薛彬

公司重組整合后，做好員工思想政治工作的任務、環(huán)境、渠道都發(fā)生了很大的改變，員工的思想觀念、思維方式也都隨之發(fā)生了我們并未遇見過的變化。因此，需要我們的職工思想教育工作也要隨之調(diào)整，以適應新的形勢的需要。

一、堅持弘揚“正能量”，以情感人，扎實開展形勢任務教育，堅定職工發(fā)展信心

“情”，是做好思想政治工作的起點，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的動力。思想政治工作是說服人的工作，要靠情感人，以理服人，讓職工思想教育入耳、入腦、入心。因此，首先要貼近員工、走近基層，才能了解需求，只有了解，才能有的放矢地去做思想政治工作，解決他們的實際問題。運用“四新”形勢任務教育、 “三嚴三實”專題活動為載體，加強政策宣傳，做好員工的正面疏導，教育引導員工進一步認清形勢任務，轉(zhuǎn)變固有觀念，明晰自身責任。針對性地節(jié)選油田轉(zhuǎn)變觀念系列談中“正確看待油田的過去、現(xiàn)在和將來”、“陣痛面前莫憂懼”等文章進行學習交流。樹立過“緊日子、難日子、苦日子”、“工資靠效益，收入憑貢獻”的意識。

只有感情交融、感情一致、感情會產(chǎn)生共鳴，道理才會被廣大員工接受。所以，在做職工思想工作時要做到情與理結(jié)合，作為領導干部，更要放下架子，以平等的姿態(tài)與員工交流，要學會換位思考，傾聽不同意見，設身處地，真心實意，像對待自己親人那樣無微不至地關(guān)心員工、體貼員工，全力幫助員工協(xié)調(diào)解決在工作及生活中遇到的困難，解開疙瘩，撫平情緒，認清方向，使員工切實感受到溫暖，才能真正調(diào)動員工的積極性。

二、對癥下藥“敢擔當”，以實求效，切實解決職工實際困難，力求思想教育見到實效

“實”，是區(qū)別于灌輸型的教育模式，可解決圖形式、走過場，實際效果差等問題的有效方法。要在針對職工思想教育過程中，以職工思想動態(tài)“巡訪”，面對面交流等方式，做到形勢任務教育“不唱高調(diào)、不講空話、不說大話”。因此，各級領導干部必須很好地擔當起這份責任，把形勢任務教育的對象定位在每個基層班組，每一名基層職工，把思想教育工作融入到公司文化建設中來，與各項管理工作緊密結(jié)合起來，互相滲透、互相促進，達到塑造人、引導人、教育人的目的。針對員工中出現(xiàn)的思想實際問題進行認真分析，對癥下藥，有的放矢，主動把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，引導員工做好本職工作。對優(yōu)秀員工要大力表彰，肯定他們吃苦耐勞、創(chuàng)新進取的精神，激發(fā)他們的工作熱情。發(fā)揮好黨員干部的模范帶頭作用，結(jié)合實際情況，在企業(yè)員工中組織開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，及時宣傳表彰身邊好人好事，提倡奉獻和奮斗精神，形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)的好風氣。作為領導干部，更要貼近員工，走進基層；讓你的員工有話對你說，有事對你講，有想法、有困難首先要找你。在七、八十年代時候，社會整體都比較注重思想教育工作，在單位里，誰家里有難處，甚至兩口子吵架，不找家中的老人，不找親戚朋友，首先找組織，這些實例反映了當時的領導干部重視了思想政治工作，說明工作做實了，亮出了實心、講了實話、做了實事、動了實情，收到了實效。同時，要積極為員工辦實事、辦好事，解除員工的后顧之憂，使他們把全部心思放在工作上。作為綜合后勤服務單位，思想政治工作不能單純地就事論事，抓員工的觀念轉(zhuǎn)變，提高服務意識，就如分公司召開的觀看“走南闖北油建人”視頻，讓員工了解到油建一線工人的艱辛，工作環(huán)境的惡劣，并結(jié)合立足本崗談感想，人人爭做宣講員，更能深刻認識和正確面對公司當前形勢，要做好思想觀念的轉(zhuǎn)變，要樹立正確的擇崗觀念。從而讓每個人能夠珍惜現(xiàn)在來之不易的工作崗位，不斷提高工作的敬業(yè)度。創(chuàng)新思路，搶抓機遇，提振信心，逆勢而上。幫助員工了解公司有關(guān)文件規(guī)定，提高執(zhí)行政策的自覺性。深入調(diào)查研究，了解員工的“所思”、“所盼”、“所想”，積極解決職工的實際問題，重視他們的意見和建議，對員工反映的問題，不管能否解決，都不能回避，應當滿腔熱情，主動關(guān)心，特別是事關(guān)員工利益的熱點、難點、焦點問題，更應該盡最大能力創(chuàng)造條件加以解決，才能使員工心情舒暢的干好工作，為公司發(fā)展奉獻聰明才智。

三、拓寬載體“引活水”，以活創(chuàng)新，不斷研究和探索新思路，切實保證職工對思想教育的主動接受

“流水不腐，戶樞不蠹”，隨著公司改革的不斷深化，思想政治工作必須在“活”字上下功夫，大膽進行探索和創(chuàng)新。在思路上由被動向主動轉(zhuǎn)變；在內(nèi)容上，要從單一的思想教育向提高隊伍整體素質(zhì)轉(zhuǎn)變；在形式上，要從大型的活動向小型、靈活、多樣的方式轉(zhuǎn)變。人的思想活動是復雜的，所以，思想教育工作方法絕不能一成不變，而要與時俱進，因人制宜，因事制宜，因時制宜。把理論和實踐經(jīng)驗相結(jié)合，對不同層次的人群，要講不同的內(nèi)容，要通俗易懂，能理解、好接受。如：針對職工中普遍性存在的問題可以大會講、用制度進行約束，但個性問題采取個別談心、征求意見、面對面商討的方法更有效。對黨員干部從黨性修養(yǎng)、政治理論可以多講，但是，對普通員工“以案說法”，多講“大實話”更容易被接受。教育形式上也要力求新穎多樣，既有走出去，又有請進來；既有集中又有分散；既有參觀學習也有研討；既有聽課也有自學的，既保留傳統(tǒng)教育方法，更要善于借助網(wǎng)絡新媒體，開闊視野，提升認識，這樣更能達到教育目的。要善于把科學手段與各種文化娛樂活動結(jié)合起來，在輕松愉快的環(huán)境和氣氛中陶冶情操，提高覺悟。工作之余，多組織職工開展各種健康向上的集體文化娛樂活動，就像工會組織的排球比賽、圍棋比賽、繪畫攝影展、合唱等文體活動。滿足員工求知、求美、求樂的精神文化需求，提升員工的生活質(zhì)量和人生品位，使員工有歸屬感、成就感、增強企業(yè)凝聚力，提高員工團隊精神和榮譽感。