南丁

摘 要 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，電子圖書(shū)已經(jīng)成為了高校圖書(shū)館圖書(shū)服務(wù)的一個(gè)極為重要的組成部分?，F(xiàn)階段，我國(guó)的各大高校都在積極地對(duì)電子書(shū)的管理模式進(jìn)行探索，并且對(duì)其服務(wù)模式進(jìn)行創(chuàng)新。本文主要針對(duì)圖書(shū)館的電子書(shū)的服務(wù)模式的弊端進(jìn)行，就如何提高資源的使用效率等問(wèn)題提出合理化建議

關(guān)鍵詞 大學(xué)圖書(shū)館；電子圖書(shū)；利用；建議

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2016）161-0021-01

隨著科技的發(fā)展，電子書(shū)的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。有專家預(yù)測(cè)，未來(lái)高校的圖書(shū)核心就是電子書(shū)。電子書(shū)將文字、圖片、聲音等結(jié)合到一起，相比較傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，電子書(shū)更加的生動(dòng)、直觀，并且價(jià)格低廉。在具體的傳播效果上也與紙質(zhì)的書(shū)籍相當(dāng)，前景十分的廣闊。

1 電子書(shū)概念解析

1.1 電子書(shū)

電子書(shū)指的是利用電子存儲(chǔ)的技術(shù)存儲(chǔ)、傳播、顯示的，由一個(gè)或者幾個(gè)個(gè)人、單位進(jìn)行撰寫(xiě)的，具有系統(tǒng)性和連貫性的由文字組成信息的個(gè)性化圖書(shū)[ 1 ]。

簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)，電子書(shū)就是采用電子文檔發(fā)行、閱讀、傳播的書(shū)籍，以因特網(wǎng)為媒介[ 2 ]。其本質(zhì)上是紙質(zhì)書(shū)籍在計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天的數(shù)字化的表現(xiàn)形式。電子書(shū)是一種具有高清晰度屏幕的便捷式的電子閱讀裝置。其主體是一個(gè)液晶的顯示屏，旁邊有一些按鈕，這些按鈕具有選擇、翻頁(yè)、調(diào)節(jié)屏幕的作用，閱讀時(shí)，書(shū)籍的內(nèi)容會(huì)顯示在液晶顯示屏上。它可以一次性存儲(chǔ)許多的內(nèi)容，并且可以慢慢翻頁(yè)，也可以隨時(shí)的輸入關(guān)鍵字詞進(jìn)行搜索，并且找到想要的段落。其界面與傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍一樣，封面、插圖、版式樣樣俱全，所有的這一切都可以用觸摸的形式完成。

1.2 電子書(shū)所具有的特點(diǎn)

1.2.1 存儲(chǔ)和閱讀電子化

電子書(shū)，在本質(zhì)上是電子化的信息，它將信息存儲(chǔ)在數(shù)字設(shè)備之中。類似硬盤(pán)、光盤(pán)、手機(jī)存儲(chǔ)卡等。我們?cè)谧x取電子圖書(shū)的時(shí)候則必須使用具有顯示功能的相應(yīng)設(shè)備，像是電腦、手機(jī)等等[3]。

1.2.2 內(nèi)容具有豐富性

電子書(shū)區(qū)別于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，除了具有文字以外，還具有圖片、表格、聲音、動(dòng)畫(huà)等，這些優(yōu)勢(shì)都是傳統(tǒng)圖書(shū)所不具有的。

1.2.3 傳播方便、簡(jiǎn)單

電子書(shū)具有數(shù)字化的形態(tài)特征，其復(fù)制的成本低廉，甚至可以忽略，只要有網(wǎng)絡(luò)，便可以閱讀。

2 電子圖書(shū)在大學(xué)圖書(shū)館的利用情況

筆者對(duì)全國(guó)20多所高校在校學(xué)生電子圖書(shū)的利用率進(jìn)行調(diào)查，電子書(shū)在全國(guó)高校的利用情況主要分為四個(gè)方面進(jìn)行介紹（如表1～表4）。

由上表我們可知，高校電子書(shū)圖書(shū)的利用具有如下的特點(diǎn)：閱讀地點(diǎn)主要是學(xué)校；閱讀終端手機(jī)的比重較大，并且呈上升的趨勢(shì)；讀者主要是本科學(xué)生；閱讀的內(nèi)容主要是娛樂(lè)休閑方面[ 4 ]。

