蘇輝

遼寧省盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院

提高語(yǔ)言興趣
——高中英語(yǔ)教學(xué)研究探索

蘇輝

遼寧省盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院

學(xué)習(xí)知識(shí)的要點(diǎn)在于興趣。俗話說(shuō)得好，良好的開始是成功的一半。英語(yǔ)作為一門外國(guó)語(yǔ)言，因?yàn)槭艿礁鞣N環(huán)境影響，學(xué)生的習(xí)慣性的語(yǔ)言是本國(guó)語(yǔ)言，要真正地接受一門外國(guó)語(yǔ)言并且做到熟練掌握，需要下非常大的功夫。興趣，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開始，也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。如何讓學(xué)生提高英語(yǔ)這門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，成為各大學(xué)校教育者亟待解決的問(wèn)題。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言興趣，高中英語(yǔ)教學(xué)研究探索做幾點(diǎn)分析。

興趣；英語(yǔ)；研究探索

一、啟用新的教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往是占主導(dǎo)地位，教師一股腦兒地給學(xué)生灌輸知識(shí)，學(xué)生在一節(jié)課堂接受的知識(shí)太多根本無(wú)法消化，并且學(xué)生在完全處于被動(dòng)接受的模式下，學(xué)習(xí)的新東西很容易忘記，很多學(xué)生無(wú)法得到學(xué)習(xí)上的自信，因而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡情緒。長(zhǎng)此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量不堪一擊。實(shí)行新課改以后，教師的教學(xué)目的在于全面發(fā)展，使學(xué)生在自愿的帶著濃厚的興趣去自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該啟用新的教學(xué)模式，建立一種與學(xué)生平等的關(guān)系，教師與學(xué)生之間可以相互合作，相互幫助，像朋友一樣起到積極鼓勵(lì)的作用。首先要鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，對(duì)課堂內(nèi)容提前預(yù)習(xí)能夠大大地提高效率，同時(shí)學(xué)生能跟上進(jìn)度，不至于講到后面不知所云。其次是教師應(yīng)該在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，學(xué)生就可以在課堂上使自己的口語(yǔ)得到鍛煉，而不是以往的啞巴英語(yǔ)，學(xué)生無(wú)法找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。教師講學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該做到層次清楚，詳細(xì)分明，每一課堂由淺入深，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中才能做到條理清晰。教師在新的教學(xué)模式中要經(jīng)常積極鼓勵(lì)每一位學(xué)生，用一個(gè)關(guān)愛的眼神，幾句親切的話語(yǔ)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)心理過(guò)程，幫助克服難關(guān)，讓學(xué)生不再畏懼英語(yǔ)，不再厭惡英語(yǔ)，真正喜歡上英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

二、活躍課堂氣氛

一節(jié)課堂當(dāng)中，要想營(yíng)造良好的輕松愉快的課堂氣氛，絕非易事。這需要教師和學(xué)生做出共同努力。教師需要一改嚴(yán)肅的形象，從內(nèi)心出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)成朋友，教學(xué)的目的是和學(xué)生一起共同快樂(lè)地學(xué)習(xí)，并把這一想法以合理恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V學(xué)生，讓學(xué)生充分理解。教師應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，作為課堂活躍氣氛的一個(gè)有效途徑，可采用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如課堂表現(xiàn)加星，或者口頭上的獎(jiǎng)勵(lì)等等。同時(shí)對(duì)于一些有厭煩情緒的同學(xué)，教師應(yīng)該充分的尊重學(xué)生，摒棄冷嘲熱諷，體罰學(xué)生等一系列不正確的手段。面對(duì)這種情況時(shí)，教師首先是勸誡學(xué)生，如果多次勸誡沒有效果的話說(shuō)明教師應(yīng)該去充分地了解學(xué)生內(nèi)心的想法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛，引導(dǎo)，進(jìn)行因材施教。英語(yǔ)作為一門特殊的語(yǔ)言，教師應(yīng)當(dāng)為人師表，帶領(lǐng)學(xué)生充分的體會(huì)到英語(yǔ)的魅力。在課堂上采用幽默的語(yǔ)言和豐富自然的肢體動(dòng)作，不僅能給教師的形象加分，同時(shí)引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在產(chǎn)生興奮點(diǎn)的同時(shí)也能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。例如教師在人教版必修一文章Friend中講到情景對(duì)話時(shí)應(yīng)該用幽默的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行模仿，或者讓學(xué)生自告奮勇來(lái)進(jìn)行模擬對(duì)話。

