初中化學教學中面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施

史學斌

山西省晉中市壽陽縣教科局

初中化學教學中面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施

史學斌

山西省晉中市壽陽縣教科局

在初中教育中，化學這門學科具有十分重要的作用，學好化學對于培養(yǎng)學生們的邏輯思維能力和理解能力有重要影響，然而，在我國的初中化學教育中，還存有或多或少的挑戰(zhàn)，本文就初中化學教學中存在的問題進行了探討和分析，并提出了相關(guān)的解決策略，希望能夠為相關(guān)的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

初中化學；挑戰(zhàn)；應(yīng)對措施

一、初中化學教學中存在的挑戰(zhàn)

1.學生的學習興趣相對較低。在初中化學教育中，學生是學習的主體，要想教育成功，學生必須要發(fā)揮好主動學習的作用，只有不斷學習，外在知識才能夠升華為內(nèi)在的知識，因此，學生的主觀能動性是極為重要的，要想培養(yǎng)學生們的主觀能動性，就必須要讓他們建立起對于化學知識的學習興趣，從這個角度上來講，興趣對于初中化學教學的意義是十分重大的。然而，經(jīng)過教育界認識的研究，我們發(fā)現(xiàn)大部分初中學生對于化學這門學科的興趣不大，甚至有一部分學生存有學習方面的抵觸心理，最終導(dǎo)致偏科現(xiàn)象的發(fā)生，這是一種十分嚴峻的教學形勢，是亟待解決的問題。初中化學知識是比較復(fù)雜而且豐富的，在教學中，我們不但要求學生們掌握完備的基礎(chǔ)知識，而且需要他們能夠進行一定程度的化學實踐，這是具有相當難度的一件事情，因而可能會令學生產(chǎn)生厭惡情緒，與此同時，在化學知識中，學生們需要進行分子公式和元素組成等的記憶，這也導(dǎo)致了他們對于化學知識的積極性不高。

2.師資力量配備需要提高。近些年來，隨著新課改的不斷推進，教師在教學過程之中的主導(dǎo)地位正在逐漸地確立起來，教師在教學課堂中的重要作用是毋庸置疑的，作為教學過程中最為基本的能動因素，教師掌握著課堂教學的大局和形勢。近一段實踐的研究表明，我國很多初中學校的化學教師數(shù)量不足，這種狀況在農(nóng)村初中的教學中尤為常見，有的教師擔任著多個年紀的化學課教學，還有的教師擔任著四五個班級的化學課教學，這樣一來，化學教師的工作量就會變得十分巨大，備課效果也不能夠達到完美，這對教師的體力、精力提出了很大的挑戰(zhàn)，最終會對初中化學的教學效果造成影響。

3.實驗設(shè)備不齊全。在初中化學教學中，實驗課是十分重要的教學內(nèi)容，在實驗課中，學生們能夠?qū)W習到一些基本的化學技巧，從而做到與理論課相輔相成，最終提升化學素養(yǎng)和化學知識水平，從這個角度上來講，實驗課能夠有效促進理論課的學習，有利于促成學生們的全面發(fā)展。然而，在我國目前的很多初中學校中，化學實驗所需要的設(shè)備并不齊全，有的學校甚至連最基本的酒精燈、試管都配備不全，這就嚴重影響了學生們的化學實驗質(zhì)量。除此之外，有些學校的化學實驗室和化學設(shè)備太過于陳舊，部分實驗物品存在過期現(xiàn)象，嚴重時甚至會造成安全隱患，因此，實驗設(shè)備問題是影響初中化學教學質(zhì)量提升的重要因素。

二、改善初中化學教學的對策

1.提高認識度，激發(fā)學生興趣。在對初中化學教學現(xiàn)狀調(diào)研的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，部分學生對于化學的學習興趣并不高，這就導(dǎo)致他們不能夠把全部的精力投入到化學課程之中，具體表現(xiàn)為課堂注意力不集中、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，最終導(dǎo)致考試時化學成績不理想。學生們之所以對于化學課的興趣不高，最為主要的原因就是對于化學課的認識不足，認識不夠客觀，為此，教師應(yīng)當努力幫助學生們提升對于化學這門學科的認識度，最大化地激發(fā)學生們的學習興趣，只有建立起科學和客觀的認識，學生們才能夠正確判斷化學的價值和作用，了解到化學對于當代科學發(fā)展的重要地位，最終提升化學學習興趣。在初中化學教育中，提升學生們學習興趣的方式是多種多樣的，教師們應(yīng)當努力探索各種行之有效的方式來開展認知活動，例如，可以豐富和完善教學手段，充分利用多媒體設(shè)備開展化學微課教學，從而讓教學手段變得更加多樣化和新穎化；可以多加與學生們進行心靈溝通和交流，從而把握好初中生們的心理狀態(tài)和學習狀態(tài)，并因材施教，進行個性化的輔導(dǎo)。

2.加強師資力量建設(shè)。通過研究，我們可以知道初中化學教師的師資力量并不理想，因此，學校必須要想盡一切辦法來加強初中化學師資力量的建設(shè)。為了達成這個目標，學校首先需增加化學教師的數(shù)量，盡量避免一個教師進行多個年級代課的現(xiàn)象的發(fā)生，只有這樣，才能夠減少教師的工作量，從而最大程度減少教師的疲勞程度，讓他們能夠集中精力和注意力進行備課工作，最終保證好教學質(zhì)量和教學效率。除此之外，學校應(yīng)當加大在教師培訓方面的資金投入，幫助教師進行外出交流和培訓，讓他們跟上時代的發(fā)展，掌握時代前沿的教學理念，并進行教學思路的反思和改進，最終提升自身的教學水平。最后，要想加強師資力量，就要關(guān)注師德這一重要影響因素，學校必須要提升教師們的綜合素質(zhì)，加強對于師德的要求，讓教師們?yōu)槿藥煴?、以身作則，并且提升教師們的自控能力和自律能力，為學生們樹立起良好的榜樣。

3.提高重視程度，加強設(shè)施建設(shè)。初中化學對于初中教育而言是極為重要的，然而，很多學校似乎并沒有意識到這個層面，因而或多或少地減少了對于化學設(shè)備的資金投入，這就直接造成了學校化學教學基礎(chǔ)設(shè)備的落后和匱乏，而設(shè)施建設(shè)的不完善將會在很大程度上影響化學教學和化學實驗的質(zhì)量，由于試驗場地的缺少，實驗器材和實驗材料的匱乏，很多學校的化學實驗課無法開展，甚至會導(dǎo)致一定程度的危險性，這就導(dǎo)致化學教學的不完整，會影響學生們的化學學習體驗。因此，學校必須要提高對于化學教學設(shè)施的重視程度，加強相關(guān)的設(shè)施建設(shè)，為化學教學提供強有力的支持。

總而言之，在初中教育中，化學是一門極為重要的學科，學校必須要重視起來，盡可能解決掉影響化學教學的那些問題，從而為學生們營造一個良好的學習環(huán)境。

[1]李娟.初中化學探究教學實施的問題與對策研究[D].西南大學,2015.

[2]成長義.解析初中化學教學中存在的問題及對策[J].才智, 2012,32：188.

[3]陳嶺.初中化學教學中存在的問題及對策[J].中國校外教育,2016,01：148.