物理知識的掌握都有著一定的作用，因此，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)注重對課外活動教學(xué)的重視，只有加強(qiáng)了對課外活動教學(xué)的重視才能使得提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)的興趣。

[1]徐廣玉.走出課堂,感受自然——課外活動在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用[J].理科考試研究:初中版,2015,22(6):50-50.

[2]欒玲芬.課外活動在初中物理教學(xué)中的重要作用[J].學(xué)園:學(xué)者的精神家園,2014,24(5):137-138.

[3]劉傳東.淺談初中物理教學(xué)中的實驗教學(xué)[J].試題與研究:新課程論壇,2014,78(1):41-41.