曹洪軍長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)西四小學(xué)

淺析中小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣培養(yǎng)

曹洪軍
長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)西四小學(xué)

本文依據(jù)中小學(xué)生足球教學(xué)培養(yǎng)方案，通過(guò)訪談的方法了解中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用文獻(xiàn)法和綜述法論述了培養(yǎng)中小學(xué)生培養(yǎng)足球興趣的校內(nèi)方法和校外途徑。

中小學(xué)生；興趣；足球興趣；培養(yǎng)

一、足球興趣

1.足球興趣的概念

足球興趣是中小學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)及愛(ài)好足球活動(dòng)的一種心理傾向。它是中小學(xué)生認(rèn)知足球運(yùn)動(dòng)需要的情緒反映，表現(xiàn)了對(duì)從事足球運(yùn)動(dòng)的選擇性態(tài)度。足球興趣培養(yǎng)主要的目的是使中小學(xué)生能夠自主的參加足球運(yùn)動(dòng)，是足球教育普及的關(guān)鍵。因此，要發(fā)展中國(guó)足球，當(dāng)務(wù)之急就是發(fā)展中小學(xué)足球，這要求體育教師必須采用各種方法和手段，激發(fā)中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.中小學(xué)生足球興趣的類型

根據(jù)興趣的目的不同，可以把中小學(xué)生的足球興趣分為直接興趣和間接興趣。

直接興趣從心理學(xué)上分析是中小學(xué)生通過(guò)參與足球運(yùn)動(dòng)類相關(guān)活動(dòng)引發(fā)其對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的喜愛(ài)情緒，例如，學(xué)生對(duì)一堂足球課、足球賽事、足球歌曲、足球運(yùn)動(dòng)員等產(chǎn)生的興趣就是直接興趣，直接興趣的特點(diǎn)是暫時(shí)性。

間接興趣從產(chǎn)生過(guò)程上分析是中小學(xué)生一開(kāi)始對(duì)與足球相關(guān)的活動(dòng)本身沒(méi)有興趣，但對(duì)從事足球運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣。例如，中小學(xué)生開(kāi)始對(duì)足球運(yùn)動(dòng)并不感興趣，但意識(shí)到通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)能夠給升學(xué)加分、能夠強(qiáng)健體魄，因此積極參與足球運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此產(chǎn)生興趣，間接興趣的特點(diǎn)是具有穩(wěn)定性。

隨著參與足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間的深入，間接興趣可以轉(zhuǎn)化為直接興趣。

二、培養(yǎng)中小學(xué)生足球興趣的方法

1.重視足球知識(shí)的推廣

編寫(xiě)足球知識(shí)讀本及結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況制定校本教材，按體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將足球知識(shí)專題教育納入學(xué)校的體育課程，并分配相應(yīng)的授課學(xué)時(shí)，統(tǒng)一完成，以此增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，普及足球文化和知識(shí)，全面開(kāi)發(fā)足球運(yùn)動(dòng)的校園資源。

2.加強(qiáng)校園足球文化的建設(shè)

通過(guò)校園足球文化的建設(shè)，可以提高中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)其對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。如可以組建校園足球俱樂(lè)部，定期組織中小學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)；在多媒體教室組織中小學(xué)生觀看經(jīng)典的足球賽事，如世界杯、歐洲冠軍聯(lián)賽等；根據(jù)中小學(xué)生喜愛(ài)追星的特點(diǎn)，在校園教室、走廊的墻壁上介紹足球明星發(fā)展歷程；定期開(kāi)展足球競(jìng)賽規(guī)則及理論的知識(shí)問(wèn)答等。

3.豐富足球教學(xué)授課的方法

足球教學(xué)授課方法上應(yīng)該是多樣化的，其中足球游戲的方法，通過(guò)身體練習(xí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，輔之以游戲增加教學(xué)的樂(lè)趣，使中小學(xué)生既可以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的作用，又可以作為足球教學(xué)的一種教學(xué)手段。足球游戲授課方法可以分為帶球訓(xùn)練游戲和無(wú)球訓(xùn)練游戲、技能訓(xùn)練型游戲和教學(xué)示范型游戲。任課教師可以根據(jù)教學(xué)目的，合理設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，以示范、操作、游戲等綜合的授課方式增強(qiáng)足球課程的趣味性，培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)足球的興趣，集教育、娛樂(lè)為一體，在足球游戲中學(xué)習(xí)足球技巧，感受校園足球文化。