3 我國(guó)的高校圖書(shū)館對(duì)電子書(shū)利用中存在的問(wèn)題

根據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校圖書(shū)館數(shù)字資源不是十分的了解，圖書(shū)館電子資源的利用率也是十分低下，這其中的原因主要有如下幾個(gè)方面。

3.1 宣傳不足

我國(guó)各大高校在建設(shè)電子資源的同時(shí)，對(duì)于讀者的宣傳和教育并沒(méi)有十分的到位，部分讀者對(duì)電子書(shū)了解不足，進(jìn)而缺乏使用技能，從而影響了整個(gè)圖書(shū)館電子資源的利用率。

3.2 閱讀的行為習(xí)慣很難改變

按照目前的情況，大多數(shù)人習(xí)慣于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀，或者習(xí)慣電子書(shū)籍的免費(fèi)閱讀，當(dāng)進(jìn)行電子書(shū)的付費(fèi)閱讀時(shí)，部分學(xué)生便難以接受，所以導(dǎo)致下載量的縮減。其次，學(xué)生大多承擔(dān)著沉重的學(xué)業(yè)壓力，他們閱讀的空間和時(shí)間都變得狹小起來(lái)，這樣，圖書(shū)館數(shù)字資源的使用率勢(shì)必會(huì)收到影響。

3.3 電子書(shū)格式不統(tǒng)一

電子書(shū)的使用過(guò)程中最大的障礙便是格式的問(wèn)題。我國(guó)電子書(shū)市場(chǎng)上的格式有很多，類似TXT、PDF、CAJ、CEB等，而大多數(shù)的閱讀器并不能夠打開(kāi)所有的格式，所以導(dǎo)致了互不兼容的情況。讀者在購(gòu)買(mǎi)電子書(shū)的時(shí)候，還必須下載相應(yīng)的閱讀器，這就導(dǎo)致了使用上的麻煩。

4 提高大學(xué)圖書(shū)館電子書(shū)利用率的措施

4.1 加大宣傳的力度

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)、pad等應(yīng)用，大學(xué)生在使用電子產(chǎn)品的能力方面也要相應(yīng)的提高。但是仍有部分學(xué)生并不清楚如何把電子書(shū)從一種格式轉(zhuǎn)化為另一種格式，甚至于有一些學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)免費(fèi)下載自己制作的電子書(shū)。針對(duì)此類問(wèn)題，大學(xué)應(yīng)該向?qū)W生普及相關(guān)的知識(shí)以及一些基本的常識(shí)。或者通過(guò)學(xué)生社團(tuán)，增大學(xué)生之間相互交流以及學(xué)習(xí)使用的機(jī)會(huì)。

4.2 提高電子書(shū)閱讀軟件的兼容性

雖然電子書(shū)的存儲(chǔ)格式多種多樣，我們沒(méi)有辦法達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但是我們可以設(shè)計(jì)統(tǒng)一的操作或者接口來(lái)實(shí)現(xiàn)兼容性的提升。在美國(guó)，為了提升兼容性，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)出版的市場(chǎng)，美國(guó)百家公司以及機(jī)構(gòu)退出了出版行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)——OEB。其詳細(xì)對(duì)傳輸?shù)母袷?、文件的格式、?biāo)準(zhǔn)格式做出了說(shuō)明，為讀者、出版商、作者規(guī)范了電子書(shū)的市場(chǎng)[5]。我國(guó)在這個(gè)問(wèn)題上也可以借鑒美國(guó)的做法，這樣電子書(shū)的問(wèn)題便可以得到很好地解決。

5 結(jié)論

總之，電子書(shū)作為一種新型的閱讀方式對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其內(nèi)容的海量性、多樣性更加可以滿足大學(xué)生對(duì)于不同層次、類別的知識(shí)的需求。所以，我國(guó)各大高校更加應(yīng)該普及電子知識(shí)教育，搞好宣傳，加大電子資源建設(shè)的力度，從整體上提高我國(guó)高校電子資源利用的效率。

參考文獻(xiàn)

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[2]吳娟.電子圖書(shū)在大學(xué)圖書(shū)館利用中存在的問(wèn)題研究[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2013（5）：50-51.

[3]陳瑤.高校圖書(shū)館電子圖書(shū)利用情況統(tǒng)計(jì)分析——以重慶大學(xué)圖書(shū)館為例[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011（20）：212-213.

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[5]宋毓.電子圖書(shū)在高校圖書(shū)館中的利用情況及統(tǒng)計(jì)分析——以西安科技大學(xué)圖書(shū)館為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2014（11）：138-139.