金紅梅

七年級數(shù)學的主要內容是代數(shù)，其特點是用字母表示數(shù)，使數(shù)的概念及運算法則抽象化、公式化。特別是七年級學生，雖然小學學習過用字母表示數(shù)，但這是在小學數(shù)的概念的基礎上高一層次的抽象。字母是代表數(shù)的，但不代表具體的數(shù)。這種一般與特殊的關系正是七年級學習的困難所在，為了克服這一難點，教學中要從小學學習過的公式入手。

“興趣是最好的老師”，成功的教學也不應是強制性的，而應激發(fā)學生的興趣，特別是高速發(fā)展的信息化社會，推進素質教育的今天，激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，尤為重要。怎樣培養(yǎng)學生的興趣呢？首先，要關心學生，培養(yǎng)興趣。學生如果喜歡他們的老師，他們對這個老師所教的學科就會喜歡，就會感興趣。所以教師要有一顆赤誠的心，喚醒無數(shù)顆喜歡數(shù)學的童心。其次，在生活上關心體貼學生，以師生的感情，誘發(fā)學生學習的內驅力，從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。最后，學習上幫助差生，多表揚，讓其樹立學習的信心。

很多學生剛剛進入初中學習，對各科都有著濃厚的興趣，可是有的學生上數(shù)學課沒多久，興趣就慢慢消失了，這幾乎成了七年級數(shù)學教學的普遍性問題。因此教師要教法得當，以激發(fā)學生的學習興趣，以免進入八年級后，由于學科的增加，難度的加深而形成成績下滑的現(xiàn)象。那么具體如何能在激發(fā)學生學習興趣的基礎上打好七年級的數(shù)學基礎呢？我認為要從以下幾點去做：

首先，要讓同學們細心地發(fā)掘概念和公式。很多同學對概念和公式不夠重視，反映在以下幾個方面：對概念的理解只是停留在文字表面而特殊情況不夠，對概念公式一味地死記硬背，缺乏與實際的聯(lián)系。部分同學不重視對公式的記憶，實際上記憶是理解的基礎，細心地發(fā)掘概念和公式，了解它在題目中的常見考點，這樣無論出現(xiàn)什么題目都能應用自如。

其次，總結相似的類型題目。大家可能會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可是成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的他們反復做，需要解決的問題都不能專心地攻克。要學會經(jīng)?？偨Y題目，對所做的試題會分類，知道自己掌握了哪些題目類型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型的試題不會做時，也能做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。所以，這不僅是老師的事，學生也要學會自己總結?？梢哉f，總結歸納是將試題越做越少的好辦法！

最后，要收集自己的典型錯誤和不會的試題。學生最難面對的是自己經(jīng)常犯的錯誤，很多試題明明會做，由于自己的不認真、不細心，導致做題時出錯率過高，在這方面要求學生對于出錯原因及時總結，找出出錯原因，提醒自己以后在這方面少出錯誤。對于不會不懂的題，要積極向他人請教。和其他同學討論是一種非常好的學習方法，一個比較難的題，經(jīng)過與同學討論，可能就會獲得很好的靈感，還可以從對方那里學到好的方法和技巧。如果討論仍得不到滿意的答案，或者搞不太清楚，可以請老師，通過老師的指點，這樣就可以解決問題了。

以上，就如何學好七年級數(shù)學，給出了自己的一點建議。希望同學們在學習過程中要避免形式化，要學會思考和總結，并養(yǎng)成認真的好習慣，只有這樣，才能把數(shù)學學好！