4.了解中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的需求

從授課對(duì)象來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生集中在7-15歲的年齡層，處于身體發(fā)育期，在足球授課的過(guò)程中，首先要了解其特點(diǎn)，然后才能有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到足球授課的目的。原則上中小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)應(yīng)該注意三點(diǎn)原則，即整體性原則、對(duì)抗性原則和多變性原則。在足球教學(xué)中，充分考慮中小學(xué)生喜歡集體性和參與性較強(qiáng)活動(dòng)的特點(diǎn)，以集中訓(xùn)練和分組訓(xùn)練為主。集中訓(xùn)練可以培養(yǎng)中小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，分組訓(xùn)練可以提高中小學(xué)生的足球技能。同時(shí)，中小學(xué)生的探奇心理較強(qiáng)，教學(xué)方法上要新穎獨(dú)特，通過(guò)對(duì)抗、合作、單項(xiàng)等訓(xùn)練方式，激發(fā)中小學(xué)的足球興趣，達(dá)到足球教學(xué)的授課目的。

5.組織各類校園足球賽事

校園足球賽事是調(diào)動(dòng)學(xué)生足球興趣的最直接的一種教學(xué)方式，從足球教學(xué)方面來(lái)看，教師可以通過(guò)校園足球賽事進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)及時(shí)更正學(xué)生的技術(shù)不足，并把一些足球戰(zhàn)略技巧實(shí)際的授予學(xué)生；另一方面從學(xué)生學(xué)習(xí)效果來(lái)看，通過(guò)校園足球賽事可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，校園足球賽事給參加同學(xué)予以展示自己的平臺(tái)，從而更加熱愛(ài)并積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

6.加強(qiáng)足球?qū)I(yè)教師技能的提高

在足球運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)的國(guó)家，如英國(guó)，學(xué)校足球?qū)Φ娜握n教師要求接受相關(guān)足球管理機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，通過(guò)各項(xiàng)考核后取得資格證書(shū)后，方可進(jìn)行足球相關(guān)教學(xué)工作，這保證了足球教師的技術(shù)水平和授課能力。這一方面在我們國(guó)家的足球教育中是缺失的。

另一方面，中小學(xué)生的足球能力的培養(yǎng)是起到基礎(chǔ)作用的，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是通過(guò)模仿老師的技術(shù)動(dòng)作，只有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)合格的老師才能培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的學(xué)生，通過(guò)老師的言傳身教才能獲得學(xué)生的信任和尊重，使學(xué)生自主的提高興趣，參與到足球運(yùn)動(dòng)中。

三、中小學(xué)足球興趣培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建

現(xiàn)階段的中小學(xué)足球活動(dòng)，往往是因?yàn)閷W(xué)校重視校足球球隊(duì)或因?yàn)閰⒓邮∈袇^(qū)的足球聯(lián)賽，對(duì)足球教學(xué)授課方面重視程度不足，表現(xiàn)為沒(méi)有配套的校園足球人才培養(yǎng)方案和校園足球教學(xué)大綱等教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建。

筆者通過(guò)足球教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和中小學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建出中小學(xué)生足球興趣培養(yǎng)體系，分為三個(gè)階段。第一階段是在一年級(jí)、二年級(jí)和三年級(jí)，主要是讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)，感受足球的魅力。每班成立足球隊(duì)和足球拉拉隊(duì)，讓學(xué)生增進(jìn)與足球運(yùn)動(dòng)的感情。第二階段是在四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)，主要是足球基本動(dòng)作、足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的教學(xué)。包括控球、運(yùn)球、接球和傳球等的訓(xùn)練。并通過(guò)校園足球賽事的開(kāi)展，讓學(xué)生體會(huì)足球的樂(lè)趣。第三階段是七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)，主要是多元技術(shù)的組合學(xué)習(xí)并鞏固基本功，同時(shí)教授學(xué)生局部和整體進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)。

四、結(jié)論

興趣先行是中小學(xué)足球教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。中小學(xué)足球興趣的培養(yǎng)應(yīng)該注重教學(xué)方法和手段的革新，結(jié)合中小學(xué)生心理特征，強(qiáng)化校園足球文化的氛圍。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該規(guī)范足球教學(xué)，設(shè)計(jì)合理的足球教學(xué)培養(yǎng)方案，為中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供有力保障。

[1]何躍利.提高學(xué)生興趣是上好足球課的關(guān)鍵[J].教學(xué)園地，2009(12)

[2]葉悅龍.淺析中小學(xué)足球興趣的因素及策略[J].亞太教育，2015(4)

[3]吳華.淺析如何提高小學(xué)生體育足球教學(xué)趣味性[J].新課程（小學(xué)），2015(11)