三、情景教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，如果教師一直以一種方式進(jìn)行教學(xué)，長(zhǎng)此以往學(xué)生就會(huì)厭煩下去，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了避免這一現(xiàn)象，教師應(yīng)該在課堂上適時(shí)地變一些花樣，在新鮮感的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣自然也就持續(xù)了。情景教學(xué)通過(guò)教師設(shè)定一定的情景或者活動(dòng)，讓學(xué)生帶著感情，在相對(duì)開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該為情景教學(xué)充分做好準(zhǔn)備工作，設(shè)定相對(duì)輕松愉快的場(chǎng)景，比如說(shuō)播放教材里面出現(xiàn)的歌曲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中與歌曲中所有的信息都在腦海中循環(huán)，學(xué)習(xí)效果極佳。學(xué)習(xí)之后，教師可在第二課堂中每一個(gè)同學(xué)發(fā)送一條紙條，紙條上有空缺的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)之后填寫，在輕松愉快的環(huán)境中，教師可以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師還可以設(shè)計(jì)一些課堂小游戲，經(jīng)典的蘿卜蹲，數(shù)青蛙等，可以根據(jù)英語(yǔ)的語(yǔ)境進(jìn)行調(diào)整。讓學(xué)生在游戲中也能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。例如，在人教版課程中，學(xué)到“音樂(lè)之聲The Sound of Music”這一片課文時(shí)，因?yàn)樯婕暗较嚓P(guān)的影片和膾炙人口的歌曲，所以教師應(yīng)該安排時(shí)間讓學(xué)生觀看英語(yǔ)影片，體會(huì)文化風(fēng)情和背景之后，更好地接受課文知識(shí)。在如今的多媒體的時(shí)代，在課堂中PPT講學(xué)占了很大一部分，教師的授課水平、知識(shí)儲(chǔ)備、臨場(chǎng)發(fā)揮、課外延伸等都可以體現(xiàn)在PPT講學(xué)中，所以，新課標(biāo)下，作為一名教師，不應(yīng)該只是從網(wǎng)上下載課件然后趙本宣讀，PPT中應(yīng)該根據(jù)實(shí)際教課情況來(lái)修改，再加上個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)潤(rùn)色，成為獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生也更加喜歡。

四、創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)語(yǔ)感

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言性的學(xué)科，需要長(zhǎng)時(shí)間累積的堅(jiān)持，因此營(yíng)造課外學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)語(yǔ)感，成為英語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的部分。學(xué)校英語(yǔ)教研組可以針對(duì)學(xué)生想要的形式和內(nèi)容，再結(jié)合學(xué)校周圍的特色展開一系列的活動(dòng)，根據(jù)一定時(shí)間比如說(shuō)一個(gè)月或者三個(gè)月統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行反饋，調(diào)整，不斷摸索。例如，教研組可以在開設(shè)一個(gè)英語(yǔ)第二課堂，展開豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)?？稍O(shè)置三個(gè)班，口語(yǔ)班，旨在提升學(xué)生的口語(yǔ)能力，讓學(xué)生多講，可以進(jìn)行模擬對(duì)話，演講等形式；興趣小組，小組合作完成任務(wù)，全程英語(yǔ)交流并做出成品；外語(yǔ)角，在老師的引導(dǎo)下大家對(duì)某一話題展開討論。同時(shí)還以舉辦英語(yǔ)類的比賽，各種寫作比賽，演講比賽，競(jìng)賽等多種形式，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行口頭和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。在做這些活動(dòng)的時(shí)候，教師們應(yīng)積極鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)去積極地參加，積極地表現(xiàn)自己。學(xué)生在這樣優(yōu)良的英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)環(huán)境中收到熏陶，英語(yǔ)的語(yǔ)感自然而然地培養(yǎng)了出來(lái)。有可了語(yǔ)感，學(xué)生就自然地把英語(yǔ)當(dāng)成是一門重要的學(xué)科并且默認(rèn)為第二語(yǔ)言，帶著這樣的自發(fā)性去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率事半功倍。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)好英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，興趣的動(dòng)力讓這份堅(jiān)持能夠一直存在下去。教師在新課改下，啟用新的教學(xué)模式，靈活運(yùn)動(dòng)表情和肢體語(yǔ)言來(lái)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，情景教學(xué)，多媒體形似，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，同時(shí)在課外時(shí)不忘鞏固英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，不斷地進(jìn)行探索，培養(yǎng)好學(xué)生的語(yǔ)言興趣，爭(zhēng)取取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。

[1]趙書梅.如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào).2007(06)

[2]蔡凌云.如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào).2005(